学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级上册
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课内阅读。

鸟的天堂(节选)

第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用“√”给加横线的字选择正确的读音。
竿(gān gǎn) 隙(féng fèng) 接不暇(yìng yīng) 不可计(shù shǔ)
2.根据课文内容,解释应接不暇的意思并从选段中找到我应接不暇的句子写下来。
应接不暇:_______________________________________________
3.画波浪线的句子从鸟的____________、姿态三个方面描写鸟,说明了_______________。同时,运用了________的修辞手法。
4.选文先写群鸟姿态,再具体描写一只画眉,这种写法叫_____________;最后一段第一个“鸟的天堂”加引号是指_________________________。第二个“鸟的天堂”不加引号是因为_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据语境,拼一拼,写一写。
(1)体育老师jiū zhèng(        )了我pāo qiú(        )的错误方法,我很快找到了规律,做得好多了。
(2)gāo tă(        )附近有一棵大róng shù(        ),它的根就像一根根mù zhuāng(        )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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阅读短文,回答问题。

松树

松树,不是寻常的树木可以比拟的。不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季,或是寒风透骨的隆冬,它都一样青葱苍翠和茂盛,充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。

春天里,草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外,也蓬勃地生长,在和煦的阳光下,静静地听着人们的赞美。

转眼间,炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈,但是松树的叶子,更长得密密麻麻的,一点儿怕热的样子也没有,它随着风儿摆动,发出令人爱听的松涛声。

秋风过后,梧桐的叶儿开始脱落了,其他的树林,都披上了黄色的衣裳;往日顽皮的小草,也不再那么活泼了,显得有些憔悴的模样。只有直立的松树,依然如故。它昂着头,任由风吹霜打,流露出一股英勇不屈的气概。

在呼呼的寒风吹袭下,草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶,也都剥落了,余下光秃秃的残枝,在北风中战栗。这时,就只有那苍劲的松树,仍然披着翠绿的衣裳,英勇无畏地挺立着。天气越是严寒,越是显出它那坚强刻苦的性格。

我们要像松树一样,有坚强的意志,有刻苦耐劳的精神。

1.“松树当然不会例外”中的“例外”指的是_____________________
2.概括本文中心,正确的一句话是________________________
3.在括号中填上恰当的词,使它成为能概括文章主要内容的一段话。
松树一年四季表现出________________________________,春天________________;夏天________________;秋天________________;冬天________________
4.作者写松树的目的是什么?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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下列句子中,关联词使用不恰当的一项是(     )。
A.小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后不是到图书馆看书,就是参加科技小组的活动。
B.我和张平是好朋友,暑假里因为我到她家去玩,所以她到我家来做作业。
C.她不但自己工作努力,而且经常帮助别人。
D.如果我说得不对,就请你给我指出来。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读

鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1.从文段中找出一对反义词。
(          )——(          )
2.文段是__________(静态   动态)描写,阅读文段,我们仿佛看到了__________________的画面。
3.文段中体现顺序的词语是___________________________,由此我们知道作者是按____________顺序来描写景物变化的。
4.文段中的“到处”一词写出了___________。其中画“ ”的句子依次介绍了鸟儿的_________________________________
5.“鸟的天堂”指的是位于广东省江门市新会区的天马河上的一棵大榕树,已经有五百多年的历史,是著名的景观。五年一班的同学想为其制作一张宣传海报,请你写一句宣传标语吧!
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读与感悟。

(片段一)我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

(片段二)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

五、阅读短文,回答下列问题:

1.“应接不暇”中“应”的读音是________,与这个词语意思相近的词语是________
2.找出短文中表示“应接不暇”的句子,并写下来。
___________________________
3.(片段一)按照由________________的顺序对大榕树进行了描写。尤其近看大榕树时,通过描写________________________,写出了大榕树大而茂盛的特点,侧重于________描写。
4.(片段二)描写早晨鸟的天堂由________________的过程。“到处都是鸟声,到处都是鸟影”写出了鸟________;“大小,小的,花的,黑的”写出了鸟________。这一部分侧重于________描写。
5.你认为“鸟的天堂”有哪些含义?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给下面的字加上偏旁,组成新字再组词。
       ( )(          )                  ( )(          )
                                           
       ( )(          )                  ( )(          )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列字音与字形全对的一项是(     
A.船(huá) 不可计(shù)     奋(xīng)   留念
B.不(jīn) 接不暇(yìng) 停(bó)       树稍
C.下(pāo)   动(chàn)       (gàn)        纠正
D.细(fèng)   一簇(zú) 止(jìn)     高塔
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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疑难探究
1.作者为什么会感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”?
______________________
2.课文《鸟的天堂》分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,说说它们有哪些不同的特点。
________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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重点句子品析
1.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
___________________________
2.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
__________________________
3.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
__________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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