学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级上册
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课外阅读。

“妈妈,我的小海龟跑掉了。我到处找都没找到它。”六岁的小伊芙急切地对妈妈说。她的妈妈,大名鼎鼎的居里夫人正坐在地板上,身边尽是书。

“伊芙,你在哪里跟小海龟玩的?”

“院子里,”小女孩说,“小猫要惹它,它藏起来了。”

妈妈站起来,拉住女儿的手:“走,带我到丢失海龟的地方去看看。”

伊芙把妈妈引到一条狭窄的小路上。“就在这里,”她说,“嗬,可怜的小海龟。”

“你没有见到它有多久了?”

“五分钟吧。”小女孩回答。

“那么,它不会走出五米远的。你就在离这里半径五米的圆圈里仔细找找看。”

伊芙双膝跪下,翻开厚厚的落叶,拨开密密的草丛,不久就在妈妈指定的范围找到了小海龟。她惊叫了一声,抓住了它。

1.结合上下文理解词语。
①大名鼎鼎_______________
②急切_________________
2.照例子写四个词语。
例:厚厚的
________     _______   _______   ___________
3.居里夫人向女儿伊芙问了两个问题,一是________ ,二是________ ,使小伊芙迅速地找到了小海龟。
4.从这个故事中你得到了什么启发?
_________________________
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阅读乐园。
喜爱书籍的爸爸
我爸爸最爱书。他常说:“知识就是力量,多读书,知识就能丰富。”
我和爸爸每次出门,见人挤的地方他就赶快离开。然而在书店门口,人再多,他也要挤进去。(因此 倘若)买到了一本好书,他会非常高兴。
爸爸的书放得整整齐齐。有一次,我从书橱里翻出本语法书看。爸爸下班后,一走进屋就板着脸问:“谁来翻过书了?”我支支吾吾地承认了。从此,爸爸给我定了一条规矩:看他的书,要先征得他的同意才能拿。
爸爸平时是不发脾气的,可谁要损坏了他的书,那可不得了。有一回,我不留心给书面上沾了些油。爸爸瞪着眼,挥着拳头像要打我的样子,当时我害怕极了。
爸爸每次买书回来,总是先洗干净手,把桌子擦得一尘不染,小心翼翼地给书包上个封面,然后一页页认真地翻阅。爸爸边读边思考,常常入了迷。(即使 尽管)周围发生了什么事情,也好像察觉不到似的。
我看到爸爸就想起了书,看到书就想起爸爸,爸爸和书是不能分离的一个整体啊!
1.用“\”画掉文中括号里不合适的关联词语。
2.摘抄文中的四字词语。
3.写出下列词语的近义词、反义词。
同意(     )
常常(     )
4.爸爸为什么喜爱书籍?在原文中用“”画出来。
5.本文主要描写了一个喜爱书籍的爸爸,作者列举了四个例子来表现,请你用序号在自然段开头分别标出来。
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我会读 阅读课文填空。

我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切中蕴含着认真,质朴中包含着期待,把握小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿的沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,先得虎虎有生气。

我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我谈话,让我好想知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

1.这段中的“我”是指(______),作家是指(_______
2.词语解释
摇曳:_________________________________________________
沉郁:_________________________________________________
3.“庆幸”是指未事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思。我感到庆幸的原因是( )
A.“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B.“我”能到大作家的家里做客,很荣幸。
C.我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家
4.“我非常庆幸,自己第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人(_____________);“作品”指叶老写文章(______________)。
5.“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着”这句话的含义是什么?(    )
A.叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文。时间虽然已经过去了将近三十年,但当时的情景如在眼前。用“爬山虎”来纪念叶老先生。所以说“爬山虎中是那么绿着”。
B.爬山虎是四季常青的职务,所以说它总是绿的。
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①著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
②当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房子(     )高大宽敞,(     )
房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
③没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。
④很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象——(     )房间内的一切摆放得井然有序,(     )有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
⑤没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。”
⑥青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:“可是,我……我还没有向您请教呢……”
⑦“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
⑧“一分钟……一分钟……”青年人若有所思,眉头紧锁,突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,就能把握住理想的人生。”
⑨班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。
11.读短文写写画画。
(1)请给文章加个合适的标题,写在文前横线上。
(2)联系上下文,在第②、④段的括号中填上合适的关联词语。
(3)根据句子的意思在文中找出相应的成语。
我和小明一起去博物馆,九点,我们按照约好的时间在博物馆门前见面了。(         )
学校图书馆里的书,分门别类摆放得整整齐齐。                     (         )
夜深了,还在小区花园里说话的人们都把声音压得低低的。          (         )
(4)这个故事说明了一个什么道理?请你在文中用“     ”划出来。
12.读短文,选一选,把正确答案的序号填入括号中。
(1)班杰明房间乱七八糟的原因是(   )。
A. 班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。
B. 班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。
C. 因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。
(2)为什么班杰明没等青年人开口就说干杯,你可以走了?(   )
A.班杰明不想帮助和指点这个青年人。
B.班杰明非常珍惜自己的时间,青年人已经浪费了他一分钟了。
C.班杰明已经用自己的实际行动对青年人进行了帮助和指点。
(3)“只要把握住生命里的每一分钟,就能把握住理想的人生。”对这句话理解不正确的是(   )。
A.任由每一分钟白白流失,不去珍惜,也就永远不会抓住理想。
B.人生是由生命的每一分钟构成的,把握住了生命的每一分钟,就能把握住人的一生。
C.人生有很多个一分钟,只要把握了其中的一分钟,就把握了理想的人生。
13. 第⑦段中班杰明为什么“一边微笑着,一边扫视着自己的房间”呢?
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课内阅读。

我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。

我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

1.解释词语。
堪称楷模:_____________
意义非凡:_____________
2.从文中找出一项语病,并修改。
___________________________
3.选段第二句中为什么作者说“好像知道了或者模模糊糊懂得了”,这句话应该怎样理解?
___________________________
4.“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”如何理解?
___________________________
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阅读课文《那片绿绿的爬山虎》填空

我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切中蕴含着认真,质朴中包含着期待,把握小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿的沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,先得虎虎有生气。

我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我谈话,让我好想知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

1.这段中的“我”是指________,作家是指________
2.词语解释
摇曳:________
沉郁:________
3.“庆幸”是指未事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思。我感到庆幸的原因是________
A.“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B.“我”能到大作家的家里做客,很荣幸。
C.我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家
4.“我非常庆幸,自己第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人________;“作品”指叶老写文章________。
5.“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着”这句话的含义是什么?_____
A.叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文。时间虽然已经过去了将近三十年,但当时的情景如在眼前。用“爬山虎”来纪念叶老先生。所以说“爬山虎中是那么绿着”。
B.爬山虎是四季常青的职务,所以说它总是绿的。
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课内阅读《那片绿绿的爬山虎》。

我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。

我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

1.“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是什么?
_____________________________
2.作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”, “意义非凡”的原因是______________
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课外阅读。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

远处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!

[[QOrDeR]]填上恰当的词语。
________的空气________地呼吸________的晚景________地欣赏
________的夕阳________地爱抚________的炊烟________地啃着草
【小题2】结合上下文,说说下面词语的意思。
阔别已久:________。
车水马龙:________。
【小题3】请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
________。 
________。
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课内阅读。
那片绿绿的爬山虎 (片段)
我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他(   )中蕴含着(    ),质朴中包含着(      ),把握小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿的(    ),如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得(             )。
我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我谈话,让我好想知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
1.这段中的“我”是指(      ),作家是指(       )。
2.词语解释
摇曳:                                  沉郁:                 
3.请按课文填空。
4.写出下列词语的近义词。
蕴含——        摇曳——        楷模——         黄昏——
5.“庆幸”是指未事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思。我感到庆幸的原因是(   )
A:“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B:“我”能到大作家的家里做客,很荣幸。
C:我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家
6.为什么在“我”眼前,那片爬山虎总是那么绿着?
7.我还知道童话《       》是叶圣陶老先生的作品。
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读课文片段,按要求回答问题。
那天下午,天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多,阳光都变成(     ),像(    )的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着(     )的光点。
1.按课文内容填空。
2.这段文字选自课文____________________,作者是__________。
3.用“__________”画出短文中的比喻句,并说明把            比作             
4.反复朗读语段,体会作者的情感。(在正确的答案后面打“√”)
(1)到叶老家做客,有点儿受宠如惊。(    )
(2)到叶老家做客,内心满是兴奋和喜悦。(    )
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