学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级上册
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教材
按要求改写句子。
1.这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
_____________________________________________________________________
2.谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
类型:句型转换
难度系数:较易0.85
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阅读课文片段,完成练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是遂我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1.把本段的中心句用“________”画出,再换个说法,使句意保持不变。
_____________________________________________________________________
2.本段中,“我”跟哪些“朋友”打招呼了?
_____________________________________________________________________
3.本段中,对于山中的“朋友”,在称呼上有什么特点?这样称呼有什么好处?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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仔细读下面的句子,再仿写一个句子。
1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
_____________________________________________________________________
2.满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
_____________________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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阅读短文,完成练习。
背 筐
黄昏,天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山道上,一个孩子正往山下赶路。他背着满满一筐柴禾,背着大山给他的礼物,背着劳动换来的收获。
山风为他梳理头发,鸟儿为他一路送行。他放眼眺望,村子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟仿佛是妈妈扬起的手臂在呼唤着自己。他急急匆匆加快了脚步,拐过一个弯,绕过一道坎,走过一截田埂,跨过一座石桥,走过了洒满霞光的村子。
他欢快地走进自家的小院,放下沉甸甸的背筐,深深地呼出一口气。他笑了笑,从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿,塞给围上来的邻家的小弟弟;从背筐里拿出几个通红的野柿子,送到坐在门槛上的小妹妹手里;又把一小捆药材交给爷爷,托他明儿到镇上换几个钱,积存自己下学期的学费;然后,他来到妈妈身边,温顺地让妈妈掀起围腰的一角,擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起头,望着妈妈微笑,笑的是那么甜!
啊,山里的孩子,背筐里装着一个勤劳的童年!
1.联系上下文解释下列词语。
眺望:_________________________   温顺:_________________________
2.照样子,写词语。
沉甸甸:_________    _________    _________
急急匆匆:_________    _________    _________
3.用词语“仿佛”写一个比喻句。
4.“山里的孩子,背筐里装着一个勤劳的童年!”这句话在全文起到什么作用?
_____________________________________________________________________
5.你最喜欢短文中的哪一句话?抄下来吧!
_____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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开心阅读。

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时理想的是骑马上天山。  

进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气,立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花□ 红□ 黄□ 蓝□ 白 □紫 □五彩缤纷 □绚丽夺目 □马走在花海中 □显得格外矫健 □人浮在花海上 □也显得格外精神 □在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?

1.在文中找出下面词语的近义词。
耸立——(_______)    酷热——(______)   
特别——(_______)    闪烁——(______)
2.给文中第二自然段空白处加上合适的标点。
3.找出文中两个打比方的句子,用“________”线划出来并填空。
①第一句把__________比作______________。
②第二句把__________比作______________。
4.文中作者具体描写了_____________ 、_______________、______________ 等景物,写出了天山景物的_______________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下文
你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样。
秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
1.第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”,作者为什么要写“朝东”?____________________________________________________
2.文章第1段的描写,不时变换着角度:
a.由_______觉→_______觉→_______觉→_______觉
b.由_______视→_______视
3.作者写槐树,并非静止地写,而是写出了动感;而动感来自三点,即
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________
4.作者写“秋蝉”“秋雨”虽详略不同,但表现方法都是一致的。它们都运用了___________、______________________,写出了故都的_______、_______。例如_____________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列说法错误的一项是(  )
A.这篇文章通篇运用拟人手法,赋予大自然以人情味。
B.德高望重的老桥,说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。
C.走进树林,每一株树都是我的知己,体现了我对树林的喜爱。
D.拾一片落叶,细数精致的纹理,那是命运神秘的手相,说明作者很相信命运。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据拼音在括号里写词语,并用“  ”给加点字选择正确的读音。
接受大自然的yāo qǐng(    )吧!fǔ shēn(   )看看柔美的小花,仰着望望从dǒu qiào(   )的山崖上奔腾而下的pù bù(   ),听听鸟儿与风儿的唱(hé hè huó huò)……你会感觉自己的shēn qū(   )更加挺拔,内心更加欢乐。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读下文
你好,山泉姐姐!你捧一面明镜照我,是要照出我的浑浊吗?你好,溪流妹妹!你吟着一首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,白云大嫂!月亮的好女儿,天空的好护士,你洁白的身影,让(  )的天空返老还童,露出(  )的笑容。你好,瀑布大哥!雄浑的男高音,纯粹的歌唱家,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,从古唱到今。你好呀,悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷漾着(  )的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔?喂,云雀弟弟,叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非,你们津津乐道的,都是飞行中看到的好风景!
1.给文中加粗字注音。
漾(  ) 携(  ) 唱和(  )
津津乐道(  ) 叽叽 喳喳(  )(  )
2.给文中空缺处填上合适的词。
3.这段文字除整段运用拟人修辞手法外,还运用了_______修辞手法。
4.这段文字中作者拜访了哪些“朋友”?
____________________________________________
5.文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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