第一单元_小学语文鲁教版（五四学制）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

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共 18 道相关试题

让我们展开想象，描绘心中的美景吧！
雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。
风像___，___。
雪像___，___。

类型：语言表达

难度系数：较易0.85

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口语交际。
大自然是个出色的演奏家。让我们一起走进这神奇的音像世界吧。
刘一飞：听到“隆隆”的雷声，我仿佛听到了_____________________________________。
赵　纯：__________________，我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。
鲁　欢：听到____________________，我仿佛听见_________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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句子训练。（读句子，按要求完成练习）
(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
啊，老桥，你如一位老人，在这涧水上站了几百年了吧？
比较上面两个句子，哪个句子更好？为什么？


（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
这个比喻句有两个喻体部分，由前一个喻体部分你想到的是           的雷，由后一个喻体部分你想到的是             的雷。

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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预习达标
（1）我首先读了阅读提示，提示我在读课文时思考：
。

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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我有几点疑问想与同学交流：
疑问一：
疑问二：

类型：语言表达

难度系数：一般0.4

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合作探究
阅读提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的。
（1）通过自读全文，体会山雨的韵味：

（2）回读全文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情：

类型：语言表达

难度系数：较难0.85

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我有几点疑问想与同学交流：
疑问一：疑问二：

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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合作探究
学法提示：先通读课文，想一想课文讲了什么内容，在头脑中有个初步印象；再通过对课文各部分内容的进一步研读，边读边想象，明确每个自然段都讲了什么，在了解主要内容的基础上，品味文中的优美句子，体会作者表达的精妙。
（1）认真读课文，想一想：随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。


                                                              。
（2）你是从哪些描写中体会到作者想象丰富，感受独特的；再联系实际，谈谈你的体会。


                                                                            。

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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读一读，选出两个词语造句：
净化雕琢倩影崛起赌气同胞百丈峡调皮
怦怦直跳断壁悬崖千峰万仞绵亘蜿蜒亭亭玉立窈窕淑女

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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句子训练。(用加点的词语写句子)
(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。
___________________________________________________________________
(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。
_________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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