| A． | B．地 |
| C．奇花初 | D．美 |
| A．秦王把允诺划归赵国的十五座城指给蔺相如看。（诺：答应，允许。） |
| B．天戴其苍，地履其黄。（履：踩，踏。） |
| C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（恃：依靠。） |
| D．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（浸：逐渐。） |
| A．两个年轻人一见如 |
| B．为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知 |
| C．学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温 |
| D． |
| A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取精神。 |
| B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。 |
| C．“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥，志在千里”，“烈士暮年，壮心不已”都是后人常用以励志之语。 |
| D．“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。 |
| A． |
| B．鹰隼试翼，风尘吸 |
| C．红日初升,其道大 |
| D．干将发硎,有作其 |
| A．知之/为知之，不知/为不知，是知也。 |
| B．旧书/不厌百/回读，熟读/深思子/自知。 |
| C．心/不在此，则眼/不看仔细，心/眼既/不专一，却只/漫浪诵读，决不/能记，记亦/不能久也。 |
| A．悠然 联结 诸位 像征 | B．恩惠 酬谢 好歹 宏伟 |
| C．平衡 允诺 崔促 噪声 | D．骄健 龟裂 寄宿 烦琐 |
| A．鹰 | B．虎 | C．鸡 | D．张牙舞 |
| A．“红日初升，其道大光” 象征着祖国顶天立地的高大形象。 |
| B．“河出伏流，一泻汪洋” 象征中国的进步不可限量。 |
| C．“潜龙腾渊，鳞爪飞扬” 象征着中国的美好生活。 |
| A．中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，而强大富庶的中国又为中国少年的成长提供了强有力的保障。 |
| B．“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”运用了排比的修辞手法。 |
| C．“乳虎啸谷，百兽震惶”象征的是少年中国的巨大声威。 |
| D．“哉”表示疑问，相当于“吗”。 |
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