学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 五年级上册
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用“爱”组成不同的词语填入句子中。
(1)我们的班主任是一位忠于职守、(_____)学生的好老师。
(2)为国为民操劳了一生的邓小平爷爷深受全党、全军和全国各族人民的(_____)。
(3)对待国旗,我们要像对待自己的眼睛一样(_____)它。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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看拼音写词语。
  三十多年前,在gòngchǎndǎng(________)的领导下,中国人民开启了zhǎnxīn(______)的piānzhāng(______)——改革开放。从此,人民的生活富裕起来了。“一国两制”制度收回了原本就shǔyú(______)中国的xiānggǎng(______)、澳门……
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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快乐阅读。
艰苦朴素的邓小平
20世纪30年代初,邓小平任中共瑞金县委书记。当地人民的生活还很艰苦,一些生活用品奇缺。邓小平一再倡导干部们要艰苦朴素,并处处以身作则。
一次开完县委会议后,邓小平回到宿舍翻看文件。正在扫地的工作人员小吴忽然发现邓小平的裤子都几乎缩到小腿肚上了。□邓书记□您都可以不用挽裤腿过河了□□小吴笑着说□□这可是我最时髦的裤子□虽短些□可还是挺好的嘛□□邓小平认真的样子逗得小吴咯咯直乐□事实上,作为县委书记的邓小平并非真的连新裤子也穿不起。只是在当时艰苦的条件下,邓小平不想自己搞特殊化。那条灰白色的裤子是他唯一一条没有补丁的裤子,只有在参加重要活动时才舍得穿。但是时间一长,裤脚磨破了,他就让妻子把破的地方卷进去缝好。时间久了,裤子自然变得越来越短。
小吴扫完地,又走过来问道:“邓书记,我发现您那条花格毛巾都用了整整两年了,还没有破,而我的那条毛巾用了不到半年,就已经不能用了,您一定有什么使用毛巾的窍门吧。”“有!你以后看我怎么洗脸就知道了!”邓小平笑着回答。以后几天,小吴惊奇地发现邓小平在洗脸时不是拧毛巾,而是用手挤毛巾。“毛巾是线织成的,拧来拧去很容易拧断。用手挤,水顺着线纹流下去,不是比拧更好吗?”小吴这才明白,邓小平这么做原来是为了节约。
1.在第2自然段中的“□”内加上恰当的标点符号。
2.用“________”画出短文的中心句。
3.短文中写了邓小平的哪两件事?分别用一句话概括。
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4.联系课文内容,说说你读完文章后的感想。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按原文填空。
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰__________________________;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰_____________________________;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰___________________……
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出下列句子所运用的修辞手法,并选用其中一种修辞手法写句子。
(1)大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去……(______)
(2)骨灰撒大海,鲜花送伟人。(______)
(3)与大海同在,与祖国同在,与人民同在。(______)
___________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读句子,完成练习。
“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”
这句话是________说的,从这句话中我们可以感受到他的________以及他和人民的________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据情境写四字词语。
(1)邓小平爷爷为了国家、为了人民奉献了自己的一生,我想用“________、________、________”等四字词语来称赞他。
(2)望着奔腾不息的大海,我禁不住想起了描写大海的四字词语:________、________、________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读句子,根据拼音写词语。
gòng chǎn dǎng(______)优秀的领导人邓小平同志,让新中国经入了zhǎn xīn(______)的时代。他的离去,大海呜咽,天空悲鸣……他永远shǔ yú(______)中国。
类型:语言表达
难度系数:较易0.85
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给下列标下划线的字选择正确的读音,画“√”。
那位(ào hào)门来的同志透过(xián xuán)窗看到无(xiàn yín)的草原后,感到十分震(gǎn hàn)。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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妙笔生花。
2016年8月22日,是邓小平诞辰111周年纪念日。假如你来到四川广安邓小平故里,欣赏着他的铜像,你有什么话想对小平爷爷说呢?请你写两句。
                                                                              
                                                                                                       
                                                                              
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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