学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 五年级上册
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教材
阅读下面的文字,完成下列各题。
特别的爱
妈妈对儿女的爱各不相同,我妈妈对我的爱就很特别。小时候,我摔了跤,妈妈从不扶我一把,非要我自己爬起来。学校组织春游,妈妈不给我冰糕钱,叫我带水壶。平时,不管是扣子掉了,带子断了,还是鞋袜脏了,妈妈都叫我自己处理。
从我上幼儿园的时候起,妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼,每天早晨六点半钟,我就被妈妈从梦中叫醒,无可奈何地揉揉眼睛,嘟着小嘴,拖着无力地双腿走向食堂……
▽一个冬天的早晨,天特别冷,我两手端着盛满的饭盒,一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍,快上楼了,我两手发烫,双臂酸疼,脚下一滑,滚烫的稀饭泼了我一身。我烫得跳了起来,边哭边看,两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆,“呀!不得了!”王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药,直往我手背上抹。她边抹边说:“你妈妈也真是的,叫这么小的孩子去打饭,今天要不是穿得厚,身上准会烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下来,拉着我的手看了看说:“没什么,不就烫红了一点儿皮吗?路路是个勇敢的孩子,这点小事算不了什么,快回家洗一洗,换身衣服,重新去打早饭。”我想:妈妈怎么这么不心疼我呢?
晚上睡在床上,不知什么时候,我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么,只听妈妈说:“一个人就是要多吃点苦头,多受点磨难,才能成为强者。我这样对待孩子,虽然无情了点儿,但是培养了她坚忍不拔的性格,独立自主的能力和不断进取的精神,这会让她终生受益的……”
说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边,替我把被字盖严后,轻轻走出了房间。顿时,我的泪水禁不住顺着眼角流了出来,我想:原来,妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢?
1.文中划线部分的句子是(    )
A. 动作描写    B. 神态描写    C. 心理描写
2.第一自然段可分为_______层,分别是_______。 (    )
A. 两;第一层:第一自然段的第一句。其余为第二层。
B. 三层;第一层:第一自然段的第一句。第二句:第二层。最后一句:第三层。
C. 两;第一层:第一、二两句。其余为第二层。
3.写出有“▽”的自然段的段意。 (   )
A. 写我被滚烫的稀饭烫伤的事。
B. 写我被滚烫的稀饭烫伤后,妈妈只是淡淡地说几句,我误以为妈妈不心疼我。
C. 写我被滚烫的稀饭烫伤后妈妈的不关心和不在意。
4.“原来,妈妈就是这样在爱着我。”中的“这样爱着我”,是指_______。文中两次出现的“特别”一词,意思不同。第一层的意思是_______,第二次的意思是_______。 (   )
A. 妈妈除在生活上关心我,更希望我具有坚忍不拔的性格,独立自主的能力,不断进取的精神;特殊;非常
B. 妈妈只在生活上关心我,对我其他方面不是很关心;特殊;非常
C. 妈妈不在生活上关心我,更希望我具有坚忍不拔的性格,独立自主的能力,不断进取的精神;非常;特殊
5.本文着重记叙了一个冬天的早晨,______________的事,说明了我的妈妈是一个______________。 (   )
A. 我被稀饭烫伤后,妈妈说这点小事算不了什么,实际是为了培养我坚忍不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神;善于培养孩子的母亲
B. 我被稀饭烫伤后,妈妈说这点小事算不了什么,实际是为了培养我坚忍不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神;与众不同、有些狠心的母亲
C. 逼我到机关食堂去买早餐,我被稀饭烫伤;善于培养孩子的母亲
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阅读下面的文字,完成下列各题。
简单道理
1从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。
2得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
3有另外两个饥饿的人,他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
4一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。
1.写出下列词语的近义词。
恩赐——(_______)   意味悠长——(___________)
2.结合短文,对词语理解有误的是(  )
A. 硕大:高大,肥大。
B. 狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。
C. 恩赐:指帝王赏赐臣下。
3.文中具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。”的句子是(   )
A. 第二自然段第1、2两句。
B. 第二自然段的第3-5句。
C. 第四自然段的第1句。
4.“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是(   )
A. 一个人目标高远,但也要面对现实的生活。
B. 一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉。
C. 只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。
5.下面对短文理解正确的是(   ) (多选)
A. 文中的长者是一个善良、博学,懂得许多哲学道理的人。
B. 短文叙述了不同的分别得到鱼竿和鱼之后的不同做法和不同结局。
C. 文中的“两个饥饿的人”懂得互相团结,互相帮助,最后共同努力过上了幸福安康的生活。
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给句中加线的字选择合适的解释。
:A、厚度;B、厚道;C、利润大,礼物价值大;D、味道浓
(1)柴进见了林冲,忙礼款待。 (______)
(2)路边积了两寸的雪。 (______)
:A、分开;B、解除;C、了解,明白;D、解释;E、解送
(1)两个差人押林冲来到了柴进庄上。 (______)
(2)这杯茶真渴。 (______)
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根据语境,选择恰当的表示“看”的词语填空。
仰望   远眺   凝视   浏览   瞻仰   俯视
(1)我正在(______)网页,搜集关于李白和孟浩然的资料。
(2)站在泰山脚下(______)山顶,我不禁为泰山的雄伟气魄所折服。
(3)我站在大厦的28层(______)下面,发现马路上来来往往的汽车就像慢慢爬行的小甲虫。
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美文冲浪岛。
杨志卖刀
杨志是有名的杨家将的后代。因为脸上有块青色的胎记,就有了绰号叫“青面兽”。他从小学武艺,长大后成了一名军官。当时的徽宗皇帝要用南方的奇花异石堆起一座万岁山,殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了,偏偏杨志空手回来。太尉高俅很生气,把杨志赶出了殿帅府。
杨志孤苦一人,身上没钱,只好卖掉祖传的宝刀。他在刀鞘上插了个草标儿,别人就知道这刀要卖了。他在桥上站了一会儿,来了一个叫牛二的流氓,这家伙一贯惹是生非,大家都怕他。
牛二走上前来,抽出杨志的刀,问:“你这刀卖多少钱?”杨志说:“祖上留下的宝刀,要卖三千贯。”牛二撇撇嘴:“这把破刀有什么好,卖得这么责?”杨志说:“这刀有三件好处。第一件,砍铜剁铁,刀口不卷。第二件叫‘吹毛得过’。第三件叫‘杀人不见血’。”
牛二说:“我不信,你去砍一个人我看看。”杨志说:“平白无故谁敢杀人?你不信,找条狗来我杀给你看。”牛二说:“你说的是‘杀人不见血’,没说‘杀狗不见血’!”杨志不耐烦了,顺手一推,把牛二推了一跤。牛二爬起来,嘴里说着,“来呀,是好汉就砍我一刀呀!”杨志气极了,牛二却又拳打脚踢。杨志便对众人叫道:“大家都看见的,我杨志没办法才在这里卖刀,这流氓不讲道理要抢我的刀!”杨志“火从心底起,怒向胆边生”,只见寒光一闪,流氓牛二倒在杨家的祖传宝刀下。
1.解释“火从心底起,怒向胆边生”。
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2.杨志的刀有三件好处,分别是什么?
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3.杨志被称为“青面兽”,水浒传中还有很多人物有绰号,请再写出两个人物以及绰号。
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4.你觉得杨志是一个怎样的人呢?写杨志这个人物形象,为什么还要写流氓牛二呢?
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课外阅读。
李白与汪伦
唐朝时,在安徽省南部地区的桃花潭附近,住着一位好结交名士的隐士,名叫汪伦。他对大诗人李白仰慕已久,总想有机会见一面。当李白第三次到安徽时,汪伦得知李白来安徽漫游的消息后,高兴地投书相邀。他知道李白酷爱饮酒览胜,便在信中诡称:“先生好游乎?此地有千里桃花;先生好饮乎?此地有万家酒楼。”于是,李白于天宝十四年秋天欣然前来泾川(今安徽泾县),游览桃花潭。
李白来到桃花潭后,举目仰望,满目荒凉,他没有看到桃花,酒楼也只看到一家。当他见到汪伦后,禁不住问道:“怎么不见千里桃花,万家酒楼?”汪伦笑着回答说:“你来时经过的山叫千里边山,这里的潭水名叫‘桃花潭’,不正是‘千里桃花’吗?桃花潭边有一家酒楼,主人姓万,不就是‘万家酒楼’吗?”李白这才恍然大悟,笑着连连点头。这时,汪伦便倾诉了对李白的仰慕之情,告诉李白自己很想找机会请他到家中做客,又怕李白不肯光临,因此写了这样一封信,请李白原谅和宽恕。李白听了汪伦的一席话,顿时被汪伦的真情实意感动了。
汪伦留李白在桃花潭一连住了好几天,李白受到汪伦和村里人的热情款待。临走那天,汪伦送给李白良马八匹,并恋恋不舍地唱着山歌,村里人踏地为拍节,为李白送行。李白的船渐渐远去,他回过头来,看见汪伦仍站在岸边,向他不住地挥手。李白很感动,诗兴大发,作了一首绝句《赠汪伦》,诗曰:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”
1.“李白这才恍然大悟”,他明白了什么?在文中用“________”画出来。
2.“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”运用了(    )的修辞手法。
A.夸张B.拟人C.比喻
3.桃花潭满目荒凉,李白还在桃花潭一连住了好几天的原因是什么?
_____________________________
4.你觉得汪伦的做法对吗?说明你的理由。
______________________________________
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快乐阅读。
孔子尊师
公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝奉天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行。到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔子前来求教,赶忙放下手中的刀笔,整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:“我学识浅薄,对古代的‘礼制’一无所知,特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳,便详细地阐发了自己的见解。
回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说:“老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子,他说□□鸟儿□我知道它能飞□鱼儿□我知道它能游□野兽□我知道它能跑□善跑的野兽我可以结网来逮住它□会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩上来钓到它□高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来□至于龙□我却不能够知道它是如何乘风云而上天的□老子□其犹龙耶□□
1.在第2自然段中的“□”内加上恰当的标点符号。
2.孔子是怎样尊敬老子的?根据短文内容概括出来。
___________________________________________________________________________
3.孔子是如何评价老子的?
___________________________________
4.读了短文后,你应该向孔子学习什么?
____________________________________
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鲁智深倒拔垂杨柳
鲁智深原名鲁达,原是陕西渭州经略府的提辖,因为打死了恶霸镇关西,逃到五台山出家当了和尚,法名叫智深。后因整天违反戒律,酒后闹事,被送到大相国寺管菜园。
菜园附近住着二三十个(忙里偷闲   游手好闲)的泼皮,平日里常来偷菜。听说新来了一个和尚,商量着要闹他一番,给鲁智深来个(下马威   闭门羹)。泼皮们抢先下手,想把鲁智深弄到粪坑里。哪知鲁智深一身好武艺,这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑,其他的泼皮吓得纷纷求饶。
第二天,这伙泼皮拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣,只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停,吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利,要搬梯子上树去拆掉乌鸦的窝。鲁智深跟着他们来到树下,他打量了一下那棵粗壮的垂杨柳,把衣服一脱,弯下腰去,两手抱紧树干,腰一挺,竟把那棵大树连根拔了起来。
周围的泼皮全都惊呆了,半天说不出话来。他们纷纷跪在地上,拜鲁智深为师父,跟他学武。
1.根据上下文,从括号里选择恰当的词语,用“√”标出来。
2.文中画“________”的句子讲的就是“___________________”的故事。
3.短文的第2自然段与第3自然段分别写了哪两件事?
______________________________________
4.鲁智深倒拔垂杨柳的真正目的是什么?
____________________________________
5.读了本文,请你用一句话评价鲁智深。
____________________________________
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短文阅读闯关。
课内阅读。

洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,使用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拔草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒(luò  là)空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又拿起了棒。林冲看他(  )气势汹汹,(  )脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直(sǎo  shǎo)到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。

1.给文中加字选择正确的读音,用“__”标出。
2.在文中的括号内填上合适的关联词语。
3.用“__”画出洪教头气势汹汹的语句。用“     ”画出侧面衬托林冲武艺高强的句子。
4.文中写到两个招式,他们分别是______和______。
5.此文选自长篇小说_____,小说成功塑造了____位英雄好汉的形象,如____、____、____、____等。
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句子加工厂。
(1)林冲打败了洪教头。(改成把字句)
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(2)天下哪有学不会的事?(不改变句意,换一种说法)
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(3)绿枝绿的可爱。(改为比喻句)
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类型:句型转换
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