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鄂教版(2003)| 三年级上册
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大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.这段话是围绕哪句话来写的?请用“     ”画出来。
2.“音乐会”“小曲”“大合唱”在本段中分别指什么?请选一选。
A.大海哗哗        B.小雨滴敲敲打打          C.小溪淙淙
音乐会(          )     小曲(            )       大合唱(            )
3.听,水的声音多么美妙!我能把选段中描写声音的词语按要求积累起来。
     
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风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.这段话是围绕哪句话来写的?用“——”在文中画出来。
2.下面对选段内容理解不正确的一项是(  )
A.选段画横线的句子中的“他”指的是风,“歌手”指的是树叶。
B.我们在朗读这段话时,应该用急切、激动的语气。
C.微风拂过时,森林里声音的特点是轻轻柔柔的;狂风吹起时,声音的特点是雄壮、充满力量。
3.联系生活中自己听到的声音完成练习。
(1)观察图片,看到选文中的“那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语”,你会想到( )图中的画面。

(2)你还听到过哪些“美妙的声音”?试着写一写。
________________
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大自然的声音(节选)

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴,当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。①当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;②当狂风吹起,整座森桃都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力

1.照样子,再写三个形容说话小声的四字词语。
呢喃细语   (      )   (      )   (      )
2.这一段是围绕哪一个关键语句来写的,请用波浪线画出来。
3.仿照①或②这样的句子,选择大自然中其他的一种风来写一句。
__________________________
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按要求完成句子练习。
1.动物是大自然的歌手。(仿写句子)
_________________________
2.天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。(仿写句子,用上恰当的拟       
声词)
我躺在床上,_____________________
3.动物是大自然的歌手,鸟儿们叽叽喳喳地唱歌。(用生动的语言仿写句子)
植物是大自然的指挥家,起风的时候,小草____________
类型:语言表达
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大自然的声音(节选)

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便向歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.选文共介绍了________(填数量)种风的声音。
2.选文是围绕哪句话来写的?
________________________
3.当微风拂过时,大自然的声音是______的;当狂风吹起时,大自然的声音是______的。
4.怎样理解选段中画“﹏﹏﹏”的句子?
______________________
5.大自然的美妙声音还有哪些?请写出两种来。
______________________
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语言的理解。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。(       ),一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:(       ),河流潺潺,流向大海,(       )。从一首轻快的山中小曲,(                  )。

动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”

——《大自然的声音》片段


阅读后按要求回答问题。
1.把课文内容补充完整,在文中括号里写序号。
①大海哗哗,汹涌澎湃        ②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙,流向河流        ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
2.找出第一自然段的中心句,用波浪线画出来。
3.大自然能发出美妙的声音。仔细地读读短文,你能在文中找到许多表示声音的词。请任选3个认真抄下来。
___________________________________________
4.在短文中找出下列词语的近义词。
敲击——(       )             聚集——(       )            欢快——(       )
5.文中画横线的句子使用的修辞手法是(        
A.排比B.拟人C.夸张
6.从文中找出恰当的动词填空。
在公园里(       )        在一棵树下(      )        在水塘边(         )
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阅读下面的文字,完成下列各题。   

弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面,坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水,桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的拱桥?然而,桥是值得赞美的,我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦,也许它算不上雄伟;比起那玲珑的建筑物,也许它算不上精致。然而,它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣,但它有充实的内心。你看,不管人们把它安置在哪里,它总是默默地在那里承担着自己的义务,尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当作最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。清晨,拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜,桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里,无数车辆从它身上驶过,成千上万的人们从它身上走过,脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而,它从未有过一点倦怠,也从未有过半句怨言,它只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责。

我赞美桥的无私。桥,是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候,往往忘记了这曾经走过的桥,而桥却无私地把自己贡献给人们,甘当人们的垫脚石。

我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊,老师不辞辛苦还在灯下备课,批改作业。我们作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗?老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊,您为我们无私地贡献了一切。

1.从文中找出含有下列意思的成语,再进行恰当的选择。   
①形容数量极多。________                            ②不怕辛劳,艰苦。________
③高大的楼房。________                                ④必须经过的道路。________
⑤名声广为传播,各地都知道。________        ⑥引起人们的注意。________
A引人注目   B不辞辛苦   C成千上万   D驰名中外   E高楼大厦   F必由之路
2.作者赞美桥是因为桥不具有(     )品质。
A.无私B.朴实
C.勤劳D.默默无闻
3.第五自然段中“我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师”是全段的      句,这一段是按照           方法写的。(     
A.中心句;先分后总B.总起;先总后分C.总起;先分后总
4.对文章的主要内容概括正确的是(     
A.本文借朴实、辛勤、无私的桥来赞美用身躯为我们架起了通往成功之路桥梁的老师。
B.本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通,但作者认为它朴实、辛勤、无私,是值得赞美的。
C.本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通,但作者认为它朴实、辛勤、无私,是值得赞美的,而老师也像桥一样朴实,所以作者也赞美了老师。
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阅读与理解。

动物气象员

至今为止,人类还不能十分精确地预报天气,但动物中却有许多活气压计”“活湿度计”“活温度计”……这些活仪器对大气中的所有变化十分敏感。自古以来,人们就在实际生活中加以利用。

动物界有许多海生动物,具备观测暴风雨的本领。生物工程学家根据多次观察,发现水母是一个高度准确的活气压计。研究发现,水母拥有可感受超声波的耳朵,在暴风雨发生前1015个小时内,它的耳朵就能清楚地听到由水中传来的超声波。科学家根据水母耳朵的工作原理,制成了自动预报大风的电子耳装置,提前10多个小时预报大风。

鸟类也是出色的气象员。两个黄鹂鸣犟柳,一行白鹭上青天,十分生动地说明了黄鹂鸣唱和天气的关系。谚语中也有黄鹂鸣,天气晴的说法。杜鹃的呜声一出现,表示春天已到来,天气将转暖。深夜杜鹃声声不断,预示来日天晴或较热,正如农谚所说子夜杜鹃啼,来日晒干泥

蜘蛛也会预报天气。1794年的秋天,法国军队入侵荷兰。当时荷兰无法阻挡法军兵马和大炮,只好打开运河闸门,放水淹没去路,阻挡法军前进。面对茫茫的大水,法军只得准备撤退。就在此时,法军司令官发现了蜘蛛正在异乎寻常地加倍拉丝结网,努力筑巢。他立即命令停止撤退,原地待命。因为只有在晴朗严寒的天气里,蜘蛛才会有此举动。果然,不久后气温骤然下降,荷兰人水淹道路的计策也就白费苦心,未能挡住法军的进攻。

还有些昆虫也能做出长期的天气预报。如蝉,它只要呜叫,就说明气温已超过24℃。秋天时蚂蚁把蚁窝筑得越高,该年冬天就越冷。

1.根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)在暴风雨发生前10至20个小时内,水母就能听到超声波。       (        )
(2)深夜杜鹃呜叫声不断,预示来日天晴或较热。       (        )
(3)秋天蚂蚁把蚁窝筑得越高,来年冬天就越冷。       (        )
2.短文主要介绍了__________________等动物气象员。
3.第③段是围绕哪句话写的?请用“     ”画出来。
4.你还知道哪些“动物气象员”的本领?(至少写两个)
____________________________
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阅读课文《大自然的声音》片段,完成练习。

①水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的(            );所有的房子,房子的(        )和(        ),都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

②动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”

1.按照原文,在选文括号里填上合适的词语。
2.按照要求摘录选文中的词语。
含有“口”字旁的描写声音的词语:_______________________________
含有“氵”的描写声音的词语:_____________________________
3.“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么?请连一连。
音乐会                  小溪淙淙
小曲                    大海哗哗
大合唱               小雨敲敲打打
4.根据短文先填空,再选择括号里正确的答案打“√”。
读选文中画“ ”的句子,让人仿佛看到水势越来越        ,听到水流声音             。所以,朗读这个句子时,语气可以先(活泼   激昂有力),然后慢慢变得(活泼   激昂有力)。
5.选文有两句话,可以帮助我们理解①②段话的意思,请用“﹏﹏﹏”画出这两句话。
6.第②段围绕关键句,分别写了__________________和青蛙的歌唱。
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阅读下面的短文,完成后面练习。

大自然的声音(片段)

水,也是大自然的音乐家,下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶:所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向___________;___________潺潺,流向___________;___________哗哗、汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.将文中横线上的内容补充完整。
2.用“_____”画出本段的中心句。
3.“波澜壮阔”在文中形容___________,在文中还有一个意思与之相近的词语是___________
4.画“       ”的句子很生动,把下雨写成___________。想象一下,还可以写成什么?
如:下雨的时候,他____________________________________
5.大自然的声音真有趣,你最喜欢哪种声音?请用上拟声词,用一两句话写一写你喜欢的声音。
_________________________________________________
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