学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 六年级下册
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有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说:“蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!”葡相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.文中有两个问句,第1个是_______,第2个是______。请将第2个问句换个说法,使句意不变:_________________
2.请用一个成语概括画“     ”的句子。
___________________
3.“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”,在文中找出蔺相如“往回赶”原因的句子。
___________________
4.读了这个故事,你认为廉颇和蔺相如分别是什么样的人呢?
___________________
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阅读选段,按要求做题。

《将相和》(节选)

赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞        ),鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱        )赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。

1.给文中加点的词换个词语,意思不变。
2.按要求改写句子。
(1)秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
__________________
(2)蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改成转述句)
_________________
3.蔺相如为什么逼秦王击缶?
_________________
4.“渑池之会”写出了蔺相如是个怎样的人?
_________________
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《将相和》(节选)二

①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可的睦不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说∶“当然是秦王(厉害     严厉)!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为武有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国(必须     必然)乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.用“\”画去文中括号内错误的词语。
2.文中画横线的句子可以用“_________”这个成语概括。
3.读了这个选段,你认为廉颇是个什么样的人呢?蔺相如呢?
_____________________________________________________
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《将相和》(节选一)

①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说∶“当然是秦王(严厉   厉害)!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国(必须   必然 )乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.划去文中括号内错误的词语。
2.文中对蔺相如的描写主要运用了(        
A.语言描写B.心理描写C.动作描写
3.从“负荆请罪”这故事中,我们可以看出蔺相如是个_______________的人,廉颇是个__________的人。
4.生活中你有没有遇到过或听说过廉颇或蔺相如这样的人?举个例子说一说。
________________________________________________
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①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?蔺相如说:诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?门客们说:当然是秦王厉害!蔺相如说:秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。(  )我们俩闹不和,(  )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!

②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。
                                                                   
2.写出下列词语的近义词。
削弱——( )             进攻——( )             同心协力——( )
3.用个词语作为这个小故事的标题:__________
4.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对不对,为什么?
____________
5.结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?
________
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学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弃秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.请给加点的字注音,并说出其意思。
(1)一心以(          )有鸿鹄将至。     为:__________________
(2)(          )是其智弗若与?               为:__________________
2.两人学弈的结果是:____________________(请用文中的话回答)。
这句话的意思是;__________________________________
3.文中画横线的句子,运用了(       )的方式。自问自答,总结了全文。
4.全文短小精悍,通过讲述一个完成故事,事中见理,告诉读者_______________
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弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.这段文字选自课文《_______》。
2.解释下列加点字词的意思。
通国________
弓缴:_________
3.翻译句子。
为是其智弗若与?曰:非然也。
____________________
4.从这个故事中,你悟出了什么道理?____________________
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学 弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。          ?曰:非然也。

1.按原文填空。
2.“思援弓缴而射之”中“缴”用音序查字法先查音序_____,再查音节____
3.选择释意,把正确答案的序号填在括号里。
之: A.他,指第一个好学的人;B.鸿鹄;C.的;D.弈秋的教导
(1)通国善弈也。(     )             (2)一人虽听(     )
(3)思援弓缴而射(     )          (4)虽与俱学。(     )
4.“弈秋,通国之善弈者也。”这句话的意思是:______________________
5.短文记叙了两个人跟弈秋学________,两位学弈者态度截然不同,一人专心致志,其表现为__________(用原文中相关句子回答);一人三心二意,其表现为______________(用原文中相关句子回答),这个故事告诉我们___________的道理。
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学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓jiǎo   zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若yú yǔ)?曰:非然也。

1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
2.下列句中的“之”具体指什么?将正确答案的序号写在横线上。
②通国__________善弈者也。
②一人虽听__________,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射__________
③弗若__________矣。
A.指弈秋的教导                                        B.指鸿鹄
C.他,代指专心致志的那个人                    D.助词,相当于“的”。
3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(     
A.惟弈秋之为/听B.思援/弓缴而射/之C.其一人/专心致志
4.作者想要通过这篇文章表达的观点是(        
A.学习必须专心致志,才能有所成就。
B.学习可以一心二用,不必持之以恒。
C.学习成绩是否优秀,与智力水平有很大关系。
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文言文阅读。

弈秋,通国之善弈者也。_________________,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,_________________。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.本文的题目为《_______》,选自《_____》。
2.根据课文内容,在文中的横线上填空。
3.解释下列加点词的意思。
(1)国之善弈者也(                     )
(2)一人虽听(                     )
(3)其智弗若(                     )
(4)非(                     )
4.学习了这则文言文,你受到了什么启发?
答:____________________________
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