学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 六年级下册
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阅读课文片段,完成练习。

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客可看不顺眼了。对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.用“ ”画出文中的一个比喻句,这句话把 比作 ,把 比作
2.给文中画“     ”的句子换种说法,不得改变句子原意。
______________________________
3.“他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。”描写廉颇动作的词语分别是______________,表现了廉颇___________________的品质。
4.将、相能够和好的根本原因是(          
A.廉颇认识到自己的错误,向廉颇负荆请罪。
B.蔺相如职位比廉颇高,廉颇只好向他负荆请罪。
C.蔺相如、廉颇都为国家利益着想。
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阅读乐园。

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓zhuó  jiǎo)而射之。虽与之俱学,fó  fú)若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.用“√”画出文中加点字正确的读音。
2.解释下列句子中加点词的意思。
(1)通国善弈者也______________
(2)虽与俱学______________
3.翻译下面句子。
为是其智弗若与?曰:非然也。
________________________________
4.这篇文言文记叙了弈秋的两个学生在学习时的态度,一个____________,一个_________(各填一个成语),从中我们感悟到了___________________的道理。
类型:文言文阅读
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阅读。

景阳冈(节选)

那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊晴白额大虫来。武松见了,叫声“呵呀!”从青石上(   )将下来,便(   )那条梢棒在手里,(   )在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一(   ),从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。

1.将“闪”“翻”“扑”“拿”几个动词恰当地填入选文中的括号里。
2.从文中我们知道,老虎拿人有三招:一______、一_______、一_______,武松对付这三招都是一个动作:_______
3.从文中找出一个夸张句:_________________________;从文中找出一个比喻句:__________________,这句话中把__________比作__________
4.武松“把那条梢棒折做两截”,联系上下文说说梢棒为什么会折做两截。
____________________________
5.读完选文,你认为武松是一个怎样的人?
____________________________
类型:现代文阅读
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阅读表格,完成练习。

1.这座图书馆共有______层楼,每天开放时间最长的处室是________
2.判断。对的打“√”,错的打“×”。
(1)除报刊阅览室和自学室以外,其他处室中午均不开放。(____
(2)电子阅览室对成年人开放的时间比较短,对未成年人开放的时间比较长。(____
3.兰兰决定去这座图书馆办个借书证。请你告诉她什么时间去比较合适。
____________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读与积累

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(zhuó   jiǎo)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与(yǔ   yú)?曰:非然也。

1.请用“√”选出加点字的正确读音。
2.解释下列加点字的意思。
使弈秋二人弈(__________)           为是其智弗若与(__________
3.分别用“_________”和“_______”画出两人学弈时的表现。
4.本文通过记叙______________事情,告诉我们____________道理。
类型:文言文阅读
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课内阅读。

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。——《学弈》

1.用“\”划去括号里不恰当的读音。
弗(fú   fó)   缴(jiǎo  zhuó)   矣(yǐ   yí)   与(yú   yū)
2.联系上下文,解释带点的词语。
一人虽听:_________ 思援弓缴而射:_______ 虽与俱学:________
3.联系生活实际,你从《学弈》中明白了什么道理?
______________________________
类型:文言文阅读
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课内文段阅读。

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟(   )弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(   )而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.这则文言文的题目是(_____),选自《__________》。
2.给文中加点的字在括号里注音。
3.惟弈秋之为听。(翻译句子的意思)
__________
4.课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一个人_____,另外一个人_____
5.学习这则文言文后,你得到什么启示?
_______________
类型:现代文阅读
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课内阅读。 

过了几年,秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯,不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上,作好了抵御秦军的准备。

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王豉瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”秦王很生气,拒绝了。蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。 蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了葡相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。

1.给这几段文字加一个小标题:______
2.选文中画横线的句子表现出人物的什么特点?选择正确的说法。 
①赵王(____)A.胆怯        B.考虑周全
②蔺相如(____)A.逞能        B.勇敢、果断
3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的?写出相关句子。   
________
4.选文中对蔺相如进行了_______________描写,我从中体会到蔺相如是一个_____的人。
类型:现代文阅读
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阅读理解。

学弈

子弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.理解词语的意思。
①诲:________           ②惟:________           ③援:________           ④俱:________
2.“之”在古文中有不同的意思,在本文中也出现了多次,请指出下列句子中“之”的意思。
①通国之善弈者也。________                       ②一人虽听之。________
③思援弓缴市射之。________                       ④虽与之俱学。________
3.解句子的意思。
①弈秋,通国之善弈者也。______________
②为是其智弗若与?曰:非然也。______________
4.你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗?从他身上你得到了什么启示?
____________________________
类型:文言文阅读
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阅读短文,完成练习。

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之惧学,弗若之矣。__________________?曰:非然也。

1.按原文填空。
2.选出“之”在句子中的意思,将序号填在括号内。
(1)弈秋,通国善弈者也。(______)
(2)一人虽听,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射。(______)(______)
(3)虽与之俱学,弗若矣。(______)
A.鸿鹄B.的
C.他,指专心致志的那个人D.弈秋的教导
3.与上题(1)中 “之”字用法相同的是(   )
A.问,曰:“欲作针。”B.以子矛陷子之盾,何如?
C.人将死,其言也善。D.孔子云:“何陋有?”
4.下列朗读停顿划分正确的一项是(   )
A.使弈秋诲二人\弈B.使弈秋\诲二人弈C.使\弈秋诲二人弈
5.短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个_____________,一个______________,告诉我们___________________________________的道理。
类型:文言文阅读
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