学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 四年级下册
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查字典填空。
1.用音序查字法查“忌”,应先查(_____),再查音节(_____),它是个(_____)结构的字。
2.用数笔画查字法查“丧”气,应查(_____)画,读音(_____),组词(_____)。
3.“羸”的读音是(______),“赢”的读音是(______),它们可以分别组词为(_______)、(_______)。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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请发挥想象,写一写。
请同学们大胆想象赛马后,田忌和孙膑又见面了,他们见面时的情景怎样?又会发生怎样的故事呢?
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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修改病句。
1.这种不爱护公物,应该受到批评。
__________________
2.他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。
__________________
3.他喜欢一个人在平静的环境里看书。
__________________
4.校园里屹立着一棵棵白杨树。
__________________
5.升旗仪式开始了,鲜红的五星红旗徐徐上升。
__________________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他多次对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了。当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下,还是决定回去找。终于在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。当孩子苏醒过来之后,感谢船长的救命之恩时。船长问孩子:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”孩子回答:“我知道您会来救我的,一定会的!”“你怎么知道我一定会来救你的?”“因为我知道您是那样的人!”

听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。

1.写出下列词语的反义词。
拯救(__________)  绝望(__________)  犹豫(__________)
2.用“____”画出小孩落水后心理活动的句子。
3.“因为我知道您是那样的人!”中“那样的人”是什么样的人?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐,因而更加放肆起来。

1.这艘轮船返航时,海面上呈现的景象是_____________。
2.水手有闲情逸致拿猴子“取乐的条件是____。“取乐”导致猴子_____。
3.用“     ”画出能概括这段话意思的词语。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

童年趣事

在我小的时候有很多有趣的事。最使我难忘的是捉蝈蝈。

在一个秋日的下午,爸爸带我去捉蝈蝈。后山上草丛中灌木里的蝈蝈可真多,吱吱的叫声,撩得我的心痒痒。爸爸很快捉了好几只。可我却一只也没捉到。正当我要打“退堂鼓”的时候,忽然见一只碧绿的大蝈蝈在一根矮树枝上抖动着翅膀吱吱叫着。我高兴极了,什么也没想,一下子扑了过去。谁知,蝈蝈一下子蹦得无影无踪。

爸爸看到后,说:“捉蝈蝈也要有技巧,记住要‘眼明手快’,悄悄接近,看准了要快速捉,知道吗?”我说:“知道了。”这时候,我又发现一只蝈蝈在矮树的叶子上叫。我把眼睛瞪得大大的,慢慢地走了过去。可我刚要伸手,机灵的蝈蝈又跳走了。我不灰心,一直盯着它。最后,它停在小树叶上。我慢慢张开双手,蹑手蹑脚地走过去,慢慢蹲下身子。蝈蝈没看见我,仍在叫,但马上又停了。我想不能再犹豫了,就对准蝈蝈双手猛合过去。我马上感觉到蝈蝈在咬我的手心,有点儿疼,可我还是喊:“我捉到了,我捉到了!”

后来,我用这个方法连续捉了好几只。通过这件事,使我明白了无论干什么,都要先动脑筋。这样,做起事来就简单多了。

1.小作者第一次怎样捉蝈蝈?结果怎样?
__________________________________
2.小作者第二次怎样捉蝈蝈?结果怎样?
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3.为什么第一次没捉到蝈蝈,第二次捉到了蝈蝈?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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句子荟萃馆。
他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
(1)此时严监生的样子,可以用四字词语______来形容。
(2)这句话主要运用了____________描写来刻画人物。从中我能推测出严监生此时的心理:____________
(3)这句话生动地刻画出严监生____________的形象。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写同音字。
jì 猜(     )  (    )节  日(     )
jiān()膀   (    )苦 (    )强  
shū()本  运(     )  (    )父
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。 
但是,看!—— 
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1.用“∥”将短文分为两部分。
2.短文先写了表演前的情况:背景是_______;人物是_______;性格是______;神情是______;而腰鼓则是_________
3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓? 
___________________________________
4.“但是,看!——”单独成段,有怎样的表达效果? 
___________________________________
5.划线句子运用了____________的修辞手法,展示了安塞腰鼓__________________的特点,表现了西北__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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口语交际:
实验小学为帮助贫困学生读书,在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校园公益广告。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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