学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 四年级上册
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为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.这段话主要是对人物的(  )
A.语言描写和动作描写B.动作描写和神态描写
C.外貌描写和神态描写D.神态描写和语言描写
2.为了拖住敌人,战士们是怎样做的?用“____”画出相关句子
3.五位战士是怎样痛击敌人的?
宝玉:_______________________________
葛振林:_____________________________
宋学义:_____________________________
胡德林、胡福才: ____________________
4.这段话既关注了人物群体,也写了每一位战士,这是运用了_________的写法,好处是:____________________
5.这段话主要写了什么?表现了什么?
_______________________________
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读不完的大书(选段)

我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它(       )在池塘的水中,小鱼在(       )间游玩,又是另一种境界。

1.读第一句话时,你预测到后面写的内容主要是__________________________________;请用“||”在下文中将这两个内容分开。
2.读最后一句话,“它”指的是__________________;请在“倒立、倒影、倒映”中选词填入文中的括号里。
3.读画线的句子,你认为这句话写得生动吗?为什么?
______________________________________________
再画出一句类似的语句,并写写你的感受。
______________________________________________
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《狼牙山五壮士》节选

为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体

1.根据对文段内容的理解填空。
这段话描写了______________,其中“满腔怒火”写的是人物的_________,从对五壮士的这些描写中,我们可以感受到狼牙山五壮士_______________
2.文段中画“      ”的两个句子有什么作用?
________________________
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《读不完的大书》节选

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩

植物的开花、结籽,暑寒荣枯,有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。

我家房子前后栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树,在不同的时间里,它们开不同的花,结不同的果。刚从树上摘下的果子,味道格外鲜美。

我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。

1.《读不完的大书》中“大”读作(          ),在“大夫”一词中“大”读作(          )
2.写出文中加点词语的近义词。
愉悦(          )             敬佩(          )             格外(          )
3.选文中描写的大自然中好玩的东西有很多,请写出四个________________________________________________________
4.选文最后一段是围绕哪句话来写的?请摘抄在横线上。____________________________
5.请联系上下文,说说加点词语的意思。
井然有序:__________________       千姿百态:__________________
6.根据选文判断下面的说法,对的画“√”,错的画“×”。
(1)作者通过细致描写老鹰捕捉麻雀的画面,让我们感受到老鹰的雄健勇猛。(      )
(2)我们能从作者对“雨后春笋”的描写中体会到植物旺盛的生命力。(      )
(3)选文用了丰富多样的句式来描写动物,语言生动,突显了大自然的多样和好玩。(      )
(4)“读不完的大书”中的“大书”指的就是大自然。(      )
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《狼牙山五壮士》节选

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

②五位壮士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”,带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

1.短文①自然段写狼牙山上激烈战斗的场面时,运用了“点面结合”的方法,下列不属于“点”的描写的是( )
A.班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打。
B.他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
C.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。
D.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。
2.默读短文,根据短文内容,请你用小标题的方式概括这两个自然段的主要意思。
________________________________
3.从①自然段“副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”可以看出他对敌人的_______________;从②自然段班长“斩钉截铁地说”可以看出他在生死抉择面前那种_______________的精神。
4.我们可以通过提问、写感受等方式写批注。读了短文②自然段,你想在旁边做什么批注呢?请在横线上写下来。
_______________________________________
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阅读与理解

狼牙山五壮士(节选)

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.节选文段主要写了________________
2.节选文段中哪些语句描写了五位壮士群体战斗的场面?(写出相应语句序号)_______________
3.五壮士作战,作者是抓住人物的哪些方面来写的?你是从哪些关键词句中看出来的呢?
马宝玉:________________
宋学义:___________________
4.读文段中描写群体和个体的语句,写出点面结合写法的好处。
___________________
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狼牙山五壮士(节选)

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”     顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

1.选文中画波浪线的句子,是对壮士的_______描写和_______描写,画横线的句子把_______比作_______,说明了石头砸下_______。这两个句子充分表达了壮士对敌人的__________的决心,表现了五壮士的崇高品质。
2.请给这段文字拟个小标题:_______。在写作顺序上,这段文字先写五壮士依托大树和岩石向敌人_______,再写子弹打完后,五壮士_______
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课内语段阅读。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:

“打倒日本帝国主义!”

“中国共产党万岁!”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

1.加点的两个词语位置能否调换?为什么?
___________________________
2.根据自己的感悟,完成下列练习。
(1)选段开头两句描写了五壮士__________________________
(2)“屹立”一词突出了五壮士___________________________
(3)“这声音”指的是什么?从“这声音”里,你能够感受到五壮士怎样的情怀?
_____________________
(4)_________等词句,具体刻画了五壮士在面对生死抉择时的壮烈和义无反顾。
3.给选段添加小标题:_________________________
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阅读短文,完成练习。

小草

马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。

春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。

夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。

秋天,一阵凉风吹来,她换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃,也不像夏天那个穿着绿色衣服的慈爱母亲,但小草依然挺立着。风儿轻轻一吹,它们便把身体扭向一边,以优美的舞姿博得人们的赞赏。

寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“                   。”

我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1.选字填空。
                    
(1)夏天,太阳把大地烤(      )火热。
(2)冬天来了,小草把根深深(      )钻进泥土里。
(3)小草像一位慈爱(      )母亲,把人们抱在怀里。
(4)我轻轻(      )拍拍她,吓(      )她把手里(      )笔都丢了。
2.在文中横线上正确地填上一句诗。
3.文章按照____________________________的顺序写小草。
4.从文中找出下面词语的反义词。
忧愁(        ) 严寒(        )
严厉(        ) 批评(        )
5.短文是围绕“___________________”来写的。
6.哪句话说明小草胸怀宽广?画上“___”。
类型:现代文阅读
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按文章《虎门销烟》内容填空,答题。

林则徐一声令下,的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌了水的销烟池里下盐巴,再把缴来的鸦片入池内,然后又把一担担生石灰下去。顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。

1.这段话中工人们销毁鸦片的经过是________________________
2.这段话中表示先后顺序的词语是________________________
3.请仿照这段话的写法,写一段表示动作的话。       
______________
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