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沪教版(2015)| 四年级上册
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读课文片段,完成后面练习。

在离火线不远的一座小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。

1.填空。
       可以看出当时环境非常危险,但是白求恩不顾自己安危,仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是         的,相貌是     ,动作是           
2.回答:作者为什么要写当时环境的危险?
_______________________________
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读片段,完成后面的练习。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:

“打倒日本帝国主义!”

“中国共产党万岁!”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河。

1.哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身?
__________________________________
2.“这声音”指的是什么?从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀?
_______________________________
3.给这几段文字添加一个小标题:___________________
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阅读下文,回答问题

这是一个迷人的海滨的夏夜


    夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
    夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯.

夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠。


   我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1.这篇短文是按________顺序写的,表示顺序的词是:________________________
2.壮观造句。
壮观:_____________________________________________
3.找出文中的一个比喻句。
__________________________________________________________
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狼牙山五壮士

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

1.“马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间”的目的是___________________
2.请给选文写一个合适的小标题:___________________
3.对选文画“_____”的句子理解不正确的一项是(    )。
A.该句写出了战士们对敌人的仇恨
B.该句写出了战士们要与敌人战斗到底的决心
C.“像雹子”写出了石头的沉重,杀伤力强
4.从选文中,我们感爱到了五位壮士的英勇。请写几句话,表达你对他们的敬佩之情。
_____________________
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①在我的人生旅途中,虽经百事,但留有印痕的并不多。现在想起来,有一件往事留在记忆里挥之不去。

②那时,我住在一栋带花园的房子里,养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后,我正在客厅看报纸,忽然听到狼狗拼命地狂吠(fèi quǎn)。我猜想一定有不速之客来了。于是,我打开房门,来到院子里,隔着白色铁门向外看去,先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女,后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的,于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候,那位中年妇女轻轻地问我:“夫人,我是收废品的,有旧报纸卖吗?”

③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸,便喝住狼狗,打开院门,让母子俩(liǎng liǎ)进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛,而她身边的小男孩似乎很体谅她,抢着搬报纸。我顺口问:“这是你儿子吗?”“我们在一起生活,就算是吧!”我明白了:            。望着脸色蜡黄的小男孩,我(故意   特意)多给了10元钱,并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。

④过了一会儿,我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时,看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口,我便(不耐烦   不高兴)地说:“报纸卖完了,钱也多给了,你们还来干什么?”

⑤那妇女没有说话,缓缓地摊开双手举起来,掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔(zhēng   zhèng),细细看去,那不正是我遗失了多时的金项链吗?我忙接过来,托在手上,沉甸甸的,像是捧回了我的爱。要知道,这是我和我先生结婚12周年的纪念品。

⑥这时中年妇女轻轻说:“项链是夹在报纸堆里的,小孩发现了,央求我快快送回来。”

⑦我点点头,急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中,似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。

⑧母子俩谢绝了。夕阳下,我望着她俩渐渐远去的背影,心里说不出是什么滋味。

1.在正确的读音上打“√”,在正确的词语下划横线。
2.给短文选择一个最合适的题目,在序号上打“√”。
①背影   ②一根项链   ③母子俩
3.根据第③段的内容,在文中的横线上填入恰当的句子。
4.第②段“不速之客”中的“速”意思是______。文中的“不速之客”指____________
5.“我”第一次多给了10元钱,是因为:____________________
“我”第二次又掏出100元给孩子,是因为:________________
6.仔细读读第⑥自然段划线的语句,将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗?为什么?
____________________________________
请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话,然后把“央求”的过程写具体,注意人物的动作、神态、语气和心理。
______________________________________________
7.读了这篇短文,你能用简洁的话语来赞赞文中的妇女和小男孩吗?语言可以引用也可以自己组织。
_________________________________________
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读课文,识人物。

手术台就是阵地(节选)

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。

一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了,火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员,迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个。

1.读句子,运用学过的方法理解加点词语的意思。
部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”
___________________
白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个。
___________________
2.哪些句子可以看出战斗进行得很激烈,白求恩的处境特别危险?找出相关语句用“ ”标出。
3.对“手术台就是阵地”理解正确的是(      )
①白求恩把抢救伤员看成和打仗一样重要,他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。
②白求恩认为医生在手术台上也可以拿着枪炮和敌人打仗。
4.白求恩给你留下最深的印象是:________________
简单说说你的理由:_________________
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我家房子前后(栽 载)有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树,在不同的时间里,它们开不同的花,结不同的果。刚从树上摘下的果子,味道格外鲜(每 美)。

我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中(遥 摇)摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在(到 倒)影间游玩,又是另一种境界。

1.短文选自课文《_____________
2.用“/”划去短文中括号里不恰当的字。
3.“秋高气爽”是描写________________(季节)的词语,再写出两个描写这个季节的词语:______________________
4.文中画“﹏﹏﹏”的句子很生动,运用了比喻、拟人的修辞手法,比喻是把____________比作 _____________,拟人是从“___________”这个词看出把棕榈树当人来写。
5.微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。(仿写)
_______________如同_________________
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____________

90多年前,加拿大诺尔曼大夫的小孙子(诞  延)生了,他叫亨利,诺尔曼是个外科医生,常用各种动物来进行解剖。小亨利从小就想当一名外科医生,也常请人给他抓些苍蝇、蜻蜓、麻雀来学解剖。

一个星期天,屋子里忽然飘出一阵血(xiě  xuè)腥味来。妈妈感到很奇怪,这是什么怪味道?就到处找呀找呀,一直找到顶楼。原来,小亨利正在一张长条桌上细心地用刀拨弄着牛腿。

亨利见妈妈来了,就说:“我要把它解剖开来,用牛腿骨做标本。”妈妈问他为什么要搞这些东西,小亨利指着房门,对妈妈说:“你看,我是个外科医生呀!”妈妈这才发现,他已经把爷爷当外科医生时用的铜牌,挂在自己的门上了。

他向家里的人宣布:“以后不要叫我‘亨利’了,要叫我‘诺尔曼大夫!’”爷爷听了,高兴得哈哈大笑起来:“好,有出息!”

小亨利爱学习,爱模仿,长大后,一面工作,一面学习,终于实现了自己小时候的(希望  愿望),成了全加拿大闻名的技术高明的外科医生。这个小亨利,就是后来的伟大的国际主义战士——白求恩大夫。

1.选出括号内正确的读音或词语。
2.根据短文内容,取个合适的题目写在文前的横线上。
3.白求恩大夫是哪国人?他小时候叫什么名字?       
________________________________________________
4.小亨利为什么能成为加拿大闻名的技术高明的外科医生?       
_________________________________________________
5.这篇短文的主要内容是(   )。
A.小亨利解剖牛腿。
B.小亨利让家人叫他“诺尔曼大夫”。
C.小亨利受爷爷的影响,常常学解剖。爱学习、爱模仿的他长大后成了一名技术高明的外科医生。
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《狼牙山五壮士》(节选)

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:

“打倒日本帝国主义!”

“中国共产党万岁!”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

1.用小标题概括选文的主要内容:_______________
2.文中画横线的词语“屹立”能否换成“站立”?为什么?
____________________
3.选文中作者运用了___________________________等描写方法,描写了五位壮士跳崖时的情形,从中可以体会到壮士们_______________的精神。
4.文中画横线的短语“我们的任务”指的是什么?从班长的话中你体会到了班长怎样的心情?
_____________________
5.选文既关注了对五位壮士群体的描写,又写了马宝玉的表现,这里运用了什么写作方法,想一想这样写的好处,并写下来。
______________________
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五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

1.请给选段拟一个小标题:____________________________________
2.从选段中加点的“抢前一步”“夺过”,我们可以体会到马宝玉的____________________。从加点的“猛地举起”“砸”,我们可以体会到马宝玉的_____________________________
3.选段中画线句子运用了__________的修辞手法,写出了______________________
4.选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况,同时又突出了马宝玉的形象。下列对这样安排的分析不准确的一项是(  )
A.可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。
B.可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面,给人留下更深刻的印象。
C.容易造成内容上的跳跃,不利于表现五位壮士的整体形象。
D.可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强,把人物塑造得更加丰满。
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