学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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照样子,加偏旁变成新字再组词。
例:佥       (俭朴)            (捡柴)
______(         )________(         )
______(         )________(         )
______(         )________(         )
______(         )________(         )
类型:填空题
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起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛(yīng   yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上(xìng   xīng)奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.在文中加点字的正确读音下面画“ √ ”。
2.文段选自__________先生写的《鸟的天堂》。
3.在文中找出表示“应接不暇”的句子抄写在横线上。
__________________________________________
4.按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”写出了鸟的__________。“有的……有的……有的”写出了鸟的__________
(2)最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指______;第二个没有加引号表示______。(把序号填在横线上。)①鸟儿理想的栖息之地,是鸟的乐园。②茂盛的大榕树。
类型:现代文阅读
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我们的船渐渐(逼近   靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示   表示)给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.填空:
这段话选自课文《____》,作者是(      )
2.把文中括号里不合适的词语划去。
3.写出下列词语的近义词。
渐渐(      )        似乎(      )            颤动(      )
4.在括号内正确的选项上打对号。
这两段话作者按照(由远到近   由近到远)的顺序细致地刻画了大榕树的长势和形态,运用了(动态描写   静态描写)的方法,而课文后面写第二次经过大格树看到的鸟时主要运用了(动态描写   静态描写)的方法。
5.划去括号中不正确的选项。
最后一句话应该读出(①舒缓、赞美   ②舒缓、低沉)的语气。
6.第二自然段表达了作者怎样的思想感情?
答:_______________________
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①我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数(shǔ   shù)。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力(展示   显示)给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.短文选自____________,作者是____________
2.用“√”选择括号中正确的读音和词语。
渐渐(逼近   靠近)               不可计(shǔ   shù)
生命力(展示   显示)            (sì   shì)乎
3.第①自然段作者从哪几个方面细致地刻画了大榕树的长势和形态?
________________
4.你从画“______”句子中体会到了什么?
________________
5.第②自然段表达了作者怎样的思想感情?
__________________
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课外阅读。

故乡,那片桃林

青青绿草   铺满山下   路边开野花   河水弯弯   围绕着她   这就是我的家   每当听到这首熟悉的歌曲   家乡   心儿就会情不自禁地飞回我的故乡   飞回故乡那片令我魂牵梦萦的桃林

我的故乡在一个偏僻的小山沟。她本来没有名字,只因为那里种着很多桃树,春天一到,漫山遍野都是红的桃花,所以大家都叫她桃花沟。虽然故乡名不见经传,鲜为人知,但我喜欢她;真的,打心眼儿里喜欢。

在我的心中,故乡有着一种与众不同的风格——恬静而美丽。

且不说那淙淙流淌的、似乎凝聚着山的灵气的清亮的小溪,光溜溜的、五彩斑斓的鹅卵石,活乱跳的小鱼小虾;也不说那软绵绵的、像铺着一张大绿毯似的桃花坡,红尾巴的小靖蜓,绿油油的大妈蚱,单是山腰里的那一片桃林,就有说不完的乐趣。

故乡的那片桃林,是我童年时的乐。那里留下了我欢快的笑声,洒下了我辛勤的汗水,也烙下了我难忘的回忆……

当温柔的春风刚刚吹过故乡的桃林,桃树枝头就透出一点浅浅的新绿,渐渐地,槐林里又多了几片精巧的翠叶,又探出了几点深红的花蕾。一夜春雨,桃花沟就像换了一个世界,你瞧,桃林里,千万朵绯红的桃花在浅笑低语:“开了!开了!”那一片漫山遍野的绯红,就像天上的一匹彩锦落到了桃花沟。

天气渐渐地暖了,枝上的桃子已有麻雀蛋那么大了。摘一个尝尝,酸酸的还带点儿涩。

五、六月间桃子成熟了。这时的桃林,果实累累,枝头都挂满了白里透红的大蜜桃,有的把树枝都压弯了,整个桃花沟都弥漫着桃香。这时的我,会整天和伙伴们高兴地拍着手,追逐着,嬉闹着,从桃林的这边钻到那边,又从那边钻到这边,偌大的桃林里到处都荡漾着我们那无忧无虑的笑声;跑累了,顺手摘下一个熟透了的大蜜桃,在衣服上蹭掉薄薄的茸毛,对着红红的桃尖咬一口,桃汁便顺着嘴角了下来,呀!好哪!吃饱了蜜桃,再找一个三杈的树枝躺着,在浓荫匝地的桃林里美美地睡上一觉,该多么惬意!

斗转星移,时光如箭,眨眼间我离开故乡已经七八年了。虽然大城市里繁华、陆离,但那无休无止的喧嚣却整天包围着我,使我得不到片刻的宁静,因此心里总时时想起故乡,不知故乡如今会变成什么样子?儿时的那片桃林还在不在?真想回去看一看。

耳畔不禁又响起了那熟悉的歌声:“风儿吹动,花儿树枝,天边挂彩霞;一片安详,一片幽雅,她是我的家……

!故乡,那片难忘的桃林……

1.给第1自然段加上标点符号。
2.用“      ”在文中画出表示时间顺序的句子。
3.读一读下面的句子,注意加点的词语,说说这些句子好在哪里。
(1)你瞧,桃林里,千万朵绯红的桃花在浅笑低语:“开了!开了!”
_____________________________________
(2)那一片漫山遍野的绯红,就像天上的一匹彩锦落到了桃花沟。
_____________________________________
4.体会一下,文中表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________________
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阅读短文完成练习

《鸟的天堂》片断

第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.“我们又把船在树下泊了片刻。”中有关“泊”的意思正确的一项是(        
A.恬静B.停放C.船靠岸;停船
2.下面那句话最能概括选段主要内容。(          
A.我们第二次去“鸟的天堂”,发现那里真是美不胜收。
B.我们第二次去“鸟的天堂”,发现那里真是鸟儿生活的乐园。
C.我们第二次去“鸟的天堂”看到众鸟群飞的景象,抒发了作者的赞美、留恋之情。
3.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。对这句话的正确理解是(   
A.两个“鸟的天堂”指的都是鸟儿居住的地方。
B.两个“鸟的天堂”指的都是那一棵大榕树。
C.大榕树是适合鸟儿居住的地方。
D.榕树的附近是鸟儿的安家之处。
4.最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_______;第二个没有加引号是因为_______。(把序号填在横线上。)
①对大榕树的称呼 ②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
5.用横线划出文中直接表示“应接不暇”意思的句子。
6.在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声?
____________________________________
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课内阅读。(选用时有删改)

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。太的,小的,花的,黑的,有的在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

②我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.这段文字选自课文《____________》,作者是现代作家______________
2.选文是对景物的________态描写,其中画“             ”句子中描写鸟动作的词有________________________
3.从这段描写中,我们知道了这里的鸟 _________多、__________多。
4.“应接不暇”的意思可以用文中原句来解释,请你用“_________”画出来。
5.文中最后一句话运用了(       )的修辞方法,表达了作者对鸟的_______之情。
6.根据情境选择恰当的宣传语。(填写序号)
A.“上有天堂,下有苏杭,除了苏杭,还有‘鸟的天堂’”
B.“绿水青山就是金山银山”
我可以用_________来进行环保宣传,我还可以用________来宣传“鸟的天堂”。
类型:现代文阅读
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下列句子中,所用的修辞手法不同于另外三句的是(        
A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着。
B.好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
C.终于自由啦!终于自由啦!谢天谢地,我们终于自由啦!
D.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
类型:选择题
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阅读下文,回答问题。

起初周围是静寂的,后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只……我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是     ,到处都是          的、     的、     的、     的,有的     在树枝上叫,有的     起来,有的在     翅膀。

1.按课文内容填空。
2.本段重点描写了________的情景,先写________;接着写________;最后写________,是从________________两个方面进行描写的。
3.本段是写作者第________次经过“鸟的天堂”时所看到的众鸟纷飞的热闹情景,表达了作者________
类型:现代文阅读
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阅读下面的图片和材料,回答问题。

“鸟的天堂”是一株大榕树。树龄 500 多年。它生长在一座小岛上,位于广东省新会市。这株榕树树冠巨大,笼罩着 20 亩左右的河面,树上栖息着成千上万只各种各样的鸟儿。

1.看到这幅图片,你会用哪些四字词语来描绘?(不少于三个)
_____________________
2.如果你是一名导游,请你为“鸟的天堂”设计一则旅游宣传语。
___________________________
类型:现代文阅读
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