学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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依次填入下列横线的句子,衔接最恰当的一项(  )。
关爱是一片照射在冬日的阳光,________;关爱是一泓出现在沙漠里的泉水,________;关爱是一首飘荡在夜空的歌谣,________
①使濒临绝境的人重新看到生活的希望 ②使饥寒交迫的人感到人间的温暖 ③使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
A.①③②B.③①②C.②①③D.③②①
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成小题。

匆匆(节选)

①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从

凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了

②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳燕融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.文中画“        ”部分,由___________________________三个动作的词写出了一天时间很快从身边消逝,这部分说明了___________________
2.选文中最后一段运用了_____________________________修辞手法,作者想告诫人们________________
3.请写出一句珍惜时间的名言警句或诗句。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读《匆匆》节选,完成练习。

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转”。
(1)这句话运用____________的修辞手法。
(2)这句话充分说明了(     )
A.作者对时间的消逝毫无察觉   B.作者对时间的消逝毫无办法
2.“于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。”
(1)这段话运用_________的修辞手法,把自己的感情融入_________________________等寻常的小事中,形象地写出了____________________
(2)这段话表达真情的方法是(       )
A.直接抒情                                  B.融情入景
3.选文连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词,形象准确地表达了___________________
4.下边的名言或俗语,(       )句与选文表达的意思相近。
A.苟日新,日日新,又日新。B.常将有日思无日,莫把无时当有时。
C.好雨知时节,当春乃发生。D.光阴似箭,日月如梭。
5.选文朗读时的感情基调是(            
A.豪迈B.坚定C.感慨D.悲痛
6.仿照画波浪线的句子,联系生活和你对时间的感悟,补全下面的小诗。
时间是怎样地匆匆呢?
____________的时候,
日子________________
_____________的时候,
日子__________________
________________的时候,
日子_______________
时间是匆匆的。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内片段阅读。

在(               )的日子里,在(               )的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.根据课文内容,在括号里填写恰当的词语。
2.用“      ”画出选段中的一个比喻句,并说说这样写有什么好处。
                      
3.选段中的“痕迹”指_________,“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里_________的痕迹也没有留下,因而深深自责。
4.选段中作者通过__________的形式________(直接 间接)表达出自己对_________的感慨,虽感伤却不颓废,虽苦闷却不消沉。
5.对选段中画波浪线的句子理解正确的一项是(        
A.作者觉得没有给世界留下一点痕迹就走了,是件很失败的事。
B.这是全文的点睛之笔,表现了作者不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
C.这两句话表达了作者对时间流逝的极度愤慨之情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.选段分别用________________________比喻过去的日子,形象地写出了时间____________的特点。
2.加点的两个“赤裸裸”分别指___________________________
3.画“       ”的句子中的“痕迹”指的是_____________。这句话作者暗示自己的生活、工作都___________,从中可以感受到他的____________甚至_____________
4.最后一句话表达了作者_________________之情。
5.作者一连六问,把这些句子改为陈述句,好不好?为什么?
____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

《匆匆》节选

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧;现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了,在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子,我不禁头涔涔而泪潸 潸了。

1.文章开头写了哪些景物?
_____________________________________
2.文中画线的句子写得好不好?为什么?
_____________________________________
3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么?
_____________________________________
4.面对如此匆匆而过的时间,你有何感想?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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叠词能加强语气,有利于表达强烈的感情。照样子,在括号里填上恰当的叠词。
(匆匆)的脚步       (         )的脸庞       (        )的星星
(轻轻悄悄)地挪移       (         )地离开       (        )地越过
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列选项中,与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是( )
A.世间何物催人老,半是鸡声半马蹄。
B.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
C.劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
D.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
类型:选择题
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课内阅读。

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(  )过,从我脚边(  )去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又(  )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(  )过了。

1.在文中“□”处填上合适的标点。
2.画“  ”的句子运用了    的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。
    的时候,日子从      
    的时候,日子从      
3.在文中括号里填上合适的词,这四个词表现了______
4.用“___”画出文中的一个拟人句。
5.用一句话概括本段内容。
______
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读下面的句子,联系课文和生活实际,按要求做题。

我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

1.从上面的句子中我们可以体会到作者_________________情感。
2.把上面带问号的句子改成带句号的句子。(反问句改陈述句)
_________________________
3.作者用反问句表达自己的感受,这样写的好处是:________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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