第二单元_小学语文西师大版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

西师大版（2003）| 六年级上册

排序：

共 64 道相关试题

词语游艺厅。把下列词语补充完整，并选择填空。(11分)
悬(　　)峭(　　) 狂风(　　)(　　)
百(　　)不(　　) 思潮(　　)(　　)
水(　　)石(　　) 牙牙(　　)(　　)
攀(　　)越(　　) (　　)见一(　　)
（1）从居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、_____
_ __，想在这里打通一条铁路可是一件极为困难的事情。
（2）在小宝宝_____ __的阶段，家长的鼓励是非常重要的。
（3）公安干警经过近一个月的周密侦查，积极取证，终于将罪犯缉拿归案，使这个备受瞩目的案件_ _____了。

类型：填空题

难度系数：较难0.4

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句子训练营。(14分)
（1）把词语扩成成语，然后造句。（6分）
复苏（      ）
装点（      ）
惊叹（      ）
（2）改写句子。(8分)
①哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘探。（仿写）

②铁路要经过高山，不得不开凿隧道。(改为肯定句)

③一只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。(缩句)

④他笑嘻嘻地说：”我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（给句子换个说法，意思不变）

类型：句型转换

难度系数：较难0.4

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詹天佑(节选)
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了”人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。
（1）文中画线部分采用了什么修辞手法？这样写有何好处？(2分)

（2）“人”字形线路使火车容易爬陡坡的原因是：。(2分)
（3）画一幅”人”字形线路的示意图。(4分)

（4）从詹天佑设计的“人”字形线路中，你体会到了什么？(2分)

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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____________
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。匪首蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平，刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
就义那一天，吉鸿昌像平日出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得正大光明，不能在背后挨枪。”
“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎么打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
枪响了。吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象却永远活在了人们的心里。
（1）用“\”画去带点字的错误读音。(2分)
逮捕(dǎi　dài )　　处决(chǔ　chù)
挨枪(ái　āi)　　妄图(wǎnɡ　wànɡ)
（2）吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。(缩句)(2分)
____________________________________________
（3）判断正误，对的打“√”，错的打“X”。(3分)
①“就义那一天，吉鸿昌像平日出门散步一样，从容不迫地出发了。”这是个比喻句。(　　)
②吉鸿昌被杀害了，但他的英雄形象却永远活在了人们的心里。(　　)
③短文最后一句话的引号表示强调。(　　)
（4）请你从短文中选择恰当的词语做题目，写在文前的横线上。(2分)
（5）吉鸿昌要求特务让他怎样死？你是如何理解这句话的，请谈谈你的想法。(3分)

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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错别字诊所。用“  ”画出句子中的错别字，并改正在括号里。（4分）
（1）外面两段也同时拖工，把工期缩短了一半。（     ）
（2）他们认为这样坚巨的工程，连外国工程师也不敢轻易尝试，是无论如何也完成不了的。（     ）
（3）过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形铁路的贫道口就倒过来。（     ）
（4）实际上类似的地方还有很多，从这几段中也可见一班了。（     ）

类型：判断题

难度系数：较难0.4

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按要求完成句子练习。(16分)
（1）季羡林在国外的时候，每到节日，格外思念家乡的母亲，可真是：“独在异乡为异客，啊！”（1分）
（2）照例子，用上加点词写一段话。(4分)
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测。
________________________________________________________________ ________
（3）想象写话。（5分）
塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。
请你根据这句话展开想象，写一次詹天佑遇到的危险，以及遇到危险时他是怎么说的，怎么做的？

类型：句型转换

难度系数：较难0.4

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根据课文内容和你的知识积累填空。(7分)
（1）《詹天佑》一文通过_______________________________________________、__________
___ ___、_________ _______三个方面来说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
（2）《怀念母亲》中的“我”，留学在外时写下了很多日记，这些日记的主要内容是什么？
___________________________________________________ _____________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课文链接。
1.“我们赞美长江，/你是无穷的源泉；/我们依恋长江，/你有母亲的情怀。”在文中重复出现，其表达效果如何？


2.第一小节和第二小节，从写作角度来说，前者由“雪山”写到“东海”，偏于    ，后者由“远古”写到“未来”，偏于   。从内容上看，前一节是后一节的   ，后一节是前一节     。从写法上讲，全歌词虚实结合，不过两节有所侧重，前一节偏于   ,后一节偏于       。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读漫游。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现中文的这些特点的，首推中国的古典诗词。一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就开始学着背诵古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更尽一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。
1.根据上下文理解词语。
戏答：
铸就：
心潮难已：
2.仔细阅读选文，回答问题。
(1)中文的特点是什么？

(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?

3.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？

4.根据你对选文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。


5.考考你。
(1) 文中提到的“大地”“海内”“天涯”“知己”等词语分别指什么？

(2)读一读，填一填。
清明时节雨纷纷，
明月几时有，
劝君更尽一杯酒，
大江东去，

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课文链接。
1.你从邓小平种这棵高山榕的事中感受到了些什么？

2.为什么这棵寻常的高山榕又是那样的不同寻常？

3. 联系上下文或者结合有关邓小平的介绍，说说你对下面这段话的理解。
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。

4. 看看文中的省略号各省略了什么？
(1) 并神采飞扬地谈到成都有各种各样的竹子……（       ）
(2) 来到棕榈区大草坪，小平一眼看到一棵待栽的高山榕，立刻兴致勃勃地走过去，拿起铁铲……（       ）
(3) 那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……（       ）

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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