学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 三年级下册
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阅读。

童年的小步舞曲

赵丽宏

耳边巴赫的G大调小步舞曲轻快活泼的旋律,又把我带回到四十多年前。

那时我上的学校,是离家三里多远的上海小学。这里有绿树成荫的校园,有高大的教学楼,每间教室都是那么宽敞明亮。新学校的音乐教室,在教学大楼边上在一溜造型别致的小平房里。A音乐教室里放着一架大钢琴,教音乐的是一位刚从师范学校毕业不久的,像大姐姐一样的老师。老师的一双手像活泼的蝴蝶,在钢琴上白的和黑的键盘上飞舞,一串串清如流水般的琴音就流淌出来。

老师教我唱的第一首歌是这样的:

“当我们同在一起,在一起,在一起,当我们同在一起,其快乐无比。你看着我笑哈哈,我看着你笑嘻嘻,当我们同在一起,其快乐无比。”

我跟随着老师轻快的琴音唱着,觉得和这样的老师在一起,和这样的有着钢琴的音乐教室在一起,和这样一些活泼快乐的小伙伴在一起,真是快乐无比。

最有意思的是每次上音乐课的时候,我们都在音乐教室门口排好队,然后老师弹奏一支动听的乐曲,我们拍着小手,踏着整齐的脚步进教室。这在今天的孩子看来似乎很平常,但在四五十年前,可以说是音乐教学上的重大改革。

老师每堂课弹的曲子不一样,但是有一首曲子是老师常弹的,我也最爱听这支乐曲。每当老师弹起这首曲子时,我会觉得连教室旁边的那一片片沙沙的白杨树叶,也唱得分外好听。音乐伴和着校园里春天的泥±和鲜花的香味,真让我陶醉。仿佛老师不仅仅是用双手在弹,而是用整个身心在吟唱着这支乐曲……

B于是,我的小手会拍得分外起劲,脚步也踩得分外欢快而有节奏。

很多年以后,当我自己进了师范学校才知道,老师常弹奏的这支曲子,是巴赫的小步舞曲。

直到今天,只要听到这支熟悉的小步舞曲,我的灵魂就会出窍,我仿佛穿越时空,又回到上海小学的那间音乐教室前,拍着小手向前走着……

1.请简要概括,作者主要回忆了童年的一件什么事?
________________________________
2.画线A句有两个带“像”字的语句,都是比喻吗?如果是,请再谈谈比喻的表达作用。
________________________________
3.画线B句中两个“分外”如删除后,句意有区别吗?
________________________________
4.“直到今天,只要听到这支熟悉的小步舞曲,我的灵魂就会出窍,我仿佛穿越时空……”你认为原因是什么呢?
________________________________
5.阅读本文后,你感受到音乐老师是个什么形象呢?
________________________________
6.在你的童年中,哪首歌谣印象深刻呢?请写出两句来并略做赏析。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。 
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。  
1. 用“———”划出这上小节的中心句。
2.这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态,即_______   ________  _______   ________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

______________

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的衣服,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那甘甜的雨露,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

 五月,正是它穿上绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地长在一起。一开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄。来到这里的人们一看见黄澄澄的银梨就知道山区人民的生活一定比蜜还甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。

银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1.从短文中找出合适的词语填在括号里。
(   )的细雨 (   )的雨露 
(   )的绿叶 (   )的梨花
2.读短文,找出银梨的特点填空。
(1) 形状:________________。
(2) 颜色:一开始呈__________,后来____________。
(3) 气味:________________。
3.从短文中找出一个拟人句用“  ”画出来。
4.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:__________ 、__________、______________ 。
5.给短文加上一个合适的题目写在文前的横线上。
6.作者为什么爱家乡的银梨?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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阅读短文,回答练习。

风筝

风筝,是一种玩具,也是精美的特种工艺品。

风筝,又叫纸鸢,鹞子。是用细竹扎骨架再糊上棉纸,着色而成。形态各异,大小不一,有禽、鸟、鱼、虫,还有人物故事图形等。

最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺。他在纸鸢头部装上竹笛,风入竹哨,鸣声如筝,故名“风筝”。

最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣,由350节“腰子”组成,全长320米;最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝,在1988年2月10日山东潍坊风筝会上,引起了中外人士的极大兴趣。

放风筝,已成为一种运动项目,深受全世界风筝爱好者的欢迎。

1.解释划横线的字。
(1)色而成(___)
(2)形态各(___)
2.根据短文内容填空。
(1)风筝既是一种________,也是精美的________。
(2)最早用纸扎制风筝的是________五代时的________因为纸鸢头部装有竹笛,________,________,故名风筝。
(3)最长的风筝是________制作的________,最小的风筝是________制作的________。
3.短文主要向我们介绍了什么?在正确的答案前的序号上打上“√”。
(1)放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。(  )
(2)风筝是一种玩具,也是精美的特种工艺品。(  )
(3)风筝的来历、种类以及有关的情况。(  )
4.你最喜欢什么图案的风筝?在下面的方框中画一画或贴一贴。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文《风筝》

风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。

1.写出下列词语的近义词
依然—________ 快活—________
2.模仿画线的句子的写法,用却字写句子。
____________________________
3.从第二句话中你了解到小作者的心情是________,请在写3个描写心情的词语________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文《风筝》内容填空。

“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开……”

1.句中“精神的虐杀”具体的含义是什么?
_____________________________
2.回顾上文,“这一幕”具体指什么呢?
____________________________
3.作者为什么认为不让小兄弟放风筝是一种“精神的虐杀”?
____________________________
类型:现代文阅读
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课外类文阅读。

风筝的故事

在中国,风筝有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的,叫木鸢(yuān),后来改用纸做,叫纸鸢。风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸,着色而成。形态各异,大小不一,有鱼、虫、禽、鸟图形等等。

最早用纸扎风筝的是我国五代时期的李邺(yè)。他在纸鸢上装上竹哨,风吹竹哨,发出像古筝一样的声音,因此有了风筝的称呼。

山东潍坊(wéi fāng)是著名的风筝之都。从1984年开始,那里每年都要举办一次国际风筝节。那里有世界最大的风筝博物馆。最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣,由350节“腰子”组成,全长320米;最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的,只有4厘米长的“纱燕”。

1.给加点字选择正确的解释。
色而成。(_______)
A.穿(衣)。B.接触;挨上。C.使附着在别的物体上。
物馆。(_______)
A.通晓。  B.多;丰富。  C.博取;取得。
2.用“____”画出风筝名字的由来。
3.风筝又叫________。____________是风筝之都。最长的风筝是________制作的______________________________。
最小的风筝是____________扎制的____________。
4.短文向我们介绍了(_______)。(多选)
A风筝的历史
B风筝的种类
C风筝名字的由来
D风筝之都
E风筝是玩具
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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课内语段阅读。
我们去放风筝(zhēng zheng)。一个人用手(托 拖)着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌(líng lín)空飞起,(渐渐 慢慢)高过树(梢 悄)了。牵线人(飞快 飞舞)地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩(biān piān)翩飞(舞 午)着,我们(快活 快乐)地喊叫着,在田野里拼命地奔(bèn bēn)跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”
1.给加点字选择正确读音,对的画“√”。
2.用“\”画去括号里不恰当的字或词。
3.仿写词语。
例:一紧一松    一____________
____________ 一____________
4.这段文字共有____________句话。第_________________句话是写放风筝的经过。
5.这段文字中共有两处使用引号,它们的作用是(     )
A.引用的话或原文。
B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示否定或讽刺。
类型:现代文阅读
难度系数:较易0.85
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阅读短文,完成练习。
桃花穿着红艳艳的春装,杏花在自己头上别着粉红色的花朵,梨花围着雪白雪白的纱巾,嘻嘻哈哈地来了;鸟儿们都穿上了自己漂亮的衣裳,唱着好听的曲子,闹嚷嚷地也来了。
大家很精神地看着精彩的演出。蝴蝶正款款地跳着轻快的舞蹈,以婀娜的舞姿,博得了“舞蹈家”的美称;蜜蜂浅吟低唱,以自己圆润甜美的歌声轰动全场,夺得了“歌唱家”的桂冠。鸟儿们最先欢跃,叫好:“好呀!美呀!”简直有些狂了!
1.仿写词语。
红艳艳                         雪白雪白                         
2.在括号里填上合适的词语。
(   )的花朵   (   )的衣裳    (   )的曲子    (   )的演出
3.参加春天歌舞盛会的有:                          和           。演出的有:                 
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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