学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 一年级下册
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阅读文章,完成问题。

种太阳

我有一个美好的愿望,长大以后播种太阳。播种一个就够了,会结出许多太阳。一个送给南极,一个送给北冰洋。一个挂在冬天,一个挂在晚上。到了那个时候,世界上的每一个角落都会变得温暖又明亮。

1.根据短文内容填上合适的量词。
(     )愿望       (       )太阳
2.短文共有(      )句话。
3.“我”的美好的愿望是(             )。
A.画太阳B.看着太阳出来C.播种太阳
4.“我”种太阳的目的是什么?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读展览馆。

春雨

晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地上。

我说:“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草。”

春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说,只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。

啊,春雨走过的地方——

种子醒了,推开泥的门窗;

花儿笑了,散发阵阵芳香;

小溪乐了,叮咚叮咚歌唱……

1.春雨的脚步是怎样的?请你在文中用“      ”画出相关语句。
2.“我”不喜欢夏雨,是因为(          
A.夏雨腿太长。B.夏雨总是到处乱跑。
C.夏雨轻轻从“我”面前走过。
3.春雨走过的地方,种子__________了,花儿__________了,小溪__________了。
4.春雨走过的地方,其他事物还会有哪些变化呢?试着填一填。
春雨走过的地方,柳条__________了,青蛙__________了,小朋友们__________了。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读我会做。

我画了一个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。

我画了一个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

我画了一个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天,春天的太阳该画什么颜色的呢?对了,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

1.“我”画了个金黄的太阳,送给(  )
A.冬天B.秋天
2.为什么把春天的太阳画成彩色的呢?因为春天是个________________
3.“我”画的夏天的太阳是(  )
A.红红的B.绿绿的
4.你想画什么颜色的太阳呢?写一写。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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司马光

群儿戏于,一儿登瓮,足跌没水中。众弃去,持石击瓮破之,水迸,儿得活。

解释文中加点的字。
庭:_____________        皆:______________        光:__________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

1.在下面括号里填入合适的词语。
(      )的太阳             (      )的落叶            (      )的手
2.根据选文填空。
文中“我”在秋天画了个___________的太阳,在冬天又画了个_______的太阳。秋天有_________的水果,冬天“我”想把______________送给小朋友。
3.小朋友,你想画个什么颜色的太阳呢?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文。

我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。①高山 田野 街道 校园 到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

1.请把句子①中的标点符号补充完整。
2.全文共有____段,画了____种不同颜色的太阳。其中第___段画的是金黄的太阳,冬天的太阳是________的。
3.春天的太阳是什么颜色呢?请用“     ”把句子画出来,并试着画一个这样的太阳在下面。

4.请用“金黄”写一句话。
写:_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读与理解.

太阳(节选)

有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面上寸草不生。人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。

1.写出第三自然段的中心句。
_________________________________________________
2.“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了___________的说明方法,说明了太阳___________的特点。
3.选文中的三段话运用了多种说明方法,还准确地写了太阳的另外两个特点:______________________
4.第一自然段开头引用的一个神话传说是_________________,作者引用这个神话传说作为开头有什么作用呢?请写在下面横线上。
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,完成练习

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.选择加点词的正确解释。
        群儿戏于            (        )            A. 庭院          B.厅堂
        石击瓮破之。     (        )            A. 坚持          B.拿着
2.当一儿落水,其他人的表现是_____________________________,司马光的表现是________________________
3.本文选自______________,文中主人公是_______________朝人。
4.“光持石击瓮破之”中的“之”指的是______________
5.除了司马光,你还知道哪些古人小时候的故事?
_____________________________________________________________________
类型:文言文阅读
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阅读。

《司马光》

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去。光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.借助注释,我知道了“众皆弃去”的“皆”是________________的意思,由此我猜出“众皆弃去”的意思是____________________

2.“一儿”落水后,其他人的表现是“__________________”(用原文填空),司马光的表现是“____________________”(用原文填空),从中可看出司马光是一个______________的孩子。
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

司马光

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮,破之,水迸,儿得活。

1.解释划横线字的意思。
(1)群儿戏于(          )
(2)众弃去。(          )
(3)持石击瓮破之。(          )
2.读了这则小故事,你觉得司马光是一个怎样的孩子?
__________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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