群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．文中“光”指的是| A．调皮活泼 | B．沉着冷静 | C．肯动脑筋 |
的孙中山
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
的司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．孙中山让老师给他讲讲书中的意思，同学们的表现是吓呆了，变得鸦雀无声。你知道大家为什么会害怕吗？| 起因 | 经过 | 结果 | 收获 |
| 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中 | 众 | 水迸，儿 | 我认为 |
| 光 |
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光（ ）石（ ）瓮（ ）之，水迸，儿得活。
| A．勤奋好学 | B．生活朴实 | C．机智勇敢 |
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里 。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
1．短文共有司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．解释下列带点词的意思。灌水取球①
文潞公②幼时与群儿击③球，球入柱穴④内，不能取。群儿谋⑤取之,穴深，不能得。公以盆取水，灌入穴中，球浮出。
[注释]
①出自北宋学者邵伯温所撰笔记《邵氏闻见录》，有改动。
②文潞公：文彦博受封为潞国公，北宋时期著名政治家、书法家。
③击：玩。
④柱穴：树洞。
⑤谋：商议解决办法。
1．文中哪一句话表达了“灌水取球”的意思？带着这个问题默读短文，借助注释理解短文的意思，然后用“ ”画出相关语句。| A．聪明机智，沉着冷静 |
| B．自以为是，我行我素 |
树医生
一棵老树生病了，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。他吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，老树的病让医生治好了，慢慢地长出了新叶子。
这个医生就是啄木鸟。
1．这篇短文共有| A．叶子黄了 | B．树医生啄的 | C．生虫子了 |
彩虹
雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，我围绕着它飞舞，心里无比快活。”
1．在2分钟内轻声读完短文，我发现短文一共有
（ ） ②
（ ） 
（ ） ④
（ ）
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