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写同音字。
jì 猜( ) ( )节 日( )
jiān()膀 ( )苦 ( )强
shū()本 运( ) ( )父
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
“扑通”一声,孩子像一颗炮弹落到大海里。
1.这句话运用了( )的修辞手法。
A.拟人
B.比喻
C.夸张
2.运用和句子相同的修辞手法写一句话。
______________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
即使
他不失足,拿到了帽子
也
难以转身走回来。(用加点关联词写一句话)
____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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变一变,变成本课生字,再组两个词。
1.换偏旁
语——_____( )( ) 桃——_____( )( )
2.去偏旁
汹——_____( )( ) 保——_____( )( )
3.加一加
月+兑 =_____( )( ) 立+耑 =_____( )( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。
但是,看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1.用“∥”将短文分为两部分。
2.短文先写了表演前的情况:背景是
_______
;人物是
_______
;性格是
______
;神情是
______
;而腰鼓则是
_________
。
3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?
___________________________________
4.“但是,看!——”单独成段,有怎样的表达效果?
___________________________________
5.划线句子运用了
______
和
______
的修辞手法,展示了安塞腰鼓
______
、
______
、
______
的特点,表现了西北
__________
。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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口语交际:
实验小学为帮助贫困学生读书,在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校园公益广告。
_______________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我写我心。
回忆生活中你听到、看到货亲身经历过的用聪明才智解决小问题的事,写下来。
提示:1.题目自拟;2.把过程写清楚,不写错别字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。
1.领导很快对部署作了
调
(diào tiáo)整,
调
(diào tiáo)集了重兵把守这里。
2.在手榴
弹
(dàn tán)拉响的前一刻,他还镇定地
弹
(dàn tán)奏着钢琴。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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用修改符号修改下面一段话。(两个错别字,两个病句,两个用错的标点符号)
我非常喜欢酷爱书法,无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所发挥。我绝不辜服他们的期望。
________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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