学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2016)| 三年级下册
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写同音字。
jì 猜(     )  (    )节  日(     )
jiān()膀   (    )苦 (    )强  
shū()本  运(     )  (    )父
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
“扑通”一声,孩子像一颗炮弹落到大海里。
1.这句话运用了(     )的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张
2.运用和句子相同的修辞手法写一句话。
______________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
即使他不失足,拿到了帽子难以转身走回来。(用加点关联词写一句话)
____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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变一变,变成本课生字,再组两个词。
1.换偏旁
语——_____(      )(      ) 桃——_____(      )(      )
2.去偏旁
汹——_____(      )(      ) 保——_____(      )(      )
3.加一加
月+兑 =_____(     )(     ) 立+耑 =_____(      )(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。 
但是,看!—— 
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1.用“∥”将短文分为两部分。
2.短文先写了表演前的情况:背景是_______;人物是_______;性格是______;神情是______;而腰鼓则是_________
3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓? 
___________________________________
4.“但是,看!——”单独成段,有怎样的表达效果? 
___________________________________
5.划线句子运用了____________的修辞手法,展示了安塞腰鼓__________________的特点,表现了西北__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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口语交际:
实验小学为帮助贫困学生读书,在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校园公益广告。
_______________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我写我心。
回忆生活中你听到、看到货亲身经历过的用聪明才智解决小问题的事,写下来。
提示:1.题目自拟;2.把过程写清楚,不写错别字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。
1.领导很快对部署作了(diào tiáo)整,(diào tiáo)集了重兵把守这里。
2.在手榴(dàn tán)拉响的前一刻,他还镇定地(dàn tán)奏着钢琴。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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用修改符号修改下面一段话。(两个错别字,两个病句,两个用错的标点符号)

我非常喜欢酷爱书法,无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所发挥。我绝不辜服他们的期望。________

类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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