学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级上册
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   牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。||

一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“这是什么呀?”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。”

“是谁教你做的呀?”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||

牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。||

[[QOrDeR]]在括号里填入适当的词。
一(______)木板     一(______)钉子     一(______)线条
【小题2】写出近义词。
喜欢——(         )       自豪——(        )
保持——(         )       成果——(        )
【小题3】短文已用“||”分成三段,第二段写了____________________________
【小题4】这篇短文主要写了____________________________________________的事。
【小题5】这篇短文说明了什么?(在正确答案后画“√”)
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。    (        )
b.牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。            (        )
c.牛顿从小就善于思考,勇于创新。              (        )
【小题6】读了这篇短文,对你有什么启发?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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课外阅读。

马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间,但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此,它盛开的时候就像开大型运动会似(sì  shì)的。

马鞍藤有着非常强盛的生命力,在海边的沙滩上暴晒烈日,迎接海风,甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎,第二年雨季时,却又冒出芽来。

这又美又强盛的花,在海边,竟很少有人会欣赏。与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰,马蹄兰的茎叶都很饱满,能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里,但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣,大风一吹又会使它的肥茎摧折。

这两种花名有如兄弟的花,却表现了完全相反的特质(zhì   zhī),当然,因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花,顺其自然生长或凋落,绝没有人会欣赏、采摘(zhaí   zhaī);马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着,而它最大的用途是用在丧(shāng sāng)礼上,它被看成是无常的象征。

1.我会选择短文中正确的读音。
________(sì  shì)的          特质________(zhì   zhī)     
采摘________(zhaí   zhāi)丧________(shāng   sāng)礼
2.我会写出下列的近义词。
饱满________           欣赏________         合适________
3.马鞍藤的生命力非常强盛,下面表述错误的一项是(   )。
A.在海边德沙滩上暴晒烈日,迎接海风。
B.给马鞍藤灌溉海水都可以存活。
C.藏在沙中的根茎看起来已枯萎,第二年雨季时却又冒出芽来。
D.种在气温合适、多雨多水的田里,怕大风大雨。
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写作。
花是这个世界的精灵,写写你最喜欢的一种花吧!
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                            《莫干山的蝉鸣》

到莫干山避(bì  pì)暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿‚吱啦‛一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充盈(yíng  réng)着这‚吱啦啦、吱啦啦‛的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡乏(fá  fán)味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。有些,‚叽哩喳、叽哩喳‛;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似(shì  sì)乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛臵身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然,停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1.我会给文中括号内选择正确的读音。
2.找出第2自然段中的两对反义词。
_____)——(_____)               
_____)——(_____
3.把第3自然段划横线的那个长句,把它缩写成“谁干什么”的短句。
___________________
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阅读《为中华之崛起而读书》节选自然段,回答一下问题。

从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。 直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天上修身课,魏校长向同学们提出了一个问题:“请问诸生为什么而读书?” 同学们踊跃回答魏校长的问题。

有的说:“为明理而读书”;有的说:“为做官而读书”;有的说:“为父母而读书”;有的说:“为挣钱而读书”。当问到周恩来的时候,他站起来,响亮而坚定地回答:“为中华之崛起而读书!”校长听了为之一振,他怎么也没想到,一个十几岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀。他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

1.第一段在全文中的作用是。
________________________________________________
2.你怎样理解选文最后一句话的意思?由此可见周恩来是怎样的一个人?
_________________________________________________________________
3.《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来(________)时代的一件事,它深刻体会到(_______)的含义,它意思到(______)必须(______)的重要意义。
4.在“有志者当效周生”这句话中,“效”是(______)的意思,“周生”指的是(______),这句话的意思是(________________)。
类型:现代文阅读
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背诵课文填空。
1.有志者_____________。
2.业精于勤,_______________;行成于思,_______________。
3.盛年不重来,_______________。及时当勉励,_______________。
类型:书面表达
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按要求写句子。
1.我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?(改为陈述句)
______________________________________________
2.太阳升起。(扩句)
______________________________________________
3.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。(缩句)
_____________________________________________
4.难道那条街不热闹吗?(反问句改为陈述句)
___________________________________________
类型:句型转换
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修改病句。
1.爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
___________________________________
2.他的语文作业基本上全部完成。  
_____________________________________
3.在老师的教育下,他明确了学习态度。
___________________________________
4.李老师上课时对我们的态度非常严格。
____________________________________
5.大家必须讲究卫生的好习惯。 
______________________________
类型:修改病句
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阅读短文,回答问题。

虽然贫穷但不潦倒

①小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。

②那年冬天,小李所在的城市划出了最低生活标准线,不上这线的便属贫困户,在年前可以获得一些帮助。

③小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。他们看到了露出棉絮的被褥、看到不了还漏的搪瓷脸盆,那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超出他们的想象。可是当他们循着地址推开了又一户时,小李以为,他们一定是走错了人家。

④这一家窗明几净,有冰箱有洗衣机,有漂亮的窗帘和门帘,有立得很整齐的书籍……然而,他们没走错。

⑤这家的男人在几年前病逝,欠下了很多钱。两个孩子,有一个带残疾。女人一份薪水养3口人,还要还债,经济状况可想而知。

⑥但女主人的笑容就像她的屋子一样明朗  她说 冰箱洗衣机都是领导淘汰下来送给她家的  用用也蛮好的  孩子懂事  做完功课还帮她干零活

⑦这是,小李才发现,漂亮的门帘是自己用纸做的,那些书全是孩子每个学期用过的教科书,灶间的调味品只有油和盐两种,但油瓶和油罐擦得发亮。最让小李惊奇且起敬的是进门时女主人递给他的拖鞋,那鞋底是磨秃了的旧解放鞋的底,齐齐沿圈剪下,再用旧毛线织出带图案的鞋帮,穿着好看又暖和。

⑧他们在这一家总共停了10来分钟,比别人家稍稍长了些。小李渐渐看出了这一家却是贫困,但他亦渐渐看出了这一家的不贫困,他深信他们不会贫困太久,这是因为,他们即使贫困如此,也不潦倒。

1.写出下列词语的近义词。
贫困——(_______)    状况——(________)    残疾——(________)
2.写出下列词语的反义词。
整齐——(_______)    明朗——(_________)   暖和——(________)
3.缩写句子。
(1)小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。
________________________________ 
(2)小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。
__________________________________
4.短文第④段运用了________修辞方法。
5.短文第⑥段中依次填入的标点正确的是(    )。
A.,,。,,。B.,,,;,。
C.,,,,……D.,,,;,……
6.这家“贫困”表现在哪里?“不贫困”又表现在哪里?
________________________________
7.你也相信这一家不会贫困太久吗?为什么?
________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文。

轻轻的一声叮咛

出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上……”看她那慈祥的目光,(霎、刹)时,我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章。

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太:“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。”

向导惊讶地问:“原来你懂马来话。”

我答:“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早(已、以)过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,却伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。

1.将文中括号里不正确的字划去。
2.从文中找出下列词语的近义词。
叮咛——(__________)           温馨——(___________)
3.把文中的□里标点补上。
4.文中分别写了一些人物的叮咛或嘱咐,用“        ”画出来。
5.文中的“我”指的是同一个人吗?两个“我”分别是谁?
第一个是(_____________)
第二个是(________________)
6.“我“听不懂马来话,为什么知道男童母亲说的话?
__________________________________________
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