学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级下册
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教材
阅读与感悟。

中小学生网络使用统计表

项目上网时间、年龄上网目的
调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”聊天交友看动漫、电影、下载音乐玩网络游戏学习、查阅资料
所占比例82.9%70.4%61%19.3%34.4%30%16.3%

1.下列从统计表中得出的结论,表述有误的一项是(       
A.有829%的学生每天都会上网。
B.中小学生上网的人数不多。
C.有超过三分之一的中小学生上网是为了看动漫、电影和下载音乐。
D.有163%的学生上网是为了学习、查阅资料。
2.你觉得上网和学习成绩的好坏有关系吗?说说你的理由。
____________________________________________
3.请你根据上面的统计表反映的情况,结合自己的体会,向广大中小学生提出两条合理的建议。
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

心窗

有一个活泼好动的小女孩,在车祸中不幸撞断了腿,住进了医院。她躺在床上,不能动弹,苦不堪言,度日如年,整日以泪洗面。与她同病房,靠近窗口的是一位慈祥的老:太太,她的腿病已经快好了,每天能够坐起来观赏窗外的景色。小女孩多么想看看窗外的景色啊!可她的腿上装着夹板,高高吊起,身子不能坐起来,又远离窗口。每当老太太推窗观景时,小女孩羡慕极了。

有一天,老太太又打开窗子,小女孩情不自禁地问:“奶奶,您看见什么了?能不能讲给我听听?”老太太爽快地答应:“行,行!”从此以后老太太每天给她细细地描述窗外美丽的景色,小女孩边听边想象,不由得心旷神怡,心中的郁闷渐渐化为乌有……

一个月过去了,老太太出院了,小女孩终于可以起来了,她迫不及待地起身,伸长脖子,朝窗外一望,她惊呆了:窗外能看见的只有一堵黑墙!这时,小女孩的心豁然开朗,原来老太太为她推开的是一扇心窗!

以后,每当小女孩遇到挫折,感到悲伤时,她就会想起这位可敬的老太太,想起她为自己描述的窗外的美……

1.“苦不堪言”的意思是_________,小女孩“苦不堪言”的原因是_________________
2.下列关于小女孩车祸后情绪变化正确的是哪项?用“√”选出。
A.苦不堪言一心旷神怡一豁然开朗(  )
B.度日如年一豁然开朗一心旷神怡(  )
C.痛苦万分一开心不已一恍然大悟(  )
D.心旷神怡一以泪洗面一豁然开朗(  )
3.“小女孩边听边想象,不由得心旷神怡,心中的郁闷渐渐化为乌……此处省略号表示(  )
A.引文的省略B.说话断断续续C.语意未尽D.沉默不语
4.为什么小女孩觉得同病房的老太太是一位可敬的老太太?
______________________________________
5.为什么说老太太为小女孩推开的是一扇心窗?
______________________________________
6.当小女孩再次遇到挫折,感到悲伤时,请你用积累的一句名言警句或古诗词来勉励她。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声,音调(    ),似(    )。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫;甚至篱笆外有人走路,它也要(    ),不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调(cōng cóng)容,大(mú mó)大样的,颇像京剧里的净(jiǎo jué)出场。它常做然地站着,看见人走来也(    );有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,(    )。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再唱一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈,但它的吃法,(    ),(    )。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定(    )地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1.给文中加点的字选择正确的读音,画“√”。
2.根据课文内容在括号内填入合适的词语。
3.在括号内写出与下面词语意思相近的词。
颇像——(________)高傲——(________)
4.阅读课文片段,用“_____”画出后两个自然段的中心句。
5.写出两个含有“鹅”的四字词语:______、______。
6.第3自然段把______和________对比来写,突出了鹅的_____和_______。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读,完成练习。

         

我外婆是世界上最擅长烘烤派的人。所以当她打电话给我,说她有一块派失踪了,我知道事态很严重,赶忙来到外婆家,当我以一个拥抱向外婆表示问候时,我意识到我已好久没来看她了。

“从头开始讲吧!”我说。

“我把铁盘里的南瓜派切成六小块。”她说着,给我看了那铁盘。

我拿出小本子和一支铅笔:“您最后看见这块派是什么时间?”

“派是我今天早上烤的,”外婆说,“然后门铃响了,是那个为我耙树叶的小伙子。”

我把“耙树叶的人”几个字写在笔记本里,问:“是他把派偷走了?”“亲爱的,不。”外婆说,“他只是想告诉我,他干完活儿了。他干得很漂亮,我给了他两小块派。”

“然后发生了什么?”我问道。

“然后电话响了,是我的邻居凯彻姆”。我点点头,在我的小本子里写下这个名字。

“她是一个极其可爱的人,每天打电话给我,看我是否需要什么,于是,我邀请她和我一起吃南瓜派。她女儿也来了。”

“外婆!”我说,“没有人偷南瓜派。它失踪了是因为您都送人了。两块给了耙树叶的人。您和凯彻姆夫人各吃一块。她女儿也吃一块。这就五块了。”

“总共有六小块的。”外婆提醒我。

“嗯。”我说,“还有别人来过吗?

“没有。”她说。我搔了搔头,这确实是一个谜。

我得寻找更多的线索。我拉开冰箱的门儿。

“这块南瓜派是怎么回事?”我打开一个盒子问。

“这不是太蹊跷了吗?”她说着,从我手中接过南瓜派,将它放进烤箱中。

“忙活了半天侦探工作,你一定饿了。”

在南瓜派加热时,我琢磨这个案子。我认为真正的未解之谜是:外婆说南瓜派失踪了,是不是就为了让我来探望她一次?当我为此向她求证时,她给了我一个吻,说我是世界上最了不起的侦探。

1.给短文加一个合适的题目填在文前的横线上。
2.文中主要运用了(  )描写,向我们讲述了外婆和南瓜派的故事。
A.心理B.动作C.语言D.外貌
3.与第2自然段画横线的句子前后照应的句子是(   )
A.我知道事态很严重。
B.我得寻找更多的线索。
C.我认为真正的未解之谜是:外婆说南瓜派失踪了,是不是就为了让我来探望她一次?
D.我外婆是世界上最擅长烘烤派的人。
4.“当我为此向她求证时,她给了我一个吻”中“此”指的是(    )
A.外婆让“我”来侦破南瓜派失踪案。
B.外婆要给“我”一个吻。
C.外婆为了让“我”来探望她一次。
D.外婆想给“我”吃南瓜派。
5.短文最后案件侦破了,外婆真的丢失了南瓜派吗?她丢失的是什么?
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6.读完这篇短文,你想到了什么?打算如何去做?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

小金鱼

我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的,一条是红色的。它们可爱极了。

那条较小的青黑色的小金鱼,周身黑得发亮,两只小眼睛不停地转动,机警地观察着周围的一切。一有动静,就赶快躲起来,像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。

另一条较大的青黑色的金鱼,两只大眼睛凸出,彩色的眼睛像大锤似的,肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动,不爱浮到水面上来,在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。

那条红色的小金鱼,它的胆子十分大。才来的时候,两条黑色的金鱼吓得在盆底“装死”,可这只红金鱼却在水面上东游游,西逛逛,摇着美丽的大尾巴,仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的;我一下就爱上了它,给它取名叫“红公主”。

这几条金鱼都很贪玩、淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次,我正在做作业,忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看,它们玩得正欢呢!只见“红公主”游在前面,“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了,我凑近它,悄悄地说:“‘红公主’,加油呀!”“红公主”仿佛听懂了我的话似的,游得更快了。不想,“小黑”却生了我的气,它猛地窜过来,摇动大尾巴,溅了我一脸水。我又好气,又好笑。

啊!生机勃勃、美丽可爱的小金鱼,我的好朋友,是你们给我的生活带来了欢乐。

1.短文采用了_________的构段方式。用“______”画出短文的中心句。
2.用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
3.较小的青黑色的小金鱼胆_______,而红色的小金鱼胆____________,这几条金鱼都很_________、_________。
4.“不想,‘小黑’却生了我的气,它猛地窜过来,摇动大尾巴,溅了我一脸水。我又好气,又好笑。”“我”气的是__________,笑的是______________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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