学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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选择正确的读音
1.炊事班长快四十岁了,个子挺高,(béi  bèi)有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。
2.一天,他在一个水塘边给我们洗(yí   yī)裳,忽然看见一条鱼跳出水面。
3.老班长尽可能找有水塘的地方宿(yíng  yìng),把我们安顿好,就带着鱼钩出去了。
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选词填空
1.①购  ②沟  ③钩       鱼(____)  (_____)通    (_____)买
2.①快  ②决  ③诀    (_____)乐     (___)定     (____)窍
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课本梳理

炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼、四方脸、高颧骨、脸上布满了皱纹。全连数他岁数大,对大家又特别亲。大伙都叫他“老班长”。

三个病号走不快,一天只走二十来里路。一路上,老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地。他就到处去找野菜。和着青稞面给我们做饭。不到半个月,两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜、挖草根、可是光吃这些东西怎么行呢?老班长看我们一天天瘦下去。他整夜整夜地合不拢眼。其实,这些天他比我们瘦得还厉害呢!

1.“老班长”的外貌是什么样子的?
_________________________ 
2.请你也写出一段外貌描写?
___________________________
3.老班长做了什么?
_________________________
类型:现代文阅读
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句子积累
1.找出文中关于颜色的词语
____________________
2.用带有颜色的词语造句
____________________
类型:填空题
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根据意思写词语
1.新鲜的  (_____)
2.安置;照顾好 (_____)
3.病弱;气息弱  (______)
类型:填空题
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重点段落品析

一天,他在一个水塘边给我们洗衣裳。忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。这天夜里,我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有调料,可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了,端起碗来吃了个精光。

从那以后,老班长尽可能找有水塘的地方宿营,把我们安顿好,就带着鱼钩出去了。第二天,他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。虽然我们还是一天一天衰弱下去,但比起光吃草根野菜毕竞好多啦。可是老班长自己呢,我从来没见他吃过一点儿鱼。有一次,我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊?”

他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。

1.我们吃到了什么美味,如何抓到的?
________________________________
2.热气腾腾仿写。
________________________
3.我们在吃了鱼汤后有什么变化?
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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组词,并选择所组的词填空。
队(_____) 照(_____) 班(_____)
岁(_____) 病(_____) 威(_____)
1.我们班的(____)成绩很高。
2.妈妈在我生病的时候一直(_____)我。
3.医院的(_____)特别多。
4.死亡(____)着我的生命安全。
5.爷爷的(_____)越来越大。
6.他慢慢的落后在(_____)后面。
类型:填空题
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片段阅读

我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身,擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。

挨了一天又一天,渐渐接近草地的边了,我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路,那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段,搀一段,终于走到了草地边上。远处,重重叠叠的山峰已经看得见了。

这天上午,老班长快活地说:“同志们,咱们在这儿停一下,好好弄点儿吃的,鼓-鼓劲,一口气走出草地去。”说罢,他就拿起鱼钩找水塘去了。

1.“大颗大颗”词语仿写。
______________________________
2.重重叠叠的含义。
______________________________
3.我们此时的状态?
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读片段,回答问题。

哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描___把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来___像姑娘绣花那样细致___有时又挥笔速写___很快地画出金鱼的动态___仿佛金鱼在纸上游动___

围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

1.给选段的第二自段中的句子加上标点。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描________把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来________像姑娘绣花那样细致________有时又挥笔速写________很快地画出金鱼的动态________仿佛金鱼在纸上游动______
2.“金鱼游到了他的纸上来啦!”说明了什么?
__________________________________________
3.怎样理解画线句子的含义?
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文。

“稻田卫士”青蛙

青蛙的捕虫能力在动物界中是非常高的。他总喜欢住在稻田、沟渠和池塘的水边,以捕捉各种虫子作为“专门职业”。

有一次上生物课,解剖青蛙。我看见青蛙的腹中有好多没有被消化的虫,数量之多,使我感到惊奇。

为什么青蛙能捕这么多的害虫呢?这引起了我的兴趣,我抓了只大青蛙仔细观察,终于发现了它的秘密。

第一,青蛙有一个“捕虫器”就是它的又长又宽、“丫”字型的舌头,舌头上有大量的黏液。青蛙发现小虫的时候,舌头就从口里迅速翻出,把昆虫粘住卷入口中。

第二,青蛙的眼睛是一对灵敏异常的“巡视器”。当青蛙蹲在草丛中不动时,只要有一只小虫从它眼前飞过,他便能够立刻发觉,并用“捕虫器”很快捉住小虫。

第三,青蛙的口腔上方生有很多细小的牙齿。这些牙不是用来咀嚼食物的,而是“关虫器”。如果青蛙嘴里没有这些“关虫器”,捕住的虫就可能从它的口中逃走。

第四,为了不被其天敌发现,青蛙有一身与周围环境相适应的“护身服”。有些青蛙的体色是黄绿色的,因为它们生活在比较湿润的小河边、草地上;而有些褐色的青蛙则生活在沙滩、土洞里。这样就大大提高了捕虫的效率。

青蛙有这么多的法宝,难怪能捕那么多虫呢。可是一个新问题又闪于我的脑海:青蛙能捕这么多虫,是不是同它的捕虫“战术”有关呢?为了证实我的这个想法,我做了一个试验,发现了青蛙的“战术”——“以静制动”。我把一只大青蛙放在草丛中,它只蹦了几下,就一动不动地蹲在那里。只见他昂着头,鼓着它那圆溜溜的大眼睛,像是全神贯注地盯着一个地方。它在干什么?噢,原来是在静静地等待食物地到来。

青蛙的主要“战术”就是“突然袭击,攻其不备”。当一只小飞虫在草丛中得意洋洋地唱着哼哼曲时,身穿“护身服”、带着“捕虫器”的青蛙,正睁大了眼睛,注视着它。突然间一跃而起,转眼间小飞虫不见了。我真感到诧异,青蛙捕虫的速度快得使我无法看清。

青蛙捕虫的数量十分惊人。每只青蛙每天大约要吃60多只害虫,在春天到秋天的8个月里,一只青蛙就能消灭一万多只害虫。它为稻谷的茁壮成长、为庄稼的丰收立下了卓著的功勋,这可真了不起呀!

青蛙真不愧是“稻田卫士”。

1.本文从两个方面分说“青蛙为什么能捕这么多的害虫”,请概括说明是哪两个方面?
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2.上文在介绍青蛙的生理特征时,先分别从“捕虫器”、______、_____、____四个方面讲起,最后作结。
3.这篇文章成功地运用了哪些说明方法,请举一例。
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4.文章第三自然段在全文结构上起什么作用?
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5.为什么说青蛙是“稻田卫士”?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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