学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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课外阅读。

过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观 关)。当小探险家的念头开始占( )他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢 扰),蝙蝠( )天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?”

汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。”

1.在括号里正确的汉字和音节下面画“        ”。
2.照样子,写词语。
(1)黑乎乎:(2)津津有味:
________________
3.当小探险家的念头开始占据他们的心灵。
缩句:________________
4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“__”画出相关的语句。
5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“~~~~”画出相关的语句。
6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?
_________________
类型:现代文阅读
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习作。
题目:给     的一封信
通过对这一组课文的学习,我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆……你还认识哪些作品里的哪些人物?请选择其中的一个人物,给他(她)写一封信,谈谈你读了关于他(她)的故事之后的感受。要注意书信的格式哟!500字左右
类型:书面表达
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非连续性文本阅读。

1.阅读左图,我知道2018年我国儿童青少年近视率为__________,占一半以上儿童青少年近视。 ______________________
_______________阶段,近视率随年级的升高快速增长。
2.结合左图,说说怎样预防近视?
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

汤姆预演绿林(节选,有删改)

就在这时,树林里绿色的林荫道上隐隐约约传来一声锡皮玩具喇叭声。汤姆迅速地拖掉上衣和裤子,把背带改成腰带,拔开朽木后面的灌木丛,找出一(     )简陋的弓箭,一(     )木片的剑和一(     )锡皮喇叭。片刻之间他就抓着这些东西,赤着脚,敝着怀,跳出去了。他很快在一棵大榆树底下停下来,也吹了一声喇叭作为回应,然后踮着脚警觉地东张张西望望,他瑾慎地——对想象中的同伴说:

“稳住,好汉们!听号声再行动。”

这时,乔·哈帕出现了。和汤姆一样,他精心装备,轻装上阵。

汤姆(     )喊道:“站住!来者何人,来经许可,竟敢闯进谢伍德森林?”

“我乃皇家卫士戈次勃恩的至友,走遍天下,所向无阻。你是何人,竟敢——竟敢……”乔·哈帕(     )地大喊。

“竟敢口出狂言,”汤姆说。他是在提示哈帕,因为他们全凭记忆,在背这些话。

“你是何人,竟敢口出狂言?”

“我吗?我乃罗宾汉是也,你这匹夫马上就会知道我的厉害。”

乔·哈帕(     )地说:“哈哈!这么说来,你真的是那位名扬四海的绿林好汉喽?我正想与你较量较量,看看这林中乐士归谁所有。接招!”

他们各持一把木片的剑,把身上多余的东西都扔到地上,两人脚对脚呈对峙(zhì)状站立,开始了一场“两上两下”的酣战。

1.请从第一自然段中找出三个错别字,分别抄写并改正在下面的图形里。
________                       ________                       ________
2.在文中的(     )里填上恰当的量词。
3.选文第一自然段主要运用了(     )描写;第二到九自然段主要运用了(     )描写。(填序号)
A.语言               B.动作               C.神态             D.心理
4.请细读选文,把下列表示神态的词语选填进文中的(     )里。(填序号)
A.兴致勃勃                 B.气势汹汹                 C.故作镇定             
5.同学们,你小时候有没有做过类似的游戏或其他游戏?想一想,简单地把你做游戏的过程写一写吧!
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类型:现代文阅读
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轻松写作。
近年来,越来越多的经典名著“速读本”走俏市场。这类书对经典名著的作家生平、写作背景、情节梗概、人物角色进行简单介绍,并展示其中的典故、名言、经典桥段,为读者提供了一种短时间内快速阅读经典的速成方案。
根据你的阅读积累,选择你读过或看过的影视剧写一篇梗概,以“     (名著/影视剧)梗概”为题写作。
类型:书面表达
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课外阅读。

掉进兔子洞(节选)

天热得她非常困,甚至迷糊了,但是爱丽丝还是认真地盘算着,做一只雏菊花环的乐趣,能不能抵得上摘雏菊的麻烦呢?就在这时,突然一只粉红眼睛的白兔,贴着她身边跑过去了。

爱丽丝并没有感到奇怪,甚至于听到兔子自言自语地说□哦□亲爱的□哦□亲爱的□我太迟了□爱丽丝也没有感到离奇,虽然过后,她认为这事应该奇怪,可当时她的确感到很自然,但是兔子竟然从背心口袋里掏出一块怀表看看,然后又匆匆忙忙跑了。这时,爱丽丝跳了起来,她突然想到:从来没有见过穿着有口袋背心的兔子,更没有见到过兔子还能从口袋里拿出一块表来,她好奇地穿过田野,紧紧地追赶那只兔子,刚好看见兔子跳进了矮树下面的一个大洞。

爱丽丝也紧跟着跳了进去,根本没考虑怎么再出来。

1.这段文字选自作家_____(人名)创作的童话_____(书名)。书中的主人公名字叫_____
2.在文中“□”中填入合适的标点。
3.照样子,在括号内填上合适的词。
例:一(个)大洞
(      )兔子   (      )田野   (      )   (      )白云
4.把下列句子画线部分用成语代替,填序号。
A.深思熟虑   B.自言自语   C.不假思索
(1)兔子自己一个人低声嘀咕(     )
(2)爱丽丝跳了进去,根本没有考虑怎么再出来(     )
(3)爱丽丝认真地盘算着(     )
5.读了这段文字,你知道爱丽丝跟着谁跳进洞里呢?她为什么要这么做呢?
__________
6.读完这本书,你肯定知道爱丽丝漫游奇境经历过许多事情,请写出两件。
__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读。

爱丽丝漫游奇境(节选)

①大厅四周都有门,可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头,推推每一道门,沮丧地走到大厅中间,不知自己如何出去。

②忽然,她发现一张三腿小桌,浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙,肯定能打开大厅里的哪道门!”可她一试,哎呀!哪一把锁都显得太大,或者说,这把钥匙过

于小了,试了半天,一道门也打不开。不过,试第二遍时,她发现一道小布帘;帘子后面有道小门,只有十五英寸高。试试小钥匙,正合适!爱丽丝高兴极了。

③打开门,发现它通向一条小走道,比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧!哇!里面有个非常美丽的花园!她多想离开这个阴森森的大厅到花园里走走呀,那儿有鲜艳的花朵,清凉的喷泉。可惜她太大了,连脑袋都伸不进那个小道口。“就算头能进去,肩膀进不去也白搭呀。唉,要是能缩小成望远镜的模样有多好!也许能成,就是不知道怎么开头”你瞧,一会儿工夫发生了这么多怪事,爱丽丝都以为没有不可能的事了。

④在小门旁边干等不行。她走回小桌旁,希望还能找到另一把钥匙,或至少一本教人怎样缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一个小瓶子,"先头肯定不在这儿。"爱丽丝心想。瓶颈上贴着纸标签,“喝吧”两个字又大又好看。

⑤“喝吧!”怪好听的。可是,聪明的爱丽丝没有性急。“不行!得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了,她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西,那迟早会坏事的啦!

⑥因为这瓶子上没写“有毒”二字,所以她冒险尝了一口,发现很好喝(说实在的,就好比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿),便一口气把它喝光啦!

⑦“好奇怪呐!”爱丽丝叫道,“我一定在变小,像架望远镜了!”

1.以下符合爱丽丝心理变化的一项是(          
A.沮丧→高兴→不愉快→意外B.沮丧→惊讶→高兴→意外
C.高兴→沮丧→惊讶→意外D.沮丧→高兴→惊讶→意外
2.关于爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因,下面说法不正确的是(          
A.她知道很好喝B.这瓶子上没写“有毒”二字
C.“喝吧!”怪好听的D.瓶颈上贴着纸标签,“喝吧”两个字又大又好看
3.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
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4.你觉得爱丽丝是一个怎样的人?请结合本文举例说明。
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5.结合本文中的故事情节,猜测一下,爱丽丝喝下瓶子里的东西后,会发生什么有趣的事情?请你用几句话简要地写一写自己的猜想。
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类型:现代文阅读
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句子练习。
(1)新冠疫情发生以来,中国在自身面临巨大抗疫压力的情况下,仍向50多个非洲国家援助大量医疗物资,专门派出5个医疗专家组支援非洲。被派遣的医疗专家同非洲方面举办视频会议,毫无保留地开展技术交流。(用凝练的语言概括这段话的意思,不超过10个字)
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(2)想想加点部分在表达效果上有什么特点,并照样子写一写“饥饿”。
例:镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子,又亲又吻,……泪水如雨洒了一地
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(3)波莉姨妈已经陷入了无言的深愁,她那灰白的头发几乎都变白了。
①这句话体现了波莉姨妈_______________的心情。
②如果让你也做一回小翻译,在保持意思不变的前提下,你会怎么说?
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类型:语言表达
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跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界

鲁滨逊漂流记(节选)

小船装备完毕,我就把使用帆和舵的方法教给星期五。他当然是个划船的好手,可是对使用帆和舵却一窍不通。他见我用手掌舵,驾着小舟在海上往来自如,又见那船帆随着船行方向的变化,一会儿这边灌满了风,一会儿那边灌满了风,不禁大为惊讶——简直惊讶得有点发呆了。可是,不久我就教会了他使用舵和帆,很快他就能熟练驾驶,成了一个出色的水手。只是罗盘这个东西,我却始终无法使他理解它的作用,好在这一带很少有云雾天气,白天总能看到海岸,晚上总能看到星星,所以也不大用得着罗盘。当然雨季情况就不同了,可是雨季一般谁都不出门,不要说出海航行了,就是在岛上走走也很少。

我流落到这个荒岛上,现在已经是第二十七个年头了,虽然最后三年似乎可以不算在里面。因为自从我有了星期五作伴,生活和以前大不相同了。我像过去一样,怀着感激的心情,度过了我上岛的纪念日。假如我过去有充分的理由感谢上帝的话,那现在就更如此了。因为现在我有更多的事实表明上帝对我的关怀,并且在我面前已呈现了极大的希望,我可以很快脱离大难,成功的可能性也极大。我心里已明确地感觉到,我脱离大难的日子为期不远,知道自己在这儿不会再呆上一年了。尽管如此,我仍像过去一样,照样耕作、挖土、种植、打围篱。另外就是采集和晒制葡萄干这些日常工作,一切都如常进行。

雨季快到了,那时我们大部分时间都只好呆在家里,为此,我得先把我们的新船放置妥当。我把船移到从前卸木排的那条小河里,并趁涨潮时把它拖到岸上。我又叫星期五在那里挖了一个小小的船坞,宽度刚好能容得下小船,深度刚好在把水放进来后能把船浮起来。然后,趁退潮后,我们又在船坞口筑了一道坚固的堤坝挡住海水。这样,即使潮水上涨,也不会浸没小船。为了遮住雨水,我们又在船上面放了许多树枝,密密层层地堆了好几层,看上去像个茅草屋的屋顶。就这样,我们等候着十一月和十二月的到来:那是我准备冒险的日期。

1.“一窍不通”是比喻________________,其中“窍”的意思是_________。这个词语的反义词是__________
2.鲁滨逊在岛上的日常都干些什么?在文中找出答案,用“ ”标出来。
3.鲁滨逊造小船的目的是_______________________
4.“假如我过去有充分的理由感谢上帝的话,那现在就更如此了。”说说你对这句话的理解。
___________________________
5.星期五的到来给鲁滨逊的生活带来了什么?
__________________________________
6.小朋友,你读过《鲁滨逊漂流记》的全书吗?用简练的几句话来说说这本书的主要内容。
_______________
类型:现代文阅读
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习作。
学校要征集最受欢迎的少儿读物,要推荐书目的同学在推荐书目的时候要附上这本书的作品梗概,简要介绍这本书,并使同学们根据梗概选择自己想要读的书。请选择你最近读的一本书写梗概,以《×××梗概》为题目,语句通顺,不写错别字。
类型:书面表达
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