学进去-教育应平等而普惠
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老人与海(节选)

老人已经航行了两个小时,他一直在休息,时不时从大鱼身上撕下一块肉放进嘴里咀嚼(jiáo  jué)。他在为即将到来的恶战做着准备。

当那两条鲨鱼中的第一条出现时, 他叫了声。那叫声不免带着一些惊慌和愤恨。那是两条铲鼻鲨——他叫它们“加拉诺鲨”。这两条鲨鱼闻到血的气味,正在兴奋地向小船冲来。

铲鼻鲨和灰鲭鲨不同,它们对吃的东西来者不拒,哪怕是腐烂的死鱼,又或者是身上并没有血(xuè  xiě)腥味的人。现在一条铲鼻鲨狡猾地在小船下面钻来钻去,趁机用嘴撕扯大鱼的肉。另一条则在水面上径直向大鱼发起了攻击。

老人举起绑了刀子的桨,朝水面上那条鲨鱼戳去。他先是把刀扎(zhā   zhá)进鲨鱼的头部,接着是黄色的眼睛。鲨鱼因为突如其来的死亡而松开咬住大鱼的嘴,滑入海里。

那条船底下的鲨鱼把小船弄得摇摇晃晃。老人把脚从帆脚索上挪开,小船转过来,这样他就能看见那条鲨鱼了。他拿桨去戳它,但只在鱼皮上刺了一个口子。鲨鱼浮上海面,老人迅速地用桨上的刀扎了它两下。这两下又准又狠,可鲨鱼却死死咬住鱼。老人再次把刀刺进它的左眼和脑子,连头上的软骨都扎断了。

鲨鱼还是没有松开那条鱼。老人用力撬开它的嘴,鲨鱼的嘴张开了,身体溜进海里。

“去吧,你这条加拉诺鲨,”老人说道,“去海里找你的那位朋友吧。”

1.给文中的多音字选择正确的读音画“√”。
2.“突如其来”的意思是______________。它的近义词是______,反义词是______________
3.选文主要描写了________的情景,表现了老人___________的精神。
4.读了这篇文章后,有的同学批评老人太残忍,不爱惜动物。对此你是怎么看的呢?
_____________
5.在《老人与海》这书中,作者借老人之口说出了一句名言,请把这句名言补充完整。
一个人并不是生来要被打败的,_________________
类型:现代文阅读
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阅读下面《鲁滨逊漂流记》选段,完成下列各题。

1659年9月30日,我,可怜而不幸的鲁滨逊克罗索,在一场可怕的大风暴中,在大海中沉船遇难,流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人却九死一生。

整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条,不是被野兽吞嚼,被野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。虽然整夜下雨,我却睡得很香。

10月1日清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想,待风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴,这使我倍感悲伤。……

从10月1日至24日,我连日上船,把我所能搬动的东西通通搬下来,趁涨潮时用木排运上岸,这几天雨水很多,有时也时停时续。看来,这儿当前正是雨季。……

10月26日傍晚,我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点,并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索,外面再加上草皮,筑成一个坚固的防御工事,像围墙或堡垒之类的建筑物。

1.这部小说是用第几称、按什么顺序来叙述的?
__________________
2.这篇短文中共讲述了哪三件事?请概括出来。
_______________________
3.你觉得鲁滨逊是个怎样的人?他身上哪些地方值得你学习?
__________________________
类型:现代文阅读
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鲁滨逊漂流记

我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中,也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活,并且一天一天过下去。根据我的估算,我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后,太阳正好在我的头顶上,所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。

在岛上待了十一二天以后,我忽然想到,由于没有本子、笔和墨水,我将没法估算日子,甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况,我用刀子在一根大木杆上刻了一些字,并把它做成一个大十字架,竖在我第一次登岸的地方,上面刻着:“1659年9月30日,我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面,我每天用刀子刻一道痕,每第七道刻痕比其他的长一倍,每月第一天的刻痕再长一倍,这样,我就有了日历。

我几次到船上去,取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱,对我来说却很有用,比如笔、墨水,还有纸,在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包襄、三四个罗盘、几台数学仪器,还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑堆在一起,以备不时之需。

……

没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,再花上更长的时间把它们运回家。也就是说,我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来,在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。

1.“前所未有”的近义词是:______,我能用“前所未有”写一句话:________
2.选文中哪一句话写出了鲁滨逊在荒岛上的生活写照?写在下面的横线上。
_____________________________________
3.选文后三段中写出了鲁滨逊在荒岛上遇到的三个困雅,他是怎样克服的?填一填。
鲁滨逊遇到的困难克服困雅的办法
没法估算日子
缺乏物资
没有住的地方

4.从选文中可以看出鲁滨逊是一个怎样的人?
________________________________
类型:现代文阅读
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小练笔。
鲁滨逊在残酷的现实面前,战胜种种困难,顽强地生存下来了。虽然像鲁滨逊那样的遭遇是极少见的,但是学会生存,具备自我保护的本领,对于每个人都很重要。请结合自己经历过的或从其他渠道了解到的一件事来写“自我保护”,写清楚事情的前因后果,尤其是要把自己当时怎么想和怎么做的写具体。题目自拟。
_________________________________
类型:书面表达
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马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”

“有什么事就说吧。”

“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”

马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”

“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”

“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。

“就是您老人家呀!”

女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”

1.这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写在下面的横线上。
______________________________
2.文中突出表现马市长“变”的一对词语是_____________
3.文中女儿向父亲“请教”的目的是________________
4.文中第5句里的“这样”的含义是
(1)____________(2)___________
5.你认为文中的马市长是个什么样的人?
__________________________________
类型:现代文阅读
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材料五(节选自《汤姆·索亚历险记》)

山洞遇险

他们钻进一条长廊,不声不响地走了老远,边走边看新出口,看看跟进来时的是否一样。可是没一个出口是原来的。

汤姆每次认真查看新洞口,贝基就望着他的脸看是否有希望的表情,汤姆则愉快地说:“噢,没什么大不了的、这不是的,不过我们会找到出口。”可是一次又一次的失败使汤姆感到希望越来越渺茫,随后他干脆见到出口就钻,拼命希望能找到来时的那个出口,嘴上仍说着“没什么太不了的”,心情却十分沉重,连说出来的话都失去了响声,听上去好像是“没救了!”贝基极度痛苦地紧跟在汤姆身旁,竭力想止住眼泪,可是眼泪还是流出来。她终于说:“对了,汤姆,别管那些蝙蝠吧,还回到那条路上去!看样子,我们越走越不对劲。”

汤姆停住脚步。“听!”他说。周围万籁俱寂,静得连他们的喘息声都能听见,汤姆放开喉咙大叫。叫声回荡在通道里,渐渐远去,直至最后隐约听上去像是阵阵笑声一样消失在通道深处。“喂,汤姆,别喊了,听起来怪吓人的。”贝基说。“是吓人,但我最好还是喊,贝基,说不准他们能听见我们。”说完他又大喊起来。“说不准”三个字比那阵阵笑声更可怕,它表明希望正在消失,两个孩子静静地站在那里听着,可什么也没听见。汤姆立即按原路返回,步伐很快。可没多久,他表现出举棋不定的样子。贝基感到十分害怕,汤姆居然连往回走的路也找不着了。

“喂,汤姆,你怎么什么记号也没做!”“贝基,我真笨!一个大笨蛋!我根本没想到还会顺原路返回!是的,我们现在迷路了。真是糟糕透顶。”“汤姆,汤姆,我们迷了路!找不着路了!永远也走不出这个鬼地方了!真是的,我们当时干吗不和别的伙伴一起走呢!”说完,她一下子瘫在地上,大哭起来,这下子吓坏了汤姆,他以为她快要死了,要不然就是要发疯了。他坐在她旁边搂着她。她紧紧地挨着汤姆,脸贴在他怀里,一古脑地诉说她的恐惧,连后悔都来不及了。汤姆求她再打起精神来,可她说不能。于是汤姆开始了自责,骂自己不该把她弄到这种不幸的地步。这一骂倒有了好效果。她表示要努力抱定希望,只要汤姆不再说这种话,她愿意跟汤姆一起闯关,因为要说谁有错的话,她自己也不例外。

这样他俩又开始往前走,漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走,不断地往前走。不久,希望又开始复苏——它没有什么理由,很简单,只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时,它自然而然地要复苏。

1.请用简练的语言概括这个片段的主要内容。
______________________________
2.在找寻出口的过程中,汤姆的心情是不断变化的。请从原文中至少找出三个能体现汤姆心情变化的词语:_______________________
3.从第一处画“        ”句子中对汤姆的语言描写,可以感受到汤姆是一个_________的孩子;从第二处画“        ”句子中对汤姆的动作描写,可以看出汤姆是一个________的孩子。
4.文中画“______”的句子是__________描写,它在这里所起作用是__________
类型:现代文阅读
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课内阅读。   

他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎,要么到海边去捕鱼,还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子,由于被老鼠啃过了,他就随意把它们丢撒在地上,没想到不久竟长出了嫩芽,后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。

1.语段中的“畜养”一词的意思是(  )。
A.饲养(动物)
B.指家养的兽类
2.鲁滨逊做的这些事,解决了________的问题。从中可以看出鲁滨逊________的态度。
3.为了在荒岛上生存下来,鲁滨逊做了哪些事情?
_________________________________________________________
类型:现代文阅读
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习作乐园。
在六年的小学生活中,有许多教过你的老师,教你怎样学习、如何生活…… 请你选取其中一位老师,以“老师教我 ”为题,记叙这位老师在某一方面教导你的经过。叙述的内容要具体、完整,中心明确。
类型:书面表达
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小明根据上题的思维导图,完成了一部分梗概写作,请你读一读,并完成练习。

起初,群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感,不愿意带着他飞行。但是,在湖边的树林里,尼尔斯从狐狸斯密尔的口中救出一只大雁,阿卡很受感动,决定带着他横穿瑞典,飞往他们想要去的地方。

在格里敏的大楼里,灰老鼠企图占领黑老鼠的大谷仓。尼尔斯加入保护黑老鼠大谷仓的行动中。他吹奏一只小口哨让灰老鼠离大谷仓越来越远。此后,雁群更加信任他了。

_____________________________________

1.小明的梗概是借助__________的转换来串联故事的。除此之外,梗概片段中还有一条情感线索是:(      )——(      )——(      )
2.请你根据小明的思维导图,仿照他的写法,再续写一段梗概,写在文中的横线上。
类型:现代文阅读
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习作。
你读过什么有趣的书?选择你最近读的一本书写梗概。写好以后先读给家人和同学们听听,看他们是否能明白书的大意,再根据他们的反馈,对没写清楚的地方进行修改。
要求:题目自拟,语言流畅,内容具体,500字左右。
类型:书面表达
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