第三单元_小学语文语文S版（2016）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2016）| 三年级下册

排序：

共 35 道相关试题

看拼音,写词语。
xiǎo tún        diāo nàn       wēi xiǎn
(　　　)　 (　　　)　 (　　　)
lǎo hǔ          zǎo chén       mēn rè
(　　　)　 (　　　)　 (　　　)
kuī   xīn        xǐ wǎn        shāng diàn
(　　　)　 (　　　)　 (　　　)

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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给下列加点的字注音。
损伤(　　)　　走街串巷(　　)
甩出(　　)　　商贩(　　)
耍赖(　　)　　左邻右舍(　　)
敦厚(　　)　　陀螺(　　)

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
1.他常说:“还不如我闺女呢,太慢了!” (改为陈述句)
_______________________________________________________
2.陀螺被我们抽得滴溜滴溜转。 (改为“把”字句)
_______________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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用下面的词语组成句子,并加上标点符号。
1.糖风　甩的　可漂亮了　父亲
_______________________________________________________
2.走街串巷　我　卖糖葫芦的　是　父亲
_______________________________________________________
3.叫卖艺术　带戏剧性的　并没有　这种　失传
_______________________________________________________
4.姥姥的　窗子上　家家的　剪纸　都贴着
_______________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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模仿乡亲们的语气,夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物。
例句:你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。
你姥姥神了,剪　　像　　,剪　　像　　,剪　　　　能　　　　。
你姥姥神了,剪　　像　　,剪　　像　　,剪　　　　能　　　　。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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回忆课文内容填空。
1.《姥姥的剪纸》一课讲了　　　　　　技术高超,表达了“我”对剪纸的　　　　和对姥姥的　　　　之情。
2.“我”父亲的糖葫芦做得好是因为用的都是　　　　　　　　,父亲要在早上买来　　　　　、　　　　　、　　　　　等材料。
3.父亲教导“我”做“万年牢”就是要做一个　　　　　　　　　的人。万年牢的生意靠的是　　　　、　　　　。
4.　　　　　　　　,子规声里雨如烟。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

从那时起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛,蹦跳的兔子,奔跑的兔子,耕地的老牛,拉车的老牛……兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花,对　　　的兔子与　　　的老牛充满了好感。

后来,我上学了,小学、中学、大学——越走越远。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。我知道,这是姥姥对我的期待。

1．在第一自然段横线上填入恰当的词语。
2．写出下列词语的近义词。
玩耍—( )　期待—( )
3．从画线句中可以看出姥姥是一个怎样的人?
_______________________________________________________
4．第二自然段主要讲____________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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给下列画线字选择正确的读音，打上“√”。
（1）社区里的便（biàn pián）利店，给人们的生活带来了方便，所卖的东西价格便（biàn pián）宜，质量好。
（2）痛苦的往事让小菲觉得心情沉重（chóng zhòng）极了，可是，热爱生活的她一定会忘掉痛苦重（chóng zhòng）新开始的。
（3）小明在上学的路上看到小池塘里那挤挤挨挨（āi ái）的小鱼，他看得入了神，上学迟到了，结果挨（āi ái）了老师的批评。
（4）你借的那本书还（huán hái）没有还（huán hái）给图书馆呢！

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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选择正确音节打“√”。
笑盈盈（yíng yén）
金灿灿（càn chàn shān）
恍（huǎng huāng gāng）惚
镇（zhèng zhèn）静

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
②一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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