1 古诗二首_小学语文语文S版（2016）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2016）| 三年级下册

排序：

共 58 道相关试题

熟读并背诵诗文，完成下面填空。
1．一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展，正如诗句“_________________，_______________”所言。所以说，“______”是关锁不住的，“______”必然要“__________”以宣告春天的来临。
2．默写诗句：__________，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，___________。
3．诗中“春色”和“红杏”都被_______（写修辞手法）
4．结合诗歌内容说说园主人是一个怎样的人？
___________________________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读提高。

游园不值叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，_________________ 。

___________________，一枝红杏出墙来。

1．补充古诗。
2．解释词语。
（1）不值：__________________ （2）屐齿：__________________
（3）小扣：__________________ （4）柴扉：__________________
3．古诗赏析。
诗中“春色”和“红杏”都被（_________），不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明___________________道理。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里
1.怜：①怜悯、同情 ②爱 ③爱惜
应怜屐齿印苍苔（________）
2.扣：①扣除 ②击打 ③覆盖
小扣柴扉久不开（________）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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我会组词。
值（______）怜（______）抬（______）扣（_____）
植（______）铃（______）苔（______）口（____）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
1．《游园不值》是宋代诗人______的名篇。这首小诗写诗人______游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝______伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情上又由失望到意外之惊喜，写得十分形象而富有理趣，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
2．“应怜屐齿印苍苔，____________”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花，但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“______”久叩不开。将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作______。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读短文，回答问题。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

1．请分析诗歌的三、四句是如何做到虚实结合的？
_____________________________________
2．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”除了写春景外，还蕴含着怎样的哲理？
________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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多音字注音组词。
色_______（________） ________ （________）
苔_________（________）________（________）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

游园不值

应怜屐齿印苍苔,

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,

一枝红杏出墙来。

1．《游园不值》是一首赞美_______的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_______的事情，但他从_______想象出_______，感受到_______，心情由_______转为_______。
2．这首小诗写诗人春日游园观花的_______，写得十分形象而又富有理趣。
3．诗中“春色”和“红杏”都被_______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样说明_______的道理。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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解释下列词语。
1．不值：_______________
2．屐：_______________
3．小扣：_______________
4．扉：_______________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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下列诗句与其它三句不是一类的是一项（）

A．问渠哪得清如许，为有源头活水来。

B．会当凌绝顶，一览众山小。