学进去-教育应平等而普惠
部编版| 二年级上册
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教材
把下面词语组成一句话。
常常       唱歌              它们       一起
___________________________________
相见       春天       约定     还在     它们       第二年     这里
___________________________________
商量       一起       过冬       聚到       它们            
___________________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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照样子用加点词语写句子。
例:我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候却很暴躁。
____
例:平常我池子里睡觉,小溪里散步,江海里奔跑,海洋里跳舞、唱歌、开大会。
____
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读封面示意图,完成练习。

1.看封面示意图可知,这本书的书名是《__________
2.这本书的作者是______
3.选一选,下列哪一篇文章出自这本书呢?(     
A.《丁丁的一次奇怪旅行》
B.《蝴蝶有一面小镜子》
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据情境提示,完成下列对话。
“鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光……动物真有趣!”和同学们交流:你最喜欢哪种动物?它有什么有趣的地方?

龙一鸣说:“我最喜欢国宝大熊猫,别看它身体笨重,却能轻而易举地爬上树。”

黄霏霏说:“我最喜欢的动物是小松鼠,__________________。”
壮壮说:“我最喜欢的动物是__________________。”
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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看图补充句子。
1.壮壮热爱运动,有时候________,有时候_________

2. 苹苹在图书馆看书,在游泳池____,在操场____,在家____
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读句子,用上加点的词语写一句话。
(1)我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。
_____________________
(2)平常我池子里睡觉,小溪里散步,江河里奔跑,海洋里跳舞、唱歌、开大会。
______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用加点的词语写句子。
1.体育课上,我们有时候做操,有时候跳绳。
________________________________
2.只要挂住动物的皮毛,孩子们能去田野、山洼。
________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读一读,写出人物的特点。
1.“她们准是瞧见了我这个雕像。这些小丫头,她们一定没有看见过我这样的雕像,全世界都没有的。我又庄严,又漂亮……”——(《“歪脑袋”木头桩》)
从这几句话可以看出木头桩________的特点。
2.小猫说:“我想出一个好办法!咱们抬着你的木头房子去。一一哎呀,我想出的这个办法可真好!要是碰见大狼,咱们就钻进小房子,把门关起来。要是下雨,咱们就在里边避雨。要是没有大狼,也不下雨,咱们就在里边玩儿过家家,你当爸爸,我当妈妈!”——(《小狗的小房子》)
从这几句话可以看出小猫________的特点。
3.“我是猫!我一伸爪子就逮住了十三个耗子!一你算得什么,你是公鸡?像吗?冒牌东西!”猫一边乱奔乱窜,一边回头来狠狠地回嘴。他做错了事,从来不肯认账。——(《一只想飞的猫》)
从这几句话可以看出小猫________的特点。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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口语交际。

鹦鹉会学人说话,萤火虫能发光发亮,松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣!你喜欢哪种动物?它哪些方面最有趣?想一想,写下来,再跟大家说一说。


_______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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造句
有时候……有时候……:____________________________________________。
在……在……在……在……:____________________________________________。
有的……有的……还有的……:________________________________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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