学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 五年级上册
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教材

我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?

1.把画线句子改成陈述句:_____________________
2.第一句话详细描述了“我”感到的深深寒意,这样写的好处是:________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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习作

读了《我的伯父鲁迅先生》,你觉得鲁迅是一个怎样的人,鲁迅的那些话或哪些事对你的学习和生活产生的影响,请写写自己的感受吧!       

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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回忆往事
《我的伯父鲁迅先生》一文中作者回忆了伯父生前的五件事,分别是_____________________________________________,从中可以看出鲁迅先生是一个____________的人。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

琐忆(节选)

鲁迅先生给我的印象始终是:平易近人。他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而恰恰是由于这一点,反而更加显得他的平易近人了吧。和许多伟大的人物一样,平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。

对待青年,对待在思想战线上一起作战的人,鲁迅先生是亲切的,热情的,一直保持着平等待人的态度。有些青年一遇上夸夸其谈的学者,立刻便被吓倒,自渐浅薄;这种时候,鲁迅先生便鼓励他们说:“一条小溪,明澈见底,即使浅吧,但是却浅得澄清,倘是烂泥塘,谁知道它到底是深是浅呢?也许还是浅点好。”有一次,我从别处听来一点掌故,据说在北京的时候,有个并不太熟的青年,靴子破了,跑到鲁迅先生住着的绍兴县馆,光着脚往床上一躺,却让鲁迅先生提着靴子上街,给他去找人修补。他睡了一觉醒来,还埋怨补得太慢,劳他久等呢。

“有这回事吗?”我见面时问他。

“呃,有这回事,”鲁迅先生说。

“这是为的什么呢?”

“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说,“我懂得你的意思,你的舌头底下压着个结论:可怕的进化论思想。”

“进化论牵制过我,”鲁迅先生接下去说,“但也有过帮助。那个时候,它使我相信进步,相信未来,要求变革和战斗。这一点终归是好的。你看,现在不是还有猴子吗?嗯,还有虫豸。我懂得青年也会交猴子,变虫豸,这是后来的事情。

现在不再给人去补靴子了,不过我还是要多做些事情。要我努力,他们交猴子和虫豸的机会总可以少一些,而且是应该少一些。”

1.结合文章,补充描写鲁迅先生的外貌。
(         )的胡须        (         )的目光          (         )的头发
2.文章中详写的一件事是_________,突出了鲁迅先生_________的高贵品质。
3.文章中画线句子的意思是什么?
________________________
4.文章的叙述结构是_______________
5.文章标题为“琐忆”,但是贯穿全文主线的是写鲁迅先生平易近人的品质,这样有矛盾吗?
________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看拼音,写词语
xiū kuìwǎn liánshuǐ hǔ zhuàn
________________________

类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

歌声(节选)

露天会场。西边是黑黝黝的群山,东边是流水汤汤的延河,隔河是青凉山。                      。北边是一条路,沿了延河,蜿蜒过蓝家坪,狄青牢,直通去三边的阳关大道。合唱开始,大概已经是夜里十一点了。

就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱:

二月里来,好风光,家家户户种田忙。……

洗星海同志指挥得那样有气派,姿势优美,大方;动作有节奏,有感情。随着指挥棍的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛全部到会的,上万人,都一齐歌唱。歌声悠扬,淳朴,象谆谆的教诲,又象娓娓的谈话,一直唱到人们的心里,又从心里唱出来,弥漫整个广场。声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演出伴奏;几翻回荡往复,一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方,有谁没有听过,没有唱过那种从延安唱出来的歌呢?

1.照样子写词语。
(1)黑黝黝:                                 
(2)隐隐约约:                                 
2.填入空缺处最恰当的一项是(        )。
A.在南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。
B.往南边看,是隐隐约约的古城和城上的女墙。
C.南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。
D.隐隐约约的古城和城上的女墙是在南边。
3.选文是对延安歌唱场面的描写。先描写了坐落在____________________;然后写__________________的场面。
4.点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合,请你从本文中分别用“       ”画出“点”描写和用“     ”画出“面”的描写,体会一下这样写有什么好处?
                                                             
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读课文,完成练习。
作者回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的哪几件事?(    )
A.趣谈《水浒》B.关怀青年
C.笑谈“碰壁”D.救助车夫
E.翻译书籍F.关心女佣
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

1.“幽静”说明了小路_________________
2.“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”这表现了(       
A.姑娘很想见贝多芬。
B.姑娘很想听贝多芬弹琴,她太热爱弹钢琴了。
C.姑娘喜欢追星,不喜欢做家务。
3.画“     ”的句子中姑娘是随便说说的吗?为什么?
__________________
4.贝多芬听了兄妹俩的对话,他心里会想些什么?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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朗读课文。
1.本文共有(   )个自然段,我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词并查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,想象课文描写的海面情景的变化,感受乐曲的美妙。
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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同音字组词
【táo】( )醉 ( )气 号( )大哭
【jiàn】琴( ) ( )康 ( )子 跟( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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