学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 三年级上册
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修改病句。
(1)一分硬币拾到我。
                                                                      
(2)是意大利的热那亚人。
                                                                      
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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课外阅读。
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵树。寥寥几笔,勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人,都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画,他们透过这张画,好像触到了这个盲童的心灵。
1.联系上下文,理解文中加线词语的意思。
色彩缤纷:____________________________________________
照耀:________________________________________________
2.在文中找出下列词语的反义词。
痛苦——(      )           复杂——(      )
3.用横线画出这幅画的内容。
4.为什么盲童画了这张极为简单的画?从这幅画可以看出,这个盲童是一个怎样的孩子?
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课内阅读。
星期一到了,汪霞回到了熟悉的校园。她来到教室门口,迟迟没敢进去,因为她戴了一顶帽子。当她把目光投向教室的时候,感到十分意外:每一个同学都戴着帽子。跟他们那些五花八门的帽子比起来,自己的那顶帽子显得那样普通,几乎不会引起任何人的注意。她一下子觉得自己和别人没有什么两样,轻松地笑了,大步走进教室。
日子就这样一天天过去了。现在,汪霞常常忘了自己还戴着帽子。而同学们呢?似乎也忘记了。
1.文中“熟悉”的意思是__________________________。
2.汪霞到教室门口,为什么没敢进去?
__________________________________________________________
3.汪霞为什么常常忘了自己还戴着帽子?
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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给加线字选择正确的读音。
务(rén rèn) 治(liáo liāo)
性(wù è) 年(jī jí)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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词语巧搭配。
乌黑发亮的       宣布
五花八门的       学习
郑重地           头发
轻松地           帽子
类型:连线题
难度系数:一般0.64
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按查字典的要求填空。
1.“熟”字按部首查字法,应先查_______部,再查_______画。
2.“蔼”字按音序查字法,应先查大写字母_______,再查音节_______;按部首查字法,应先查_______部,再查_______画,组词:__________。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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根据意思写词语。
1.用化学药物治疗性肿瘤。    (      )
2.态度温和,容易接近。        (      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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用加线的词语写一句话。
1.我对这里的环境很熟悉
熟悉:___________________________________
2.这件上衣看起来很普通
普通:___________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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按要求写句子。
1.江霞那一头乌黑发亮的头发几乎掉光了。(缩句)
__________________________________________________________
2.当教室把目光投向她的时候,感到十分意外。(修改病句)
__________________________________________________________
3.湖心里有云朵。(扩句)
__________________________________________________________
4.满山的野花把大地装点得更加美丽。(改为“被”字句)
__________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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课外阅读。
___________________
英子犹豫了一会,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她的普通话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
说也奇怪,从那次演讲以后,英子像变了一个人似的。她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房……
1.给短文拟个合适的题目。
2.写出文中加线词语的反义词。
热烈——(      )              镇定——(      )
忧郁——(      )              经久不息——(      )
3.英子上讲台讲故事时,一开始“眼圈红红的”和“泪水流了下来”,在心情上有什么不同?
__________________________________________________________
4.从那次演讲以后,英子有什么变化?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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