第二单元_小学语文语文S版（2016）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

1．给加点字选择正确的答案。
的确（dí dì）尽管（jǐn jìn）
2．根据文章内容填空。
①.狮子的烦恼是，大象的烦恼是，那么你的烦恼是。
②.狮子对自己的烦恼是这样想的：，你对你自己的烦恼应该这样想：。
③.狮子回头会对大象说什么呢？

3．你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举一例子。
_____________________________________________________________

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阅读理解

齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真（）的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）

A．面对，面临

B．靠近，挨近

C．到来，来临

D．照着，根据

2．第二自然段，联系上下文，填入最恰当的词语是（）

A．严肃

B．真诚

C．恳求

D．恳切

3．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）

A．梅花艳丽俊秀	B．公鸡画得生动别致
C．想临摹《梅鸡图》	D．《梅鸡图》太有味道。

4．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）

A．酸甜苦辣等味

B．香、臭等味

C．画的意境

D．意思

5．为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）

A．齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

B．齐白石说话时的神情不够严肃。

C．齐白石经常跟学生开玩笑。

D．谢时尼觉得自己的画不够好。

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高尚的行为　
　　早晨，我进教室的时候，老师还没有来。有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、靠母亲卖野菜为生的孩子。他们用尺子捅他，拿粟米壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比作残废的巨物。克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。忽然那个一脸无赖相的弗兰德跳到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得同学们哄堂大笑起来。克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，狠命朝弗兰德头上扔过去，弗兰德闪在一边，墨水瓶恰好打在正走进来的老师身上。
　　大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。老师变了脸色，走到教桌跟前，厉声问道“谁？”没有人回答。老师提高了声音，又问“谁？”这时卡隆突然站起来，毅然地说“是我！”老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说“不是你！”
　　等了一会儿，老师又说“决不处罚，扔墨水瓶的人站起来！”克洛西站起来，哭着说“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”“坐下。欺负他的人站起来。”
　 “你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者！你们做了一件最可耻的事。”
　　说完，老师从讲台上下来，走到卡隆跟前，托起他的头来，注视着他的眼睛说“你的心灵是高尚的！”
1．结合上下文，理解下面词语的意思。
毅然_______________。　哄堂大笑________________。
2．卡隆并没有扔墨水瓶，他却说是自己干的，是因为（）。
A. 因为卡隆喜欢这样恶作剧。
B. 因为卡隆认为本来那三四个人侮辱了克洛西，已给他的心灵带来了很大的伤害，如果再因为误打了老师受批评，这对克洛西来说是十分残酷的，所以卡隆主动承认是自己干的。

A．卡隆惧怕哪些欺克洛西的同学们，因此主动承认是自己干的。

3．克洛西把墨水瓶扔到老师身上，老师原谅了他是因为（）。
A. 老师认为克洛西是个无辜的弱者，是在受欺侮、忍无可忍的情况下奋起反抗而误打了自己。
B. 老师认为克洛西虽然用墨水瓶打了他，但他承认了错误，哭得很伤心，再说他又是个残疾人。
4．请你用词语来评价下面两个人物。
卡隆_______________　老师_____________________

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紫色风铃
妈妈买来一串紫色的风铃。风儿一吹，紫风铃发出“叮叮—咚咚”的声音。
妈妈要出差（chà chā chāi），可生病的奶奶谁来照顾呢？妈妈很头疼。
妈妈要把紫风铃挂在妮妮的床前。妮妮说：“先让我玩一玩！”
等到妈妈出门回来，桌上的紫风铃不见了。妈妈找啊找，没有找到。这时，妮妮“咚咚咚”地跑来，把妈妈拉到另一个房间。
妈妈一看便（biàn pián）愣住了：紫风铃正在妮妮奶奶的床头上摇晃着。躺在床上的奶奶，布满皱纹的脸舒展开了，她说：“妮妮怕我寂寞，让风铃来陪伴我。风铃的声音真好听！”妈妈微笑着说：“妮妮，你做得真好！”
一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”
1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出
2．在第五自然节里找到描写妈妈表情的词语，用“○”圈出。
3．奶奶“布满皱纹的脸舒展开了”是因为（   ）。
A. 妮妮的孝心让自己心情愉快    B. 风铃的声音真好听   C 奶奶生病好了
4．故事中，妈妈的心理发生了怎样的变化？在说法正确的括号里画“√”。
A. 担心→着急→欣慰（）    B. 紧张→着急→欣慰（）

A．担心→着急→兴奋（）

5．你要对妮妮说些什么？
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报恩的方式
受之于一滴甘露，报之于一片大海。这是常人的一种最简单、最平常、最普通的报恩方式。然而，当心灵受到一种特殊的、非凡的爱的震颤之时，报恩的方式就会有一种情不自禁（jīn jìn）的升华。记得我第一次走进福根大爷的糖果店时，大概只有四岁。一进门，我就被满柜台的糖果吸引住了，我贪心地向福根大爷要了一大堆各式各样的糖果。福根大爷问：“你有这么多钱吗？”
　　“我有许多钱的。”我稚气地回答，随即伸出了紧握着的拳头，放了一大把樱桃种子在他手里。福根大爷一下子愣住了，盯着他手里的东西看了老半天，然后他又看着我。
　　“够了吗？”我有些忐忑不安地问。
　　“哦，这太多了，还得找还点给你呢。”他回身拿了两个分币放在我手里。
　　很多年过去了，我现在正经营着一家海鲜馆，供应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我们店里，两个孩子瞪着大大的眼睛，盯着那些水缸里游动的美丽的鱼儿，看了老半天才开口说：
　　“我们能买些吗？”“可以呀，只要你们有钱。”我说。
　　“我们有很多钱。”小女孩自信地回答。
　　那女孩的回答给了我一种熟（shú shóu）悉的感觉。于是他们挑了几条特别好看的鱼。当小女孩紧握着小手呈现在我面前准备付钱的时候，我突然意识到将要发生什么，她的小手松开了，三枚小小的硬币放在了我的手里。
　　那时候，我才猛然意识到福根大爷当年的心情。
　　我看着手里的三枚硬币，觉得自己好像又站在了福根大爷的糖果柜台旁。“够了吗？”那小女孩轻轻地问。
　　“哦，够了，还多一点呢！”我回转身，拿了一枚硬币放在她手里……
1．划掉括号中不正确的读音。
2．写出下列词语的反义词。
简单——（　　）　　熟悉——（　　）　　特殊——（　　）
3．结合上下文解释词语。
①忐忑不安：_______________________
②各式各样：____________________
4． “熟悉的感觉”指_____________，作者当时心里想_______________
5．作者为什么“拿了一枚硬币放在她手里”？
__________________________________
6．读这篇文章，你有什么感受，请写下来。
________________________________

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给予是快乐的
保罗在圣诞节前夕收到一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头(    )说(    )我哥哥送给我的圣诞礼物(    )
(    )你是说这车是你哥哥白白送给你的(    )小男孩吃惊得瞪大眼睛(    )天哪(    )我希望(    )
保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话让保罗十分惊讶。
“我希望我将来也像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。”
开了一段路，小男孩转过来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，因为他知道小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。
小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着个脚有残疾的小弟弟返回来。他把小弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那辆新车，是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”
保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。
1．给文章的第2、3自然段加上合适的标点符号。
2．读文章中画“_____”的句子，联系上下文，回答问题。
小男孩的这句话为什么让保罗十分惊讶？
_______________
3．为什么说这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？
①小弟弟难忘的是：___________________________
②小男孩难忘的是：______________________________
③保罗难忘的是：____________________________
4． “给予是快乐的”这句话你是怎样理解的？
__________________。

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乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个小洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没有去修，洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，他还能住吗？”小乌鸦想：“这回老大会去修的，我就等一等吧！”结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘（扬　落）下来。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“天气这么冷，小乌鸦肯定受不了了，他一定去修了。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？他一定去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更（近　紧）了些。
__________________________
1．画去文中“（　　）”里不合适的词。
2．在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（____）。
①忍受；②厌烦；③麻烦；
3．联系上下文，写出一个合理的结尾。
4．读了这个故事，你明白了什么道理？
_____________________________。

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快乐的小鸟

爸爸是树干，妈妈是枝叶，我是树上的小鸟。

树干支撑（chēng）着我，树叶为我挡风雨。

烈日当空，我不怕，浓密的枝叶遮住骄阳；寒风袭来，我不怕，庞大的树干托起我温暖的巢（cháo）。我为枝叶欢唱，我为树干舞蹈，我是一只快乐的小鸟。

1．在“（     ）”里填上适当的词语。
（  ）的小鸟（  ）的枝叶    （  ）的树干
（  ）的巢    （  ）的土地   （  ）的天空
2．给下列多音字注音并组词。
当（       ）__________       （          ）___________
乐（          ）__________             （           ）__________
3．照样子，写句子。我是一只快乐的小鸟。我是______________________。
4．你认为小鸟为什么觉得自己快乐？
_________________

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帮妈妈洗脚
星期天晚上，妈妈从地里干活回来，刚到家就坐在沙发上，而且眉头紧皱，一脸的疲惫样。我连忙问妈妈：“您怎么了，哪里不舒服吗？” 妈妈笑了笑说：“没什么，今天地里的活比较多，我的脚有点疼。”我看见妈妈脚上一双沾满污泥的鞋，连忙端来一盆温水帮妈妈洗脚。
我脱下妈妈的脏鞋、脏袜，一股刺鼻的味道直冲过来，但我并不在意。我给妈妈卷好裤脚，把她的一双脏脚放入盆里，再把脚布浸湿，轻轻地替妈妈擦洗，一边洗一边问：“妈妈，现在感觉怎么样？”妈妈笑着说：“你这一洗呀，我的脚就不疼了。”洗好脚后，我把毛巾拧干，仔仔细细地擦干妈妈脚上的每一滴水。然后，我又拿来一双干净的拖鞋帮妈妈穿上，扶着妈妈上床躺下。妈妈躺在床上，抚摸着我的头说：“我能享女儿的福啦！”
听了妈妈的话，我心里美滋滋的。
1．写出和文中画线词意思相近的词语。
疲惫——( ) 舒服——( ) 浸湿——( ) 抚摸——( )
2． “我”是怎样帮妈妈洗脚的？在文中画出来。
_____________________________ 。
3．把短文中你最受感动的一句话抄写下来。
________________________________。

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