学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 三年级上册
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按要求改写句子。
1)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母很悲痛。(改为反问句)
_____________________________________________
2)毛泽东一天没说话,只是吸烟。(扩句)
____________________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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在括号里填上合适的词。
(     )的掌声 (     )地鞠躬     理解得(     )
(     )的眼泪   (     )地注视     感动得(     )
(     )的故事   (     )地站起     演讲得(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读一读下面的语段,做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.写出下列词语的近义词
骤然——(      )     持久——(      )
2.用“     ”画出描写英子神态的词句。
3.用“ ”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?
___________________________________
5.英子明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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选择恰当的关联词填空。
不但……而且……   一……就……   因为……所以……
1.(       )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,(       )“我”永远不会忘记。
2.英子(       )站定在讲台上,教室里(       )响起了掌声。
3.英子(       )和同学们一起游戏说笑,(       )让同学们在联欢会上教她跳舞。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.选文第1、2自然段主要运用了________________________描写来刻画人物。
2.选文最后一句话中“忠骨”的意思是__________,在选文中指__________。这句话的意思是_____________
3.读一读画横线的句子,说说你从中体会到了什么。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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爸爸的花儿落了

我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!

做大人,常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说:

“英子,你大了,可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”

兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说:

“英子,你大了,可不能招你妈妈生气了!”

蹲在草地里的那个人说:

“等到你小学毕业了,长大了,我们看海去。”

这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?

“英子,去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

“爸爸!”

“不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈。你最大。”

于是他数了钱,告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单,填上“金柒拾元整”,写上日本横滨的地址,交给柜台里的日本人!

我虽然很害怕,但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。

“闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来,看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英,我很高兴地想:闯过来了,快回家去,告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?

进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上,他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥

……

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1.短文中第1自然段中画横线的句子写出了英子________________的心情。
2.简要概括出我去正金银行寄钱时的心理变化过程。
(        )(        )(        )
3.短文中的爸爸是个怎样的人?在“我”的生活中起到了怎样的作用?
____________________________________
4.短文中画波浪线句子属于什么描写?有什么作用?
_____________________________________
5.怎样理解“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间的联系?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

青山处处埋忠骨(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.画“——”部分是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后____________两方面的描写,表现了毛主席内心的_____
2.“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”这句话的意思是______,表现了毛主席是_______的人。
3.为什么说“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”?
_________
4.选段歌领了毛主席怎样的品质和胸怀?
________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

宝贝书橱

我家房间的东南墙角,摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高,书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话,光彩夺目,漂亮极了。

书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次,上层放的都是《字典》《辞海》之类的工具书。如果我在学习上碰到困难,它们便是我的小老师。中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品,如《十万个为什么》《中国少年百科全书》《格林童话集》《鲁滨逊漂流记》等,其中有中文版的,还有英文版的呢!下面一层放的是爸爸妈妈的书刊杂志。瞧,我一个人就占了书橱的两层,这两层里不仅放满了书,而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊!每当我走进房间,看着一排排摆放得整整齐齐的书,便感到它们好像在提醒我:“你可千万别把我当作摆设,要把我的知识全部装进你脑袋里,不然我会被压在里面喘不过气的啊!”我想,我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养,使自己的知识不断丰富。

我爱我家的书橱,它可是我家的宝贝。

1.用“____”画出短文中的一处比喻句,读一读,我从中体会到________________________________________________________________________
2.短文首先对书橱的________________作了介绍,然后按从________________的顺序,对书橱里的书进行了介绍。
3.联系上下文想想,“爸爸妈妈对我的希望”指的是什么?
________________________________________________________________________
4.读了短文,我知道了题目“宝贝书橱”的意思是_________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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选词填空。
参加       参观
(1)老师带领同学们(       )“走过六十年”图片展。
注视       注意
(2)电影放映了,同学们的眼睛都(       )着大银幕。
发现       发明
(3)爱迪生从小爱动脑动手,长大后成了(       )家。
请求       要求
(4)写字时,老师(       )同学们姿势端正。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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阅读理解。

青山处处埋忠骨(节选)

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.选文描写了_____________的心理变化过程。
2.选文中“一瞬间”的意思是_______,“下意识”的意思是________,由“签字的一瞬间”到“下意识地踌躇了一会儿”,说明__________
3.选文中画“——”的句子运用了什么描写手法?有什么好处?
_______________
4.毛主席最后的决定是什么?他为什么这样决定?
_________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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