学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级上册
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根据提示写句子。
那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?
照样子,用加下划线的词语写一句话
_______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子。
老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。
改病句:______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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联系课文,说说对下面句子的理解。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
这里的“忠骨”指谁?为什么说是“忠骨”?“青山处处埋忠骨”是什么意思?
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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毛泽东一家为革命作出了重大的牺牲。查找资料,了解毛泽东的亲人为了革命事业而献身的事迹。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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照样子用带点词语写句子。
(1)“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
(2)岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课堂连线台。
同学甲:“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”这里的“忠骨”指__________________, 称之为“忠骨”是因为________________________。“马革裹尸”的意思是:___________________________。“还”在这句诗中读:______,可以组词:________。这句诗的意思是:_ __________________ __    。
同学乙:课文主要讲了毛泽东的爱子________在战争中光荣牺牲,毛泽东听到这个噩耗后极度    ___   __的心情和对毛岸英遗体是否_____  __的抉择过程,表现了毛泽东__ _____的情感、___   __     _的胸怀。
同学丙:我知道下列句子使用的描写方法:“‘儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!’主席想。”这一句运用了        的描写方法;“主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋”一句运用了        的描写方法。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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查字典填空。           
(1)“葬”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________   
(2)“援”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这句诗的意思是
_________________________ 。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按照要求改写句子。
1、数不清的星星在天空中闪烁。 改为拟人句:_______________________________                                                         
2、蓝蓝的湖水十分平静。 改为比喻句:_____________________________________                                                                 
3、锣鼓声真大。 改成夸张句:_____________________________________________
4、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?改为陈述句:______________________________                   
5、我们要运用和理解所学到的知识。(修改病句)________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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句子训练营。根据提示写句子。
1.那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(给句子改变说法,意思不变)
                                              
2. 那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(照样子,用加点词语写一句话)
                                             
3.毛泽东整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟。(缩句)
                                             
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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