| A．秋天，那绚丽缤纷的大好秋色，真使人眼花缭乱， |
| B．读书如果草草而过， |
| C．鸡公山是一幅优美的画卷，旖旎的自然风光令人 |
| D．这本书的封面很吸引人，可读起来却 |
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1．想象圆明园昔日的辉煌，仿照画线句的句式描写一下。| A．柳树也染上了嫩绿，在春风里尽情地舒展着自己的腰肢。 |
| B．天空中一架架风筝快活地与白云们嬉戏。 |
| C．燕子有一把剪刀似的尾巴。 |
| D．牵牛花吹起粉红色的小喇叭。 |
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
1．写出下列词语的意思。| A．《七子之歌(节 选)》、《和平宣言(节选)》与《圆明园的毁灭》都表达了作者对祖国的热爱之情,对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 |
| B．这篇课文文字优美，字里行间饱含了作者强烈的思想感情。朗读基调是赞颂的。 |
| C．朗读第2~4自然段时应体现出欣赏、赞美、自豪之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来。 |
| D．朗读最后一个自然段时要带着悲愤的语气，体现出痛惜、仇恨之情,声调可提高，“闯进、儿是、统统、任意”等关键词要重读。 |
| A．拥抱 赞赏 确确实实 酷暑严夏 | B．启迪 鱼船 连蹦带跑 如醉如痴 |
| C．助威 仿佛 粼爪飞扬 浮想连翩 | D．饱览 沉默 奇珍异宝 天南海北 |
| A．在我们脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。(比喻) |
| B．柏油路被晒化了,甚至铺户门前的铜牌也要被晒化了。(夸张) |
| C．那些绝崖石缝中的松树难道是靠人栽种养活的吗?(反问 |
| D．杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了;桃李绚烂多彩,可谓鲜艳极了。(对偶) |
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