学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 四年级上册
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修改病句。
1.由于飞机的速度不断提高,经常发生机翼因热烈抖动而破碎的现象。
________________________________
2.飞机设计师造出了许多具有各种优秀性能的新式飞机。
_______________________________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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用“____”画出下面词语的近义词。
发明(创造发现)  秘密(茂密机密) 剧烈(热烈猛烈) 坚固(坚强牢固)
轻而易举(易如反掌掉以轻心)  笨头笨脑(傻头傻脑虎头虎脑)
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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给多音字注拼音。
1.科学家研究了蝙蝠飞行(_____)的秘密,发(_____)明了雷达。
2.农业银行(_____)就在我家附近。
3.爸爸带我去理发(_____)啦!
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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课外阅读。
鱼竿里的秘密
抗日战争时期,李勇是八路军的小交通员。一天,八路军要他送一份情报给游击队。李勇找出了一根钓鱼竿,把情报塞进竿里,又找来一只小铁桶,桶里放了两条鱼。他一手提着小铁桶,一手拿着钓鱼竿出发了。
李勇出了村,经过敌人的岗哨时,一个日本兵喊道:“站住!上哪儿去?”李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎地回答:“卖鱼去!”日本兵跑过来,搜遍李勇的全身,连扎在头上的毛巾也解下来查过了,可是,什么也没有发现。他还不死心,嚷着:“小家伙,把手里的东西给我看看!”李勇故意把桶往身后一挪。日本兵一把抢过铁桶,只见两条鱼在桶里活蹦乱跳,他两眼直瞪瞪地瞧着鲜鱼,连口水都要流出来了。这时,李勇跨上一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼呢!”日本兵恶狠狠地说:“快滚开!”李勇嘴里嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”日本兵举起刺刀说:“还不滚,杀死你!”机灵的李勇趁机跑过了敌人的岗哨,把情报送给了游击队。
1.照样子找叠词:气呼呼________ ________
2.在括号里填上恰当的词语。
一(  )钓鱼竿 一(  )小铁桶  (    )地说  (   )地回答
3.请用“____”画出文中描写李勇语言的句子。想一想,李勇为什么要这样说?然后写下来。
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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精彩赏析。
(1)自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种!
这句话强调了充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种,有________的作用。
(2)从前,在大海中航行的轮船,虽然船头是尖尖的,但总是开不快。而那些头又大又圆的鲸,却常常轻而易举地超过轮船。
将轮船和鲸的速度进行________,引起读者的________。
(3)自然界的生物真是人类的好“老师”啊!
人类的“老师”指的是________,“老师”加上双引号表示________________,这句话是全文的结尾段,在全文中有________、________的作用,可以说这一句也是全文的________句。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
(1)科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密。(缩句)
_____________________________________
(2)自然界的生物真是人类的好“老师”啊!(改为反问句)
_______________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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在括号里填上合适的关联词语。
(1)从前,在大海中航行的轮船,(______)船头是尖尖的,(______)总是开不快。
(2)薄薄的蛋壳(______)能承受这么大的压力,(______)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
(3)建筑师们根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多(______)轻便(______)省料的建筑物。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用“√”标出标下划线的字正确的读音。
蝠(biān biǎn) 惨(huò guō) 仿(mó mú)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课文早知道。“课题”是一篇文章的眼睛,抓住课题质疑,然后联系课文内容思考回答,这是有效的自主学习课文的方法之一。不信试一试。
(1)课题中的“老师”这个词语为什么要打上双引号?
                                                                    
(2)课文分别写了谁是人类的“老师”?人类向这些“老师”学习到什么?
                                                                 
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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句子训练营。读句子,完成练习。
薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
(1)带点的关联词是表示“前果后因”的,请你把这句话改写成“前因后果”关系的句子,意思不变。
                                                                  
(2)用带点词语写一句话。
                                                                  
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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