学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 四年级上册
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阅读短文,完成练习。

应该从小开始

白求恩从小热爱学习。六七岁时,他就自己动手学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。

有一天,他悄悄躲进楼上一个房间里,关上门不知在干什么。过了一会儿,他妈妈闻到一股血腥气味,赶紧推开门进去,只见白求恩一本正经地站在桌旁,桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿,他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着,“我愿意长大能像爷爷和爸爸一样,成为一个外科大夫。”

母亲疼爱地说 好孩子 你年纪还小 等你长大再学吧 白求恩严肃地回答说 应该从小开始 说完又认真地解剖起来

1.给短文最后一自然段加上标点符号。
2.联系上下文,理解“聚精会神”的意思,然后用这个词造句。
_________________________________________________________________
3.白求恩的理想是:______________________________________________
4.短文的主要内容是:____________________________________________
5.读了短文后,你的感受是:______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,完成练习。

一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事情都不会那么简单,你要认识它,就要亲自到实际中去调查了解,不能人云亦云。

1.从这段话中找出下面词语的反义词,写在括号里。
开始——(______)  复杂——(______
2.句子加点的“它”指的是_______________________________________
3.“云”有三种意思:①由水滴冰晶聚集而成的浮在空中的物体;②说;③指云南。请给下面词句中的“云”字选择正确的意思,把序号填在括号里。
a. 人云亦____)b. 天上的越来越浓。(____)c.贵高原的风光很美。(____
4.林巧稚体会到的人生哲理是:______________________________。你对这个道理的理解是:_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读理解。
种一片树叶
埋下一片树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。
我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落,正在院中玩耍的我俯身拾起一片,觉得很美。玩赏了半天,我忽发了一个奇怪的想法:这个曾经是树伯伯身上一分子的叶,把它种进土里之后,必定可以长出一棵同样的大树!
于是我捡了许多片叶子,虔诚地跪在地上挖了个小坑,把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我,我也会渐渐长大一样,我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树,直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷,所以不敢出来,等明年开春,一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦,直到燕子衔泥,杨柳吐芽……
长大后,我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶,成为我生命的一根支柱,替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨,为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事,我会为之自豪一辈子……
种一片树叶吧,你定会拥有一棵参天大树。
1.幼小的“我”认为梦可以实现的原因是什么?
2. 第三段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理?“我的梦”又是指什么?
3.怎样理解最后一句话?它表达了作者怎样的情感?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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阅读。
一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任
何事情都不会那么简单,你要认识它,就要亲自到实际中去调查了解,不能人云亦云。
1.从这段话中找出下面词语的反义词,写在括号里。
开始——(  ) 复杂——(  )
2.句子加点的“它”指的是___________________________________________________。
3.“云”有三种意思:①由水滴冰晶聚集而成的浮在空中的物体;②说;③指云南。请给下面词句中的“云”字选择正确的意思,把序号填在括号里。
A.人云亦云( )
B.天上的云越来越浓。( )
C.云贵高原的风光很美。( )
4.林巧稚体会到的人生哲理是:                              。你对这个道理的理解是:                                       
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课外阅读。
从岩缝里长出的小草
岩石长年累月地经受风侵雨蚀,裂开了一道缝。一棵草的种子掉落到岩缝里来。
岩石说:“孩子,你怎么到这里来了?我们太贫瘠了,养不活你啊!” 种子说:“老妈妈,别担心,我会长得很好的。” 经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出嫩芽。阳光爱抚地照耀着它,春风柔和地轻拂着它,雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。小草渐渐生长了,长得很健康、很结实。岩石高兴地说:“孩子,不错,你是倔强的,值得我们骄傲的!”她用自己风化了的尘泥,把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过,看见了从岩缝里长出来的小草,不禁欣喜地吟咏道:“呵,小草的生命多么顽强,我要千百遍地赞美它!” 小草谦逊地说:“值得赞美的不是我,是阳光和雨露,还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
1.填上合适的量词。
一(   )诗人 一(   )种子 一(   )小草 一(   )春雨
2.小草长得这么好,是什么原因?
________________________________________________________________________
3.小草回答诗人的话,说明了什么?
________________________________________________________________________
4.你认为这是一棵什么样的小草?
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课内阅读。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生独立思考。比如上地理课时,老师就把他们带到海边,在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做,兴味盎然,不知不觉中学到了知识,并深深地印在脑子里,经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次,老师上生物课时,问道:
“树叶是什么颜色的?”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道:“树叶是什么形状的?”
不少同学答道:“是椭圆的。”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论,而是把他们带到山上去,采集各种树叶。采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,掌形的、针状的、扇形的……什么样儿的都有。
一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事情都不会那么简单,你要认识它,就要亲自到实际中去调查了解,不能人云亦云。
1.联系上下文解释下列词语。
(1)人云亦云:
(2)异口同声:
2.林巧稚总是称赞小学老师的原因是什么?
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3.请用“”画出林巧稚明白的道理,并说说你的理解。
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4.你最难忘的老师是谁呢?请说说这位老师给你的印象。
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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