学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 四年级上册
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争吵(选段)
我觉得很不安,气也全消了。我很后悔,不该那样做。克莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩,他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲时情形。还有他来我家的时候,我们全家都诚心诚意地欢迎他,父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝都开了,大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里,我觉得克莱谛很可爱,心里暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
(1)“我”觉得不安是因为                                  
“我”觉得后悔是因为                                               
______________________。(☆☆)
(2)“克莱谛是个好人”,从哪些地方可以看出来?(☆☆)
____________________________________________________________________________________________                   
(3)“我又记起父亲‘应该知错认错’的话来。但是要我向他承认错误,我觉得太丢脸。”这句话反映了“我”怎样的心情?(☆☆☆)
______________________________________________
(4)这段话主要是____。(A、语言描写;B、动作、神态描写;
C、心理描写)(☆☆)
(5)在你的心目中,安利柯是一个怎样的孩子?请运用“虽然……但是……”的句式对他作一个评价。(☆☆☆)
                                                                
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山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候,花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后,要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心,她想:“何必抢着第一个开花呢,迟开早开还不是一样开。何况大地上从来就没有开过花,要做一个发明家,我可没有这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者:她在春光明媚的时节,就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道:“啊呀!真了不起,我要是有这么一朵花该多美呀!……可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧!”
夏季来到了,太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说:“哎呀呀,这么厉害的太阳怎么得了!谁要在夏天开花,准得被晒死!”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地说:“我真傻呀,在夏天开花该多好啊!……唉,迟了,只有等待秋天了!”
金色的秋天到了。云淡风轻,天高气爽,山苏花一味赞赏着秋天的风光,有些陶醉了,她渐渐眯上眼睛,沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。直到秋菊缤纷的时候,她才睁开矇眬的眼睛。她又叹息道:“唉!多倒霉,又错过好机会啦!……算了,干脆到冬天再说吧!”
可是在严冬,只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪,给人间送来芳香。山苏花却蜷缩着身躯,埋藏在枯草丛里。
冬去春来,一年又一年地过去了。一直到今天,我们还没有看见过山苏花开花哩。
(1)抄写下面的词语。
春光明媚 云淡风轻 天高气爽   争先恐后  
(2)通过读文,我知道(   )在春天开放,(    )在夏天开放,(   )在秋天开放,(   )在冬天开放。(    )不开花。
(3)找到文章中描写不同的花开放的句子。用“                    ”画出来。再体会一下它们的写法。
(4)联系上下文,理解下面词语的意思。
争先恐后:                                               
一   味:                                               
(5)一直到今天,我们还没有看见过山苏花开花哩。这是为什么呢?说说你的理解。
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课文中“我”和克莱谛由争吵到化解矛盾的过程写得很详细。请你写一写和同学发生过的一件事。
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类型:书面表达
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在小草那弱小的身躯里,蕴藏着多么强大的生命力!你看,在沼泽地里,他们把彼此根须纠结到一起,一簇簇,一团团地漂浮在泥水的表面,经过一代又一代的繁衍增殖,形成了大大小小的草甸子。再忍受绝迹的地方,是草,用自己的身躯填筑着生命的阵地。在荒漠上,终日风沙蔽日,一年难得降下几滴雨水,一切生命似乎都不复存在了,但在沙梁的坳部,你会发现一种叫芨芨草的勇士们,在那里孤军奋战,用自己的勇气向人们宣示:大自然不是不可征服的。甚至在人烟稠密的大城市里,屋顶的瓦楞间,靠了风沙积聚的一点泥土,靠;了偶尔流过的一点雨水,小草们艰难的但同样充满信心的迎接着生命。
1.给加横线字注音。
结( ) 衍( ) 部( )
2.照样子,写词语。
一团团      _________    _________
大大小小   _________    _________
3.把文中画线的句子换一种说法。
4.文中的勇士指谁?文中加点的“那里”指哪儿?小草用自己的勇气向人们宣示什么?你认为小草有什么精神?
类型:现代文阅读
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成熟——一枚果的自述

赵丽宏

我是从花蕊中起航的。

我最初的心思被春风阐释得很芬芳。阳光那么亮那么暖,他一下子钻进我生命的最深层,对我说:“用美丽捍卫美丽,只能保住半个美丽;用成熟捍卫美丽,才能保住整个美丽。”

于是,我毫不惋惜地把一份(  )红投入泥土中,用裸露的身躯去承受风的肆虐、雨的狂暴,失去生命美丽的枯枝孤零零地站在那儿,我开始怀疑自己是否真的要成为春的祭品了。

失去花蕊的我没有气(  ),生命的绿色告诉我:青春只是美丽的一瞬,成熟才是美丽的延续。我终于坚强地挺直了腰,从花蕊中脱离出来,将自己的成熟投入到大自然之中,(  )情地享受大自然给予我的美的气息。

生命的绿意是这样赢得的。我不强求花朵长久的娇艳,只想拥有成熟的内质的美丽;不强求富足,只求亦歌亦舞的饱满情怀;不强求招蜂引蝶的浮华,只想珍惜淡漠中的每一个平淡的日子,珍惜自己小小的收获;纵然是亦风亦雨的阴(  )之夕,我也不能辜负已有的心愿,因为前面等待我的是夏末收获的辉煌!

秋天,我没有彻底地将生命装入囊中,(   )你还想读到我精彩童话的诗篇,(   )请把我坚硬的内核埋进土里,下一个春天将是一个新的起点,在那里,将进行我更加美好的生命旅程。

1.给文中加横线的字注音。
2.在括号里填上合适的词语。
_____)的生命旅程 (_____)的心愿 (_____)的气息 (_____)的收获
3.在括号里填上合适的关联词语。
4.文中的“我”经历了生命中哪几个历程?
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5.“我”在生命的历程中追求的是什么?
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类型:现代文阅读
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妙计

我有两个非常好的朋友,一个叫小刚,一个叫小明。我们一起上学,一起回家,天长日久,我们成了形影不离的好朋友。

一个星期天上午,小明从家里得意洋洋地走出来。我和小刚都非常奇怪,咦,小明的肚子怎么这么大?他故意拍了拍那奇怪的东西,神秘地掏出来,啊,原来是《十万个为什么》!小明露出了得意的微笑。小刚跑到小明身边说:“让我看看,让我看看。”说着,便从小明手中夺书,“哧”的一声,书的封面被撕坏了,这可怎么办呀?我为他俩着急。这时,小明竖起了眉毛,对小刚说:“你赔,你赔!”小刚说:“封面坏了,内容可没坏。”小明把书扔在地上说:“反正你赔!”小刚想,我又不是故意的,你扔你的,我走我的。就这样,小刚和小明都回家了。我呢!真是左右为难。

第二天,我把自己心爱的储蓄罐打开。取出25元钱到镇新华书店买了一本新的《十万个为什么》,又急忙赶回学校。还好,小明和小刚还没有来。

过了一会儿,小明先来了,我拿着刚买的《十万个为什么》走到小明跟前说:“这本书是小刚昨天买的,因为他害羞,叫我拿来赔给你,请你原谅。”小明感动极了。小刚来时我又对小刚说:“小明原谅你了,他说那本破的照样可以看,你俩握手言和吧。”

瞧!这办法多妙啊!它让昔日的朋友重归于好了。

1.根据意思在短文中找出恰当的成语写在括号里。
①十分得意的样子。 (_______
②形容十分为难的样子。 (_______
2.你认为小明和小刚谁不对或都不对?为什么?
________________________________
3.为了让小明和小刚能尽快和好,作者想的办法是:_____________
4.你认为作者是一个怎样的人?理由是什么?
______________________
5.读了短文,你有什么感想?
__________________
类型:现代文阅读
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坚持写作,一丝不苟

俄国作家果戈理总是天刚亮就起床,稍稍活动一下,就开始一天的工作。

一次,一个朋友问他:“您天天都写吗?”

他肯定地说:“必须每天写作。”“如果有一天没有写呢?怎么办?”朋友问。“没关系。拿起笔来写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去,直到写得厌烦了,你就要写作了。”

果戈理不但坚持天天写作,而且对自己的作品要求是十分严格的。

按照往常的惯例,他每写完一篇作品,总要请别人提意见,然后再反复修改。这一次,他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。

在午饭之后,正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本,一字一字地朗读起来。

茹科夫斯基十分疲倦,听着听着,渐渐地睡着了。

茹科夫斯基一觉醒来,觉得有些难为情。可果戈理对他说:“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。”

说着,果戈理(毫 豪)不犹豫地马上把自己的手(稿 搞)扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光,照着他(坚 艰)毅的面庞。

1.画去最后一自然段括号里不恰当的字。
2.联系短文内容写出下列词的近义词。
肯定——(_____)  疲倦——(_____)  批评——(_____
3.找出文中起“桥梁作用”(承上启下)的句子,把它认真地抄在横线上。
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4.“你睡觉就是给它的最好批评了。”这句话是什么意思?
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5.用“  ”画出果戈理写作坚持不懈的句子;用“﹏﹏﹏”画出写作一丝不苟的句子。
6.文中所写的哪件事给你印象最深?为什么?
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面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。“不!一定是乐谱错了!”他的喊声刚落,评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
1.“考虑再三”的意思是:___________。小泽征尔的判断是:____________
2.“小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。‘不!一定是乐谱错了!’”小泽征尔说这句话时的神态是(  )。
A.骄傲B.虚心C.自信D.傲慢
3.小泽征尔能在大赛中夺魁,是因为________________________________
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课外阅读。

蹲下的不只是身子

今天是五一节,天气十分晴朗,我们一家三口一起去杭州野生动物园游玩。

下了车,我们迎着阳光,踏着青草,闻着花香,来到了动物园门口。这里张灯结彩,两边挂着灯笼,一根根彩带从上面垂了下来。动物园披着节日的盛装,迎接着前来游玩的游客。

突然,一个活泼可爱的孩子映入我的眼帘,他牵着父母的手跳着、嚷着,很多人都被这小孩的情绪所感染,长途的劳累也在这欢笑声中消失。

大家兴致勃勃地在野生动物园门前排队购票入内,看见售票窗口的玻璃上用红色的纸条贴着“成人120元,小孩半票,1.1米以下免票。”小孩睁大了眼睛对爸爸说:“爸爸,我有1.2米了,只得买半票了。”那爸爸不吭声,领着小孩慢慢向售票口移动。突然,那个爸爸对着孩子说:“到了售票口时,蹲下一点,就可以免费了。”孩子眨了眨眼睛说: “爸爸,放心吧,和公交车上一样是不是?”那爸爸微笑地抚摸着孩子的头。

进门检票,那孩子一刹那把身子往下一沉,做出一副滑稽的样子,像一只唐老鸭移进大门。或是人太多了,售票员没有发现这个学鸭子的小男孩,孩子进了动物园,马上恢复了原样,又蹦又跳。

我们也进了动物园,望着那父子,我迟疑了一会儿,觉得十分难过。为什么呢?孩子蹲下的不只是身子,还有比金钱更宝贵的东西。

1.“顾”字用音序查字法应查大写字母____;再查音节____;用部首查字法应查____部,再查____画。“顾”字的意思有:A看;B照管;C顾念;D拜访。文中“毫无顾忌”的“顾”应选____。
2.用“____”画出文中一个比喻句,这个句子是把________比作________。
3.“队伍慢慢移近窗口”,从这个“移”字中我们可以了解到________________________。
4.“爸爸,你放心,像乘公交车一样是不是?”从这句话中,我们可以知道些什么?
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5.读了这篇短文,你想对孩子的父亲说些什么?
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类型:现代文阅读
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课外阅读。
我家门前有片草坪,上面种着小草,它们是那样富有生机。
一阵春风吹过,小草跳起了欢快的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来(欣赏 观看)下,一定叫你心旷神怡,乐而忘返呢!
你别看小草这样(瘦弱 柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那些小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
我爱生机勃勃的春天,更爱春天里绿油油的小草。
1.用“√”画出括号中恰当的词语。
2.文中画波浪线的句子中,小草“奄奄一息”是因为风雨过后,有的     ,有的      ,从小草的这些状态能够体会到“奄奄一息”的意思是            
3.文中画横线的句子是把     当作了人来写,使小草能够像人一样                    ,充分展现了春天的小草欣欣向荣的蓬勃生命力。
4.请你仿写拟人句,注意用上“有时……有时……有时……”。
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