学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级下册
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课内阅读。

她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.小女孩擦着一大把火柴,看到的幻象是________________。
2.“飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?
___________________________
3.你认为哪句话写出了小女孩命运的悲惨?用“____”在文中画出来。
4.“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的意思不完全相同,第一个“幸福”的意思是(____),第二个“幸福”的意思是(____)。
A.小女孩临死前,因处在幻象中,是幸福的
B.小女孩死了,就幸福了,因为她彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会
C.小女孩死后,见到了她日夜思念的奶奶,所以是幸福的
5.小女孩悲惨地死去了,嘴上为什么还带着微笑?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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理解下面句子的含义。
(1)她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
这句话的意思是____________________________________________
(2)她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
第一个“幸福”是_________________________________
第二个“幸福”是____________________________________
透过这两个幸福我们可以感受到___________________________
类型:语言表达
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她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

1.写出下列词语的近义词。
奇异(____)              暖烘烘(____
2.“她终于抽出一根”,“终于”说明了什么?
________________________________________________________________________
3.为什么说这是一道奇异的火光?
________________________________________________________________________
4.用波浪线画出这个片段中的联想。
5.找出比喻句,并抄写下来________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

小珊迪

 故事发生在英国的爱丁堡。有一天,天气很冷,我和一同事站在一所旅馆门前说话。这时走过来一个小男孩,身上只穿了一件又薄又破的单衣,瘦瘦的脸冻得发青,赤裸着的脚也冻得发红。他对我们说:“先生,请买盒火柴吧!”由于孩子苦苦哀求,我便买了一盒。可是当我掏钱时,却发现没有零钱,于是我对他说:“明天我再买你的火柴吧。”

 “啊,请你现在就买吧,先生,我饿极了!”男孩子又请求道,“我可以跑着给你去找零钱回来。”

 于是我给了他一先令,他跑掉了。我等了很久没见他回来,便猜想可能上当了。但想到那个孩子的面孔,又觉得那上头有一种使人信任的神情,因此我想他不会那样坏。

 晚上,旅馆的人告诉我有一个小孩子要见我——原来是那个小男孩的弟弟。他告诉我事情的真相:“我哥哥珊迪不能来了,他受了伤,一辆马车把他撞倒后从他身上轧了过去,他的帽子没有了,火柴也丢了,另外还有七个便士也不知掉哪儿去了。医生说他会死的,另外……哥哥让我把剩下的钱给您送来。”

 我和他一块去看珊迪。我这才知道他们俩原来是孤儿,父母早就死了。可怜的珊迪躺在一张破床上,一看见我马上便认出来了,他难过地对我说: “我已经找回零钱了,哪知道回来的时候被马车撞了,现在我两条腿都断了,可能要死的。啊,利比!可怜的小利比!我死后你怎么办呢?谁来照顾你呢?可怜的利比!”

 我拿起了他的手,对他说:“我将永远照顾小利比。” 弄懂了我的意思后,珊迪目不转睛地看着我,像是表示感激,然后他眼里的光便突然消失了。他死了。

1.如果不用原文的题目,为文章换上一个题目,你认为下列的(   )比较合适?
A.小利比和他的哥哥
B.诚实善良的珊迪
C.领养小利比
2.选词填空。
要求 请求 哀求
①在小男孩的苦苦(______)之下,我买了一盒火柴。
②老师(_____)我们,课前要做充分的预习,课后要进行及时的复习。
③这道题我解了好办天也没有解出来,我(_____)学习委员来帮我讲解一下。
3.指出下列各句所用的描写方法。
①这时走过来一个小男孩,身上只穿了一件又薄又破的单衣,瘦瘦的脸冻得发青,赤裸着的脚也冻得发红。(_______
②“啊,请你现在就买吧,先生,我饿极了!”男孩子又请求道,“我可以跑着给你去找零钱回来。(_______
③我等了很久没见他回来,便猜想可能上当了。但想到那个孩子的面孔,又觉得那上头有一种使人信任的神情,因此我想他不会那样坏。(_______
4.再读一读下面的句子,想想小珊迪此时有什么想说的话没有说出来,写在下面。
弄懂了我的意思后,珊迪目不转睛地看着我,像是表示感激,然后他眼里的光便突然消失了。
小珊迪想说:____________________________________________________________
5.概括文章的主要内容。
___________________________________________
6.在这个故事中,哪些地方让你感动!结合文中的句子来写一写你的感受。
____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

《卖火柴的小女孩》节选

小女孩只好( )着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围( )里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。

可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是平安夜——她可忘不了这个。

1.在文中加点字写上拼音。
2.“赤”字的部首是(    ),文中这个字的意思是(       )。
A.红色B.真诚,忠诚C.空无所有D.裸露。
3.“不过她没注意这些”中“这些”指的是___________,她注意的是______________
4.概括这两段的主要内容。
___________________________________________
类型:现代文阅读
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经济大萧条时期,一位富有的面包师傅把城里最穷的20个小孩召唤来,对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光阴以前,你们每天都可以来拿一条面包。”

每天早晨,这些饥饿的孩子蜂拥而上,围住装面包的篮子你推我嚷,因为他们每个人都想拿到最大的一条面包。最后,等他们拿到了面包,也都顾不上向这位好心的面包师傅说声谢谢,就慌忙跑开了。

只有格林琴,这位衣(zháo zhuó)贫寒的小姑娘,既没有跟大家一起吵闹,也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外,等其他孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激,然后才捧起面包高高兴兴地跑回家。

有一天,别的孩子走了以后,羞怯的小格林琴得到一条比原来更小的面包。但她依然不忘吻面包师,并向他表达真诚的谢意。回家以后,妈妈(qīe  qiē)开面包,发现里面竟然(zàng  cáng)着几枚崭新发亮的银币。

妈妈惊奇地叫道:“格林琴,立即把钱送回去,一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的,赶快去,把钱亲自交给好心的面包师!”

当小姑娘把银币送回去的时候,面包师说:“不,我的孩子,这没有错,是我特意把它们放进去的。我要告诉你一个道理:谦让的人,上帝会给予她幸福。愿你永远保持一个平静、感恩的心。回家去吧,告诉你妈妈,这些钱是上帝的奖赏。”

1.给文章填上一个合适的题目。
2.给文中加点字选择正确读音。
3.从文中找出对格林琴拿面包时的情景的描述,用横线画出来。
4.解释下面词语的意思。
蜂拥而上_________
谦让_________________
5.为什么格林琴最终得到了奖赏?
________________________
6.从这个故事中你懂得了什么,请写下来。
__________________
类型:现代文阅读
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选词填空。
埋怨  哀怨
(1)他用笛声倾诉自己内心的(________)。
(2)这次失误你只能怪自己,而不能(______)别人。
安静  平静
(3)铃声响过,教室里顿时(______)下来。
(4)经过老师的耐心劝导,她终于心情(_____)了下来。
宁可……也……     尽管……还……
(5)桑娜家的日子(_____)很苦,可她(____)是决定收养西蒙的孩子。
(6)渔夫和桑娜(_____)自己多受些苦,(____)要抚养两个孤儿。
类型:信息匹配
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给加横线字选择正确读音。
(qiáng qiǎng)魁( wǔ wú)
缩 (quán juǎn)样 (mú mó)
类型:信息匹配
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阅读短文,回答问题

“他们拿我们不当人,(咬着牙,狠狠地说)我们天生是做奴隶的吗?不!是罗马人把我们抓来做奴隶的!我们要报仇!要把他们杀死!弟兄们,一齐来反抗!弟兄们!动手!(杀开一条血路,大喊)不愿做奴隶的人们!起来!”

1.短文在描写斯巴达克与奴隶谈话说到“拿我们不当人”时的神态是(___________)的。从他的语言、神态可以看出他的内心充满了对奴隶主的(_________),对自己所处的奴隶地位强烈不满。
2.斯巴达克呼唤着人们觉醒:__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课文内容我了解。
(1)奴隶是奴隶社会的一种产物,他们为奴隶主劳动而没有人身自由,常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。从奴隶的谈话中就可以看出他们没有人身自由,(___________)(___________)(_____________),等等。
(2)本课是独幕剧,是按事情(______)顺序写的。开始——(_____)——结果。通过写斯巴达克向奴隶们发起号召,拉开了奴隶起义的序幕这件事,表现了以斯巴达克为首的奴隶们为争取(_______)而战的英雄气概。
(3)写出几位为自由而战的英雄故事的名称。
__________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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