学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 五年级上册
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月光下的童年

又是一个夜晚,我披着银白色的月光,走在青石板路上,(观赏 欣赏)美丽柔和的月光下的(景色 景物),人们在月光下散步,老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是月光下长大的。记得夏天每当夜(暮 幕)降临时,外婆就带着我到小院子里乘凉,外婆用长满老茧的手抚摸着我,一边扇着扇子,一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡,感到是那么快乐。

幼时,我很爱捉虫,在朦胧的月光下,随处可以听见各种虫子的鸣唱,那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用双手一捂,然后,小心翼翼地捉起来,借着月光,跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

中秋节,是我感到最(温暖 温馨)的时候,我和家人在月光下品尝月饼,唱着“八月十五月儿圆”的歌,真快乐。

月落月升,一天又一天,一年又一年,我也长大了,但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中,月亮那么美,我在月光下长大,月光下有我童年的足迹,我爱美丽的月光。

1.选择括号里正确的词语。
2.把文章分成三段,并归纳段意。
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生命的价值

在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。 

他又说:“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票仍在地上,又踏上一只脚,并且用脚碾碎它。然后他拾起钞票,钞票已变的又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。

 “朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没有贬值,它依旧值20美元。在人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌,甚至碾的粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值。在他看来,肮脏或洁净,衣着整齐或不整齐,你们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!你们是独特的——永远不要忘记这一点!”

[[QOrDeR]]请将20美元的钞票的经历与演讲者所阐述的生命价值一一对应填写。
“20美元被揉成一团”比喻__________________________________
“20美元被碾的又脏又皱”比喻_____________________________________
“20美元仍是20美元”比喻___________________________________
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阅读理解
①人,在他的一生中都有一段最美好的时刻。
②记得我的这一时刻出现在八岁的那一年。那是一个春天的夜晚,我突然醒了,睁开眼睛,看见屋子里洒满了月光。四周很静,没有一点声音。温暖的空气里充满了梨花发出的清香。
③我下了床,轻手轻脚地走出屋子,随手关上了门。母亲正坐在门廊的石阶上,她抬起头,看见了我,笑了笑,一只手拉我挨着她坐下,另一只手就势把我揽在怀里。
④整个乡村万籁俱寂,临近的屋子都熄了灯,月光是那么明亮。远处,大约一英里外的那片树林,黑压压地呈现在眼前。看门狗从草坪上向我们跑来,舒服地躺在我们脚下,伸展了一下身子,把头枕在母亲外衣的下襟。我们就这样待了很久,谁也没说话。
⑤也许,在那片黑压压的树林里却并不那么宁静——野兔和小松鼠、负鼠和金花鼠,它们都在那儿奔跳、欢笑;还有那田野里,那花园的阴影处,花草树木都在悄悄地生长。
⑥……在这无边无际的宁静中,生命——这种神秘的东西,它既摸不着,也听不见。只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动,它在生长,它在壮大。
⑦一个八岁的孩子当然不会想得那么多,也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静中。不过,当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时,他也被迷住了;当他听见鸟儿在月光下婉转啼鸣时,他心里有一种说不出的高兴;当他的手触到母亲的手臂时,他感到自己是那么安全、那么舒坦。
⑧生命在活动,地球在旋转,江河在奔流。这一切对他来说也许是莫名其妙的事情,可他已经模糊地意识到:这就是生命,这就是最美好的时刻。
——节选自[美国]格拉迪·贝尔《最美好的时刻》
1.结合语境,给下面括号前的字注音。
(       )   万(      )   俱(         )   下(         )
(       )转(      )鸣      模(         )
2.看下面的例子,你还能说出几个类似的词语吗?
黑压压、亮晶晶、(     )、(    )、(    )、(    )、(    )
3. “只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它”使用了什么修辞手法,并试着用此修辞方法造一个句子。
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4.阅读全文,说说第6段的“这无边无际的宁静”是指什么?第5段的“并不那么宁静”又是指什么?
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5.人的一生会经历很多美好的时刻。作者为什么把这段看似平常的时刻,视为生命中“最美好的时刻”?
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6.联系自己的生活体验,模仿第7段划线句的写法,采用“当我……,我感到……”的排比句式写一段话,表达自己在某一情景下的真实感受。
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7.结合上下文想想第⑧段中用“地球在旋转,江河在奔流,生命在活动”与“生命在活动,地球在旋转,江河在奔流”有什么区别。
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