学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 六年级上册
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我国各民族都有自己独特的建筑,请选择一种你印象深刻的作个介绍。
类型:语言表达
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综合实践。
在祖国沦陷的时候,肖邦选择了离开自己的祖国。对于肖邦的选择,有同学认为这是不够爱国的表现,肖邦应该留在波兰,拿起武器,和侵略者做殊死的搏斗,为祖国而战。请说说你的观点和理由。
我的观点是:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
理由是:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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按要求改写句子。
(1)我爱江南丝绸的光洁绚丽,我爱________________,我爱________________。(续写句子)
(2)荷兰侵略者残酷地奴役台湾同胞。台湾人民恨透了这伙强盗。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
(3)爱国是什么?是肖邦临死前让姐姐把自己的心脏带回祖国。(仿写句子)
爱国是什么?是________________________。
(4)用“地道”的两种不同意思各写一句话。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(5)说说诗句“死去元知万事空,但悲不见九州同”的意思。
________________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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当肖邦满含激动的泪水,郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯,即将远离自己的祖国与亲人的时候,大家的心情无比沉重。请你为这群不得不分离的亲友设计离别对白:
(1)同学A说:“即使你远在他乡,                           ” 
(2)同学B说:“即使你远在他乡,                               ” 
(3)老师说:“即使你远在他乡,                                        ” 
(4)肖邦说:“                                          
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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在背诵《把我的心脏带回祖国》的第二段时,胡伟根据内容,理出了一条记忆线索。你来根据课文内容,按顺序排列一下吧。(只填字母)
A.老师叮嘱送礼物B.告别亲友离华沙
C.肖邦接杯登车去D.师生吟唱送别曲
                 
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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理解句子。
这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”
“特殊礼物”指的是         ,埃斯内尔将“它”送给肖邦的目的是              
类型:语言表达
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将下列爱国主题的诗句补充完整。
(1)天下兴亡,      。 
(2)宁做流浪汉,      。 
(3)但使龙城飞将在,         
类型:语言表达
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肖邦离开华沙。(扩写句子)
                           
类型:语言表达
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“年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。”
读到“才华”我想到成语       ,读到“悲愤”我想到成语       
类型:语言表达
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按要求写句子。
(1)根据“心脏”的不同意思造句。
①人和高等动物身体内推动血液循环的器官。
___________________________________
②比喻中心或最重要的部分。
_________________________________
(2)难道肖邦愿意做个亡国之奴吗?(给句子换一种说法,意思不变)
_______________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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