学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 六年级上册
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教材
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爱的力学
他是一个研究力学的专家,在学术界成绩斐然。一天,他正在实验室里做力学实验。忽然,门“砰”的一声被推开了,他的妻子惊恐万分地告诉他,他们那先天有些痴呆的女儿爬上了四楼的楼顶,正站在楼顶边缘要练习飞翔。
他的心一下子就悬到嗓子眼儿,他一把推开椅子,连鞋都没有来得及穿,赤着脚就跑出去了。他赶到那座楼下的时候,他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子,正站在高高的楼顶边上,两只小胳膊一伸一伸的,模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。看见爸爸妈妈跑来了,小女儿欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了,很多人吓得“啊”的一声连忙捂住了自己的眼睛,他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。
看到女儿像中弹的小鸟般正垂直下落,平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉着他的学生们,一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
“危险——”
“啊——”②随着一声惊叫,那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上,他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下,腿像树枝一样咔擦一声折断了,眼前一黑就什么也不知道了。
他醒来的时候,已经躺在医院的抢救室里两天了。他的脑子还算好,很快就清醒了。
可是下肢打着石膏,缠着绷带,阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气。他那些焦急万分的学生们对他说:“您总算醒过来了。您站在高楼下面接孩子真是太危险了,万一……”
他笑笑,看看床边自己那安然无恙的女儿和泪水涟涟的妻子说:“我知道危险,搞了半辈子力学,我怎么能不懂这个呢?只是在爱里边,只有爱,没有力学。”
1.用简练的文字概括这个故事的主要内容.
_________________________________
2.品读文中两处画“——”的句子,体会标下划线的词的表达效果。
①“一个箭步”形象地写出了_________________________
②“砸”表现了___________________________________
表达效果:_______________________________________
3.文中的“他”醒来后说“在爱里边,只有爱,没有力学”,谈谈你对这句话的理解。
____________________________________
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完璧归赵(节选)
蔺相如到了秦国,秦王在王宫里接见了他。蔺相如双手把和氏璧献给秦王。秦王接过来左看右看,非常喜爱。他看完了,又传给大臣们一个一个地看,然后又交给后宫的妃子们去看。
蔺相如一个人站在旁边,等了很久,也不见秦王提起割让十五座城池的事情,他便知道秦王根本没有用十五座城池换取宝玉的诚意。可是宝玉已经到了秦王手里,怎么才能拿回来呢?他想来想去,想出了一个计策。只见蔺相如走上前去,对秦王说:“这块和氏璧虽然看着挺好,可是有一点小瑕疵,让我指给大王看。”秦王一听和氏璧有瑕疵,赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如,让他指出来。
蔺相如拿着和氏璧往后退了几步,身体靠在柱子上,理直气壮地对秦王说:“当初大王差人送信给赵王,说情愿拿十五座城池来换赵国的和氏璧。赵国大臣都说,千万别相信秦国骗人的话,我可不这么想,我说老百姓还讲信义呢,何况秦国的大王哩!赵王听了我的劝告,这才派我把和氏璧送来。没想到方才大王把宝玉接了过去,随便交给下面的人传看,却不提起换十五座城池的事情来。这样看来,大王确实没有用城池换璧的诚心。现在宝玉在我的手里,如果大王硬要逼迫我,我情愿把自己的脑袋和这块宝玉一块儿撞碎在这根柱子上!’’说着,蔺相如举起和氏璧,面对柱子,就要摔过去。
1.秦王拿到和氏璧后有怎样的表现?用“________”在文中画出来。
2.这块和氏璧价值连城,蔺相如为什么说它有小瑕疵呢?
__________________________________
3.蔺相如凭什么断定秦王不会拿十五座城池来换和氏璧?
________________________________
4.这个小故事让你认识到蔺相如是一个怎样的人?
_____________________________
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生命的礼物
那年,在美国考得驾驶执照时,发给一张淡红色的小卡,卡上写着捐献法规。当我死亡时,我作出了捐献我的任一器官和部件的选择。我端(详 祥)这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立(既 即)拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意作这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。
不久前,在一份杂志上读到一篇文章:一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。 当记者访问这个青年母亲时,她说,我为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半(晌 响)不说话,最后她缓缓地说:“这个母亲实在了不起!只是,我这样老的器官不知还能不能派上用场?”
我激动地一把抱住她:“你真是我的好妈妈!”
1.用“\”划去文中括号里用得不恰当的字。
2.根据句子意思在文中找词语。
形容十分担心或害怕。(   )
3.你认为短文的题目中“礼物”的含义是什么?
                                                                         
                                                                        
4.“她儿子的生命以另一种形式得以延续”中“另一种形式”指什么?
                                                                        
5.从“我这样老的器官不知还能不能派上用场?”你体会到了什么?
                                                                         
                                                                      
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忠 诚
在2011年3月11日日本本州岛海域地震中,虽然重灾区宫城县南三陆町被10米高海啸夷为平地,但海水退去,却留下了一个悲(状 壮)动人的故事。
25岁的远藤未希是宫城县一个小镇上危机管理处的一名工作人员,面对灾难,她完全可以善待自己,尽早(撒 撤)离,优先保证自己的安全。但是,远藤未希在地震发生后,勇敢地面对墙壁一样倒来的海啸,一直坚守在自己的办公室里,通过高音喇叭通知和(催 吹)促人们:“快点避难,海啸有六米高,快点……”“海啸正在袭来,请立即撤离!”
远藤未希的声音突然没有了,那一瞬间,她的同事看到她被海水吞噬。惊魂未定的人们看到远藤未希的母亲时,纷纷说:“我们一直在听她的声音。”“我听到你女儿的广播了,很清楚。”
“海啸正在袭来,请立即撤离!”这是远藤未希留下的最后一句话。这位勇敢的日本女性在海啸巨浪即将侵袭南三陆町之际,用她那甜美的声音,挽救了更多的民众,用她那年轻的生命,向人们展示了一位普通人在灾难面前对待生命的态度,那就是——忠诚。
1.用“\”划去文中括号中不恰当的字。
2.短文中“吞噬”的“噬”字,如果你不会读,可以用(   )查字法,先查(   ),再查(   )画,从而知道它的读音是(   )。
3.解释下列词语。
(1)夷为平地:                                        
(2)惊魂未定:                                        
4.“那一瞬间,她的同事看到她被……”中的“一瞬间”一词说明时间过得          。与“一瞬间”意思相近的词还有                              
5.认识了本文介绍的远藤未希,再结合课文中的哈尔威船长,你认为这两个人物身上具有的共同的优秀品质是什么?
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失小赔大

1.图中一共有三个人物,他们分别是:(   )、(      )、(      )。
2.从图中的内容可以看出,这件事的起因是:
_________________________________________________
3.图中的小朋友是怎样处理这件事的?你认为他这样做对吗?为什么?
______________________________________________
4.这件事的结果是怎样的?
_________________________________________
5.请你用简练的语言说说漫画的内容。
__________________________________________
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阅读蹦极

报国心切的廉颇

廉颇是战国时期赵国的武将,他不但武艺高强,箭法出众,还善于用兵打仗。赵王用廉颇为统帅,多次打败了敌军。敌军听到廉颇的名字,都很害怕。可是后来,赵王中了秦国的离间计,认为廉颇老了,不中用了,用青年将领赵括代替他。赵括骄傲轻敌,打了大败仗。

赵王想重新起用老将廉颇,派人去看老将军身体怎样,是否还愿意为国效力。廉颇为了表示自己威风不减当年,一顿饭就吃了一斗米、十斤肉。吃完后,又披上铠甲,跃上战马,拉弓射箭,舞枪刺杀。他对人们说:“你看我,虽然老了,可是能吃饭,能打仗,只要大王肯用我,我万死不辞!”

廉颇为保卫赵国奋斗了一生,晚年仍希望为国出力,只要一息尚存,就要全身心地报效国家,这就是爱国英雄的本色。

(摘自“字典网”)

1.为什么“敌军听到廉颇的名字,都很害怕”?
______________________________________________________________
2.用“   ”画出短文中表现廉颇报国心切的句子。
3.你由画横线的句子想到了成语:______________。
4.“廉颇老矣,尚能饭否”这句话和文中哪些内容相关?
_____________________________________________________________
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阅读空间

微笑的奇迹

一位女士每天都到理发师大卫·瓦格纳的店里做头发。一天,她提前几天给大卫打电话,问他能否给她加做一次头发,她在当晚有一件重要的事情要做。大卫欣然同意。那次,他做得非常细心,一边给她做头发,一边亲切地和她说笑,并告诉她,她看上去有多漂亮。做完头发后,顾客微笑着对他表示感谢。

一切仿佛如常,但几天后,大卫收到了这位女士手写的一封感谢信,女士在信中解释道:“那天我打扮一新,说有‘重要的事’。其实事情是这样的,因为无法承受生活中太多的苦恼和太大的压力,我决定在当天晚上自杀。然而在做头发时,你亲切的话语和微笑感动了我,让我觉得生活还有美好的一面。于是,我打消了自杀的念头。现在,我已经开始学会愉快地面对生活了,谢谢你!”

这封非比寻常的感谢信启迪了大卫。他认识到,他的一言一行可能影响到顾客几天的心情——甚至全部生活。

 (摘自《环球人物》)

1.联系上下文解释词语。
欣然:__________________________
非比寻常:________________________________
2.读画横线的句子,说一说:大卫是一个怎样的人?
_______________________________________
3.是什么让女士打消了自杀的念头?你有什么感触?
____________________________________________
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习作天地
你的身边一定有很多给予他人关爱、帮助却不图回报的人,请你选取其中一位,写写他的事迹吧。题目自拟,450字左右。
类型:书面表达
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无私奉献的报偿
那是一个漆黑的夜晚,海面上乌云翻滚,狂风怒吼,巨浪掀翻了一条渔船,船员的生命________。他们发出了SOS的求救信号。救援队的船长听到了警报,火速召集志愿紧急救援队的成员,乘着划艇,冲入了汹涌的海浪中。________的村民们都聚集在海边,他们每人举着一柄提灯,为救援队照亮返回的路。
一个小时之后,救援队的划艇终于冲破浓雾,乘风破浪,向岸边驶来。村民们________地跑过去,但是却听到志愿救援队队长宣布:由于救援船容量的限制,无法搭载所有遇险的人,无奈只得留下其中的一个人;否则救援船就会翻覆,那样所有的人都活不了。
刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来,才落下的心又悬到嗓子眼,人们又陷入了慌乱与不安之中。这时,救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人。16岁的汉斯________地报了名。他的母亲忙抓住他的胳膊,用颤抖的声音说:“汉斯,你不要去。你知道,10年前,你的父亲就是在海难中丧生的,而3个星期前你的哥哥保罗也出了海,可是到现在连一点儿消息也没有。孩子,你现在是我唯一的依靠了!求求你千万不要去!”
看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神,汉斯心头一酸,泪水在眼中直打转,但是他强忍住没让它流下来。“妈妈,我必须去!”他坚定地答道,“妈妈,你想想,如果我们每个人都说‘我不能去,让别人去吧’,那情况将会怎样呢?妈妈,您就让我去吧,这是我的责任。只要有人要求救援,我们就得________地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂,紧紧地拥吻了一下他的母亲,然后________地登上了救援队的划艇,冲入无边无际的黑暗之中。
10分钟过去了,20分钟过去了……1小时过去了。这1个小时,对忧心忡忡的汉斯的母亲来说,真是太漫长了。终于,救援船再次冲破迷雾,出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。救援队队长把手拢成喇叭状,向汉斯高声喊道:“汉斯,你找到留下来的那个人了吗?”
汉斯高兴地大声回答:“我们找到他了,队长。请您告诉我妈妈,他就是我的哥哥——保罗!”
1.选择下面合适的成语填入短文中的横线上。
危在旦夕 义无反顾 精疲力竭 忧心忡忡 自告奋勇 竭尽全力 喜出望外
2.结合你对短文标题的理解,说说这个故事的梗概。
__________________________________
3.把文中让你感动的地方多读读,选择一处(用波浪线在文中画出),并谈谈你的感受。
__________________________________
4.想象一下故事的结尾,当汉斯的母亲得知这个好消息时,她会怎样呢?续写一个片段,注意写好人物的语言、动作、神情等。
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猩 猩
大森林里住着很多猩猩,常常成群结队地出来玩。它们挺喜欢喝酒,也挺喜欢穿红鞋。猎人就根据猩猩这些喜好,设法近捕捉它们。⁄⁄
有一天,一大群猩猩又从大森林里走出来。它们一边走一边玩。忽然,一股酒香钻进了它们的鼻孔。
哈  好酒  走在前面的那只猩猩一边流着口水 一边指着路旁的许多坛子说 你们知道吗 是该死的猎人放在这儿骗我们的  
另一只猩猩说:“你瞧,这边还有这么多红鞋呢!”说着,搔了一下发痒的脚。
“我们不能再上当了。”第三只猩猩说,“我们的兄弟姐妹,都是因为管不住自己,明知故犯,才被猎人捉人去的。”
“是的。我们的长辈说过,不下决心改掉坏习惯,就会给自己带来不幸。”
“愚蠢的猎人呀,你想捉我们吗?对不起,我们要走了!”⁄⁄
猩猩们虽然这样说,大家却又围着酒坛子和红鞋子绕圈子,谁也舍不得走开。它们有的馋得直流口水,有的脚痒得发慌,眼睛在酒坛子和红鞋上滴溜溜地乱转。一只猩猩忍不住了,舔一下嘴唇,说:“我们不喝醉了是不是可以呢?比方说,只用舌头舔一舔。”
“不把红鞋穿在脚上是不是行呢?比方说,只用脚掌去比一比。”另一只猩猩提说。
猩猩们立刻同意了,它们一拥而上,掀开了酒坛子盖儿。
“哎呀,好香!”“好酒!好洒!”
起初,猩猩们的确只用舌头舔酒,可是后来,再也忍不住了,就大口大口地喝起来。结果,一个个醉得东倒西歪,把红鞋地穿上了。有的高兴得不知道怎么好,晃晃悠悠地跳起舞来。⁄⁄
这时,森林时一声枪响,猎人冲出来了。猩猩都着了慌,拔腿就跑,哪知道红鞋是用绳子连起来的,它们都被绊倒在地上,爬不起来,猎人把它们一个个地都捉住了。
“我产真倒霉!唉!”一只猩猩垂头丧气地说。
另一只猩猩说:“因为我产没有下决心改掉坏习惯,所以落得这样的下场!”⁄⁄
(1)给加点字选择正确的读音。(2分)
(hǎo  hào )         成群队 ( jiē  jié)
了慌(zhuó  zháo )       得这样的下场(luò  là)
(2)联系上下文,说说下列词的意思。(3分)
一拥而上:______________________
轻而易举:______________________
垂头丧气:______________________
(3)把句子改成第三人称转述的形式。(2分)
另一只猩猩说:“因为我们没有下决心改掉坏习惯,所以落得这样的下场!”
_______________________________________                                                                    
(4)给第3自然段加上标点符号。(2分)
(5)理解句子含义。(5分)
①“猎人就根据猩猩这些喜好,设法捕捉它们。”猩猩的喜好____________。根据这些喜好,猎人设计的捕捉方法是________________________ 。
②“我们的兄弟姐妹都是因为管不住自己,明知故犯,才被猎人捉去的。”这句话中的“明知故犯”在文中具体指的是________________________。                           
③“因为我们没有下下决心改掉坏习惯,所以落得这样的下场!”这句话中的坏习惯是指____________ ,这样的下场是指________________________。
(6)文中已经分好了段,请写出第三段的段意。(2分)
__________________________________________
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