学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 六年级上册
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词语综合训练。
面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
(1)“广袤无垠”的近义词是      。 
(2)从“    ”到“    ”,从“    ”到“    ”作者抓住了青海高原上的景物,用形象的语言描绘了一幅独特的青海高原美景。 
(3)“心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉”,由此,你想到的古诗词是:“           ,         。”
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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在括号内填写适当的词语。
(______)的柳树  
(______)的命运
(______)的柳树  
(______)的命运
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
本文以“________”一句为主线贯穿全文,抓住柳树的干、枝、叶、皮及站立姿态进行了描绘,并对柳树的成长作大胆猜想,赞扬了柳树________。写柳树也是为写人,这一株神奇的柳树使我们想到了许多人,如:________、________、________、________等。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求完成练习。
(1)干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。(换一种说法,使意思不变)
_______________________________________
(2)命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(从这两个数字的对比中,说说你感受到了什么)
____________________________
(3)按要求写诗句,同时写出诗题和作者。
①赞美柳树的:________________,________________。(《________》________)
②折柳送别的:__________________________。(《________》________)
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下面是几句关于勉励的句子,先填上关联词,再完成后面的练习。
(1)(    )有百分之一的希望,我们(    )要付出百分之百的努力!
(2)(    )扼住命运咽喉的人,(    )能创造出生命的奇迹!
(3)(    )遇到怎样的困难,我们(    )要勇敢面对,成为生活的强者!
你能用两句古诗或一句名言勉励人要用顽强的意志战胜困难吗?写一写。
_________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列词语中标下划线的字的注音完全正确的一项是(    )。
A.深(suì)   铁(dìng)   一茬(chá)
B.凝(dài)   柳(xù)   红色(zhě)
C.发(méng)   峋(lín)   巍然(wèi)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课题是“青海高原一株柳”,作者用了许多笔墨写家乡灞河边的柳,作用是    (    )
A.重点表现家乡灞河边柳树生命力顽强。
B.起衬托、对比作用,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
C.说明青海高原这株柳长得茂盛完全是偶然的。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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判断下列的理解是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
“青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?”一句中的“艰苦卓绝的努力”指的是哪些?
①熬过持续的干旱。                       (       )
②恰遇好雨水。                           (       )
③经历许多次高原风雪。                   (       )
④经历许多场雷轰电击。                   (       )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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将下列句子中画横线的部分用词语替代。
1.这株柳树却造就了一个难以想象,不能理解的奇迹。                   (        )
2.它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回从处于毁灭的境地挽救过来,从死亡的边缘适过来。                                                    (        )
3.三两年便成为一株姿态轻盈柔美、风情万种的柳树了。                 (        )
4.青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的极端艰难困苦的努力?                                                                  (        )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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联系课文回答问题。
1.“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话是写柳树的,但又不仅仅在写柳树,你从中得到了什么启示呢?你又想到了哪些名人名言呢?(写两句)
启示:                                                                      
名言:                                                                      
2.本册教材中也出现了像这株柳树一样的人,如:                           等,课余时间可以读读有关名人的故事,也可以找一些相关的文学作品读读,如《钢铁是怎样炼成的》等。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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