学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 六年级上册
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阅读课内文段,完成练习。

少年闰土(节选)

①我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

②“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

③阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.读第①自然段,写出下面词语的意思。
素:__________
如许:__________
单:__________
2.选文第②自然段写了闰土说的一件新鲜事是:________________
3.文中反复出现“不知道”三个字,有什么作用?从中可以感受到“我”怎样的内心世界?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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形近字组词
_________________________________
_________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求改写句子。
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
_________________________
②这少年便是闰土。(扩句(至少二处))   
_________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读下文,回答问题。 

《三昧书屋》(节选)

鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着,很像一个还没开放的花(gū  gǔ)朵,又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历:鲁迅的父亲害了病,鲁迅一面上书塾读书,一面帮着母亲料理家务,几乎天天奔走于当(pū  pù)和药铺之间,把家里的东西拿到当铺去换了钱,再到药铺去给父亲买药。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说:“以后要早到!”鲁迅默默地回到座位上,就在那张旧书桌上刻了个“早”字,也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后,鲁迅上学再没有迟到过,而且时时早,事事早,毫不松弛地奋斗了一生。

1.选出文中加点字的正确读音。
2.文段中把“早”字比作________和________。
3.把说明“几乎天天奔走于当铺和药铺之间”的句子用“____”画出来。
4.鲁迅为什么要刻一个“早”字?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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闰土有哪些特点?
___________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课文,归纳课文有关内容,然后填空
从闰土给“我”讲________、________、________、________等几件事,可以看看闰土是一个________少年。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子
闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。
改成“把”字句:____________________
改成“被”字句:_____________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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课内阅读

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着-望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

1.这个片段选自六年级上册课文《少年闰土》,它的作者是______
2.这段话运用了自然环境和人物外貌相结合的描写方法。其中写自然环境是按从上到下的顺序,写了天空、圆月、①______、②______四种景物,写了深蓝、③______、④____三种颜色。这样写生动形象,具体真实,使人身临其境。
3.选段中“捏”和①______这两个字写出了闰土勇敢机智的形象。②____和“逃”这两个字写出了猹灵活狡猾的特性。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读文段,完成练习。

(—)

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

(二)

虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

1.以上两个文段都选自《________》,作者是________,原名是________
2.读文段(一),完成下面的练习。
(1)第一句话是________描写,其作用是_______________________
(2)从加点词“捏”“刺”,可以感受到少年闰土________________的形象。
(3)这段话描写了________________________________等景物,勾勒了一幅优美的图画。
3.读文段(二)完成下面的练习。
(1)选文从身材________________________________五个方面描写了中年闰土的形象。这些肖像描写的主要目的是_______________________________
(2)从这段描写中,可以感受到中年闰土________________的形象。
(3)此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?
______________________________________________
4.少年闰土和中年闰土为什么会有如此大的差别呢?请结合自己搜集到的时代背景,也可结合自己读过的整本书,写写自己的看法。
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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针对《少年闰土》这篇课文,下列说法不正确的一项是(          )
A.这篇课文是作者回忆三十年前和少年闰土一起度过的一段美好时光。
B.这篇课文写了作者和闰土一起到乡村海边玩耍的快乐场景。
C.这篇课文写出了作者童年时对乡村海边自由生活的无限向往。
D.这篇课文第一小节是作者听闰土的讲述后想象出来的画面。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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