学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 五年级上册
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教材
挑战自我:
(1)边读边画出让你感动的语句,在书上批注出你的感受。
(2)仔细读课文,发现文章的写法特点。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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学习探究
阅读提示:a、默读课文,边读边画出让你感动的句子,认真体会一下,把你的感受批注在书上。b、用心读一读,读出你的感受。c、把你的所得所获与小组同学交流。
(1)读课文,找一找文中老人和海鸥相处的句子,细细地品读,深入地讨论、
交流,从字里行间体会到什么?
                                                                     
                                                                      
                                                                     
(2)让学生默读课文,说说在安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的
事情”,为什么发生这样的事情?哪些地方最使你受感动?
                                                                     
                                                                     
                                                                     
(3)认真读课文,思考作者都运用了哪些描写方法?再读课文,体会这些方
法的好处。
                                                                     
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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选字填空。
朗   郎
(      )读   牛(      )   新(      )   疏(      )   晴(      )
键   健
关(      )    (      )康    (      )盘    (      )将    (      )美
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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读句子,解释画线的词语。
(1)那孩子屏住呼吸,瞄得很准。
(                                         )
(2)又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
(                                         )
(                                         )
(3)天幕上已有了疏朗的星星。
(                                         )
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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课文在线
听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀 轮流飞到老人遗像前的空中 像是前来瞻仰遗容的亲属 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们  注视着与他相伴了多少个冬天的 儿女 们 过了一会儿 海鸥纷纷落地 竟在老人遗像前后站成了两行 它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋(xuán)涡(wō)中脱出身来。
(1)给第2自然段空白处加上标点。(4分)
(2)第1自然段的“省略号”表示的意思是______________________________________;
“破折号”表示的意思是________________________________________________。
(3)第1自然段中所说的“意想不到的事情”指的是什么事情?为什么会发生这样的事情?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(4)下面4个句子,属于比喻句的是________句和________句。
①听到这个消息,我们又仿佛看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……
②一群海鸥突然飞来,……像是发生了什么大事。
③海鸥们……像是前来瞻仰遗像的亲属。
(4)它们肃立不动,像是为老人守灵的白衣天使。
(5)文中所描写的海鸥是那么的重情义,你见过海鸥吗?请根据你的所见或想象,画一幅你心目中的海鸥图。

(6)你想对海鸥或是老人说些什么呢?
                                                                               
                                                                              
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。(换一种说法,意思不变)
                                            
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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课文回眸室。
(1)《老人与海鸥》的作者是      ,课文运用了    作方法,
表现了一位                   的故事,书写了人与动物之间的一份恩情。
(2)每当站在大海边,看着自由翱翔的海鸥,我就想起了《老人与海鸥》这篇课文,通过描写___     _______________________        ________,表现了________________________________________。
类型:填空题
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精彩赏析阁。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的”儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
(1)写出下列词语的近义词。
急速(   )  肃立(   )  注视(   )
(2)联系上下文理解词语。
瞻仰:_______________________________________
(3)用”____”画出选文中的比喻句。
(4)用”  ”画出选文中表现海鸥对老人的深厚情谊的句子,并写出你的感受。
____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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小小练笔场。
“我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。”请你体会一下可看到此刻此景的心情,试着表达出来。
                                             
                                             
类型:信息匹配
难度系数:一般0.64
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课外阅读吧。
小鸟和水手
没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,(   )而来,近了,近了!……
忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈儿,”噗啦”一声落到了船上。或许是累了?还是发现了”新大陆”?水手撵它它不走,抓它,它(   )地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它”搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料筒淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它使敞开美丽的歌喉,唱啊唱,(   )有韵,宛如春水(   )。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
(1)从下列词语中选择合适的词语填在文中括号里。
乖乖  姗姗  淙淙  嘤嘤
(2)文中的“新大陆”指______ ______;”日趋笃厚”的意思是_____   _______;“憔悴”就是____________________的样子。小鸟与水手的感情日趋笃厚,是因为__________________________。
(3)用“____”画出文中的一个拟人句。
(4) 文章最后说“一起融进那蓝色的画面”, “蓝色”是因为有________和________。
(5) 读完这篇短文,你体会到什么?
____________________________________________
类型:现代文阅读
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