学进去-教育应平等而普惠
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大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.选文是围绕哪句话写的?用“       ”画出来。
2.用简洁的语言概括本段主要内容(不超过10个字)。
__________________________________________
3.按先后顺序写出蔡伦造纸的过程。
剪碎或切断原料→(      )(      )
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纸的发明(节选)

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,(改正   改进)了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种_________________轻便_________________好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量(制造   创造),价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就(传承   传播)下来了。

1.用“_______”选择括号里使用恰当的词语。
2.请在选文横线上填上恰当的关联词。
3.请找出选文中描写蔡伦造纸过程的动词,把造纸流程图补充完整。
剪碎切成段→_________________→捣→__________________________________
4.下列关于蔡伦造纸的方法能够流传下来的说法,错误的是(       )。
A.原料容易得到B.价格便宜C.轻便好用D.生产方法很复杂
5.下列关于纸的发明,理解错误的是(       
A.在蔡伦造纸以前,人们还不会造纸。
B.造纸术不仅造福了中国人民,也造福了全世界。
C.选段按“总——分”结构把事情说清楚。
D.表达了作者对古代劳动人民聪明才智的赞美之情。
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课内阅读。

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.选段是围绕一个意思来写的,请用一句话概括选段的意思。
_____________________
2.蔡伦是怎样造纸的,用“      ”画出来,并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。
剪碎或切断→(                       )→(                       )→(                       )→晒
3.蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来,原因是什么?
__________________________
4.如果你能见到蔡伦,你会对他说些什么呢?
_______________________
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阅读部分

纸的发明(节选)

早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。

1.文中画线句子中加点的“刻、铸刻”说明了(             
A.在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字非常清楚、明了。
B.在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字需要用很大的力量,是非常难的一件事。
C.在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字是一件很郑重其事的事情。
2.“学富五车”这个成语用以形容读书多,学问大,它的来历与(     )有关。
A.文字刻在青铜器上B.文字写在竹片和木片上C.文字写在帛上
3.这段话介绍了人们记录文字经历了一段发展过程,请把下面的发展过程补充完整。
龟甲、兽骨或青铜器   (           )(             )
4.这段话表现了古人什么样的精神?
______________________________
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请认真阅读下列选段,然后完成问题。

纸的发明(节选)

①早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。……再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。

②人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的蔑席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种轻便好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.在纸未被发明出来的时候,我们的祖先把最早的文字刻在__________________上;后来人们把文字写在____________上;再后来,人们又在______上写字。
2.根据蔡伦造纸的流程,在下列括号填入合适的动词。
剪碎或切断→(      )(      )(      )→晒→纸
3.请用关联词语“既……又……”造句。
________________
4.“大约在一千九百年前的东汉时代”中“大约”一词可以删掉吗?为什么?
________________
5.除了造纸术,你还知道我国古代哪些伟大的发明创造?请列举两例。
________________
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课内外对比阅读。

纸的发明(节选)

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种(     )轻便(     )好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.在选文的括号中填入恰当的关联词。
2.选文是围绕一个意思来写的,下面对选文的概括最准确的一项是(        
A.蔡伦造的纸原料容易得到B.蔡伦改进了造纸术
C.蔡伦造出来的纸轻便、好用D.蔡伦的造纸方法传承下来了
3.蔡伦是怎样造纸的?请你找出选文中表示动作的词语,把造纸流程图补充完整。剪碎或切断→(         )(           )(         )→晒
4.当我在纸上写字时,我想对蔡伦说:“_________________________
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大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.用“      ”画出蔡伦改进造纸方法的动词。
2.蔡伦发明的造纸术的过程是怎样的?
________________________________________________
3.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?
__________________________________________________
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阅读理解

纸的发明(节选)

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.写出下列多音字的两个读音。
(      )(      )       便(      )(      )
2.用自己的话说说选文的主要意思。
_________________________
3.为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?结合选文相关语句回答。
_____________________________
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《纸的发明》片段

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆:再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.这段话主要围绕什么意思来写?
___________________________________________
2.阅读文段回答问题。
蔡伦造纸的原料是________等,然后把原材料剪碎或切断,再经过(浸)—(      )—(捞)—(      )等过程,制造出纸张。(在“(       )”中填写动词。)
3.结合课文相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
___________________________________________
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纸的发明(节选)

早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。

1.通读选文,将下面纸的演变过程补充完整。
(      )(      )→青铜器→(      )(      )→帛→纸
2.为什么形容,—个人学问高要用“学富五车”这个词语?
________________________________
3.对比用竹片、木片和帛写字的优缺点。
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