学进去-教育应平等而普惠
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教材
阅读《赵州桥的传说》短文,完成练习。

赵州桥的传说

这件奇事很快就传到了蓬莱仙岛仙人张果老的耳朵里。张果老不信,他想鲁班哪有这么大的本领!便叫了柴王爷一块儿要去看个究竟。张果老骑着一头小黑毛驴,柴王爷推着一个独轮小推车,两人来到赵州大石桥,恰巧遇见鲁班正在桥头上站着,望着过往的行人笑哩!

张果老问鲁班:“这桥是你修的吗?”鲁班说:“是呀,有什么不好吗?”张果老指了指小黑驴和柴王爷的独轮小推车说:“我们过桥,它经得住吗?”鲁班瞟了他俩一眼,说:“大骡与大马,金车银辇都过得去,你们这小驴破车还过不去吗?”

张果老一听,觉得他口气太大了,便施用法术聚来了太阳和月亮,放在驴背上的褡裢里,左边装上太阳,右边装上月亮。柴王爷也施用法术,聚来五岳名山,装在了车上。两人微微一笑,推车赶驴上桥。刚一上桥,眼瞅着大桥一忽悠。鲁班急忙跳到桥下,举起右手托住了桥身,保住了大桥。

两人过去了,张果老回头瞅了瞅大桥对柴王爷说:“不怪人称赞,鲁班修的这桥真是天下无双。”柴王爷连连点头称是,并对着才回到桥头上来的鲁班,伸出了大拇指,鲁班瞅着他俩的背影,心里说:“这俩人不简单呀!”

现在越州石桥桥面上,还留着张果老骑驴踩的蹄印和柴王爷推车轧的一道沟。到赵州石桥去的人,都可以看到,桥下面原来还留有鲁班托桥的一个大手印。

1.与“天下无双”意思相近的词语是_________________
2.“鲁班瞅着他俩的背影,心里说:‘这俩人不简单呀’!”中“不简单”表现在张果老_____________,柴王爷___________
3.这则故事是按照(   )的顺序展开的。
A.地点变化B.事情发展C.空间方位
4.画线句子中的“瞟”写得非常妙,原因是______________________
5.用一两句话概括故事的主要内容。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

小牛和老骡子

有一段时间,老农夫一直用小牛和老骡子一起耕作,耕作相当辛苦。年轻的小


牛对老骡子说:“今天我们装病吧,休息,休息。”老骡子却答道:“不行啊,我们需要
把工作做完,因为耕种的季节很短啊。”

小牛还是装病了,老农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老


骡子耕种回来,小牛询问地里的情况如何。“虽然没有以前耕种得多,”老骡子回
答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道:“老家伙说我什么没
有?”“没有。”老骡子回答。

第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今


天怎么样?”“虽然还不错,”老骡子答道,“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:
“老家伙说我什么了?”“虽然啥也没有对我说,”老骡子说,“但是他停下来和屠夫说了好长时间的话。”
1.小牛两次装病,第一次是_______________;第二次是_____________
2.小牛装病不耕田,却询问“老家伙说我什么了?”“老家伙”是谁?“一再询问”表明了什么?
“老家伙”指___________ ;“一再询问”表明_____________________
3.短文中出现了骡子、牛,它们都是农村的力畜,我知道还有_____也是。
4.老骡子和小牛的差别在哪里?
_______________________________
5.“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话意味着什么?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我能把下面的句子连成一段。
(      )农夫中毒,临死时说:蛇是害人的东西,我不该怜惜它。
(      )蛇得到了温暖,苏醒了。
(      )从前,一个很冷的冬天,有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。
(      )它一醒过来,就咬了农夫一口。
(      )农夫可怜这条蛇,就解开自己的衣服,把它放在怀里。
类型:排序题
难度系数:较难0.4
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习作。
题目:一件趣事
要求:1.凸显“趣”字,把这件事情的过程写清楚。2.注意语句通顺,标点正确。不少于250字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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写一则寻物启事
昨天运动会上,三(5)班李海洋同学把水杯落在了操场上。今天,请以他的身份写一则寻物启事。注意:格式正确,内容完整。
______________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读。

托起我的手臂

①我和孩子经常在林间小路上散步,他总是抓住我的胳膊向上托。我问他是不是妈妈老了,他没有说什么,笑着跳着跑远了

②晚上,老师打来电话告诉我,孩子几乎每个课间都要去卫生间,回来上课时都会迟到。我的心一下子揪了起来,他在幼儿园曾经有过这个毛病,在医生的帮助下调养了很久才好的。放下电话我心急如焚,但医生说过,治疗这种病不能有心理压力,我决定先观察几天。

③星期六是他的七岁生日,亲友们热热闹闹地聚在了一家餐厅。各式各样的生日礼物,金灿灿的王冠,祝福的蛋糕,都让人兴奋无比。

④凑巧,这天餐厅里还有两个孩子过生日,于是几家人建议让三个小寿星在一起过生日。孩子们兴奋得欢呼起来,餐厅老板提出让孩子们说说自己的理想是什么,并答应送给孩子们礼物。第一个孩子说要当警察,第二个孩子说要做警察局长,大家笑得前仰后合。轮到我儿子了,那一刻,小小的餐厅显得异常安静。

⑤他用清亮的声音说:“我的理想是,永远和安锐一起上厕所,但理由我不会说的。”哄笑声、惊呼声,大人们惊诧地交头接耳,家人十分尴尬,两个孩子边笑边喊着:“你脑子有病啊!”老板不停地干咳,左看看右看看,不知如何是好。

⑥我的直觉告诉我,一定要以最快的速度带我的孩子离开这里。我们没有回家,在一片树林里散步。“妈妈,你记得安锐吗?我上幼儿园的同学。”孩子托着我的手臂。我想起三年前安锐从五楼的阳台上跌下来,伤得很重。

⑦儿子告诉我,安锐现在还是他的同学。他有严重的后遗症,双腿软弱无力,在学校上厕所的时候,总要跪着上,而且他每节课都要去卫生间,有许多同学去帮助他,可是安锐无法容忍老师在表扬那些同学的时候,总是要提到他“上厕所”这几个字,安锐感到羞耻。他恼怒地拒绝别人的帮助,儿子告诉安锐,他会为他保密,他不要表扬,不要小红花,所以安锐接受了他的帮助。

⑧我终于知道了,我的孩子身体没有病,我也知道了,孩子搀扶安锐已经成了一种习惯,所以才会那样去托起我的手臂,他的善良也成为一种习惯。

1.第②自然段中的“毛病”是指(       
A.儿子总是抓住“我”的胳膊向上托。
B.儿子几乎每个课间都要去卫生间,回来上课时会迟到。
C.儿子的理想是,永远和安锐一起上厕所。
2.接到老师的电话,妈妈的心一下子揪了起来,这是因为(        
A.星期六是他的七岁生日,妈妈怕他不能参加生日聚会。
B.孩子在幼儿园曾得过病,妈妈担心儿子的病又复发了。
C.老师在电话中反映了孩子在学校的情况,妈妈很生气。
3.人们听到两个孩子说的理想时“笑得前仰后合”,这是因为(        
A.餐厅老板给孩子们送了有趣的礼物。
B.他们都要当警察,而且第二个孩子想管住第一个孩子。
C.三个小寿星在餐厅一起过生日,大家兴奋得欢呼起来。
4.文中“那一刻,小小的餐厅显得异常安静”,这是因为(        
A.大家期待儿子能有更精彩的发言。
B.前两个孩子的理想让大家哑口无言。
C.大家开始笑得前仰后合,现在累了。
5.文中“老板不停地干咳”,这是因为(        
A.老板没有想到儿子这么说,不知怎么收场。
B.老板觉得儿子说得不太好,而且没有想到儿子会这样说。
C.老板的嗓子不舒服。
6.对题目“托起我的手臂”的理解,你认为最合适的一项是(        
A.儿子在散步时,总是习惯抓住“我”的胳膊向上托。
B.儿子总是托着安锐的手臂,习惯了这样帮助他。
C.儿子善良、尊重别人成为了习惯,所以有这样的动作。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读。

海葵

①海葵勇于充当弱小动物的保护神,它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。

②生活在海洋中的海葵属于无脊椎动物。海葵身躯的上端是圆盘状的口,周围长着柔软的触手。触手有奇异的色彩,犹如海底绽放的菊花。海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺,一旦受到刺激,倒刺就迅速刺中对方并分泌毒液,致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。

③然而,海葵却宽容大度地收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑,又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小,缺乏御敌的本领。于是,海葵就利用自身的毒刺充当保护伞,为小丑鱼提供安全保障。

因为海葵的无私帮助,所以小丑鱼不怕海葵触手的毒。海葵成百上千的触手在一起难免会彼此触碰。为避免毒刺误伤友军,海葵的身体表面便分泌种粘液给刺细胞传达指令:凡遇有这种粘液的都是自己人,不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时,海葵就任由小丑鱼吸收自己触手的分泌液。当小丑鱼全身都涂满了粘液时,就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。

⑤每当春潮水暖时,海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝,小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵,海葵就承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。

⑥当然,小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时,小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动,这自然会引诱其他海洋小生物上钩,为房东带来食物。平时,小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料,担负起清洁打扫的工作,为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时,小丑鱼就会挺身而出,对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊,但凭着勇敢顽强,小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。

⑦生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇,我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系,或者是一种互惠的关系。

1.用“ ”在文中画出一句比喻句。这句把 比作 ,这样写的好处是
2.请将划线的句子换一种说法,但句子的意思要保持不变。
________
3.阅读短文,完成填空。
(1)短文第②自然段写“海葵就是以这种办法自卫或摄食”,这种办法指_____________
(2)第⑥自然段中,“知恩图报”是指____________
小丑知恩图报的方式是:给海葵___________、清除垃圾、_____________
4.概括自然段的意思。
第③自然段:_________________
第⑤自然段:_________________
5.阅读短文,判断下列句子的意思是否正确。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)海葵分泌粘液只是为了保护双锯鱼。(       )
(2)第④自然段告诉了我们小丑鱼不怕海葵触手的毒的原因。(        )
类型:现代文阅读
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阅读理解。

骡子和铃铛

一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响,比鸟儿的歌声还悦耳动听。

一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,白菜、韭菜一畦畦,鲜嫩又可口,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当叮当”,一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门,挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“混账东西,你胡嚼乱踩,把菜地弄得一团糟!要不是铃铛叫我来,菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”

骡子疼得直叫唤,不要命地跑出了菜园,“叮当叮当”,铃铛的响声,伴着骡子远远地到了山脚下。

没多久,骡子拉着一车货,长途跑路,傍晚时返回了村里。“叮当,叮当”,一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道:“嗬,好一头结实顶用的骡子,拖这么多货物跑了一天,还那么精神抖擞的。听,配上这清脆悦耳的铃铛声,多有气魄!”“叮当,叮当。”铃铛儿听了这番话,响得更加起劲了,像是说:“对的,对的,骡子了不起!”

骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦。突然,它望见了菜园,不禁感到一阵阵隐痛,立刻不高兴地责问铃铛道:“你发出的是同一个声音,为什么一时出卖我,一时又吹捧我?”

“叮当,请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你做得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩啊!”

1.以下词语形容铃铛正确的是(        
A.见风使舵B.曲意逢迎C.明辨是非D.溜须拍马
2.骡子挨打是因为(       
A.它私自闯进菜园B.胡嚼乱踩,把菜地弄得一团糟C.主人听到铃铛声
3.“铃铛听了这番话,响得更加起劲了”的原因是(       
A.铃铛本身就会响B.铃铛在鼓励骡子C.铃铛故意吹捧D.铃铛爱凑热闹
4.铃铛的两次响声的含意,骡子认为是(      ),铃铛认为是(      )
A.警告和赞扬          B.出卖和吹捧               C.陷害和捣蛋            D.责备和激励
5.从《骡子和铃铛》中,你明白了(       
A.一种事物有利有弊,要扬长避短。
B.不能做坏事,否则必将受到惩罚。
C.生活中我们需要铃铛这样的朋友,做错事给我们提醒,鼓励我们做正确的事。
类型:现代文阅读
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课内阅读。

慢性子裁缝和急性子顾客(节选)

裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”

“那您别管,只要能让我早些在春天穿上,您别忘了,我可是个急性子顾客啊。”

裁缝说:“亲爱的顾客,我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳,这也坏了我的名声啊。”

顾客泄气了,但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能

给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了:“那太谢谢啦,您真的不用接袖子?”

“根本不用。”裁缝解释说。“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没有开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!

您可别忘了   裁缝提醒他   我是个慢性子裁缝

1.选文写的是顾客第____次来裁缝店里的情景,主要运用了______描写。
2.仔细阅读文章,完成下面的表格。

3.给选文最后一句加上标点符号。(加在原文中)
4.这什么裁缝不用接袖子也能给这位顾客做出一件最漂亮的春装?
__________________
5.发挥想象,当顾客最后听了裁缝的话后,会怎么说,怎么做呢?
__________________
类型:现代文阅读
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根据课文内容为下列故事情节排序
(     )老爷爷老婆婆再说“漏”。
(     )虎驮着贼,贼骑着虎。
(     )贼和虎都认为对方就是“漏”,都吓昏了过去。
(     )老爷爷老婆婆说“漏”,吓跑了虎和贼。
(     )贼和虎树下相遇,滚下山坡
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