学进去-教育应平等而普惠
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胡萝卜先生的长胡子

王一梅

胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。

有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。他因为近视,没有发现刮漏了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子蘸到了甜甜的果酱,对于一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!

于是胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。胡萝卜先生一步一步走,胡子越来越长。

胡萝卜先生还在继续走,因为长胡子被风吹到了身体后面,胡萝卜先生是完全不知道的。

在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在是太短了,他的风筝才飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定够牢固,就剪了一段用来放风筝。

胡萝卜先生继续往前走,当他走到鸟太太家的树底下时,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。鸟太太看到胡萝卜先生风里飘动着的胡子,高兴地说:“可以用它来晾宝宝的尿布啊!”

鸟太太剪了一段胡萝卜先生的长胡子,系在两根树枝中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。

1.这篇童话故事中的人物有____________
2.胡萝卜先生为胡子发愁的原因是________________________
3.“小男孩说完就扯了扯胡子,他确定够牢固,就剪了一段用来放风筝。”这句话中的“扯”能否改为“栓”呢?为什么?
____________________________________________________
4.用一两句话归纳概括童话的主要内容。
____________________________________________________
5.胡萝卜先生具有怎样的特点呢?(    )
A.自私自利,喜怒无常
B.助人为乐,生活乐观
C.生活忧郁,缺乏自信
6.读完《胡萝卜先生的长胡子》后,你觉得胡萝卜先生还会遇到谁?它又是怎么做的?请发挥想象写一写.
____________________________________________________
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水柳村的抱抱树(节选)

东山山脚下的水柳村,河道两旁长着成排的柳树,柳条映在清澈的河水上,干净又漂亮。 

最近,水柳村有了大麻烦。 

十字河道口的一棵老柳树,不知犯了什么毛病,谁经过他那里,他便伸长柳条,紧紧一抱,直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎,却把一船礼物推到了河里;抱了滑滑板的阿水,却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树,河道口的交通变得无比拥堵,水柳村的人伤透了脑筋。 

终于,人们要去和老柳树谈判了。村长说:“老柳树,你不能再乱抱了,你知道你惹了多少祸吗?要是你不听,我们就要把你的柳条统统剪掉啦!”

老柳树终于忍不住哭起来,柳条乱掀乱舞,吓得村民们都往后退了退。 

“我喜欢你们,给我抱抱吧。你们小时候,不都和我抱得紧紧的吗?”老柳树又哭又笑,“你们都长大了,个个都忙,没时间和我招呼。但是我喜欢你们,想跟你们抱一抱。”

水柳村的村民们慢慢地靠过来,没一个敢嬉笑,一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今,老柳树开心极了,没事还是抱一抱,它还抱过几个溺水的小孩呢!

1.水柳村的大麻烦是(     )。
A.老柳树不知道犯了什么毛病B.老柳树随意抱人C.河道口交通拥堵
2.老柳树都抱了谁?造成了怎样的结果?请你用横线在短文中画出来。
3.老柳树还会抱谁?请你展开想象力,写一写。 
_______________________________
4.老柳树为什么要抱人们? 
_______________________________
5.根据短文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×”。 
①水柳村的人们都很讨厌老柳树。(________) 
②听了老柳树的话,人们很害怕老柳树,无奈地过去和他抱一抱。(________) 
③一开始,水柳村的人们有些烦恼,后来听了老柳树的话,大家都知道错了,用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。(________
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1+1=?

在遥远的大森林里,有一所动物学校。

新学期开学了,猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学。离开时,妈妈们嘱咐孩子们说“要好好学习哦!”孩子们都爽快地答应了。

教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题,题目是1+1=?小猫在那儿绞尽脑汁,冥思苦想;小兔在那儿又蹦又跳;小狗歪着脑袋,若有所思。

小猫突然喊道:“我知道了,我看见了一条鱼,我把鱼吃了,结果只剩下我一个。这样看来,1+1不就等于1了吗?”

马老师(B)道:“真聪明,小猫,你答对了。”

小狗(D)道:“不对,妈妈有一根骨头,我也有一根骨头,加起来是两根骨头。所以,1+1应该等于2才对呀!”

马老师(C):“小狗,你真是个爱思考的孩子。你说对了!”

小兔子迷惑了,为什么一道题有两个答案?于是,他把自己在林子里看到的一件事讲了出来:“一天清晨,我看到一只毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰向毒蛇扑去,抓起了毒蛇,毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着。毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿,老鹰也从空中掉下来,挣扎了几下也死了。”小兔子继续说道:“妈妈说过,死了就没有了,所以1+1应该等于0才对呀!”

马老师鼓掌(A)道:“聪明的同学们,你们都答对了!”

哈哈……这就是动物学校的数学课。有趣吧?

1.马老师出了题目后,学生们是怎么思考的?(填序号)
小猫________  小兔________  小狗________
A.若有所思    B.绞尽脑汁 冥思苦想    C.又蹦又跳
2.认真读读短文,完成下表。
1+1=?
答案
理由
小猫
_____
一只小猫吃了一条鱼,(_______)。
小狗
_____
妈妈有一根骨头,我也有一根骨头,(______)。
小兔
_____
毒蛇和老鹰搏斗,(_______)。
 
3.同一道题,三个学生的答案完全不同,马老师说他们都答对了的理由是(  )
A.这道题本来有三个答案。
B.三个学生都爱动脑筋,善于思考,理由充分。
4.动物学校的数学课多么有意思啊!你认为1+1等于几?读读文中小猫、小狗、小兔子的话,照样子写一写。
______________________________________________
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阅读短文,完成练习。

山茶花

你见过山茶花吗?

山茶花,真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的,等等。有的一根树上就有好多种颜色,甚至一来花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧,那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹,清凉入人心牌,但又不会刹那间消失,难于把握,而是静静地呈现在你眼前,让你赏个够,再如那墨茶,如果以为是一同系,那就大错特借了,那是丽日下千尺深潭的深沉,带着波光,又学着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的,大小疏密排列有致。即使闭上眼,你还是会感受到:啊,美啊.……

有一次_____我问一位老农_____山茶花为什么这么美_____他乐呵呵地说_____你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿吗_____

我这才注意起花骨朵来。果真特别!一般的花,开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月,一季又一季地积累着,下的功夫这么大,花的力气这么多,开出的花怎能不美呢?

啊,山茶的骨朵,好一般特别的劲儿。

1.给短文第三自然段加上合适的标点。
2.在第二自然段中,作者是围绕中心句________来写的,分别从________和  ________两个方面写出了山茶花的美,表达了作者________之情。
3.用横线画出描写山茶花花形美的句子,
4.山茶花为什么这样美?   
________________________
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阅读提升。

月亮的味道

月亮,是什么味道呢?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊!

夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。

有一天,一只海龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。它爬到山顶,月亮近多了。可是,还是够不着。海龟叫来了大象。

“大象,你到我背上来,说不定我们够得到呢!”

月亮想:“这是在和我玩游戏吧!”

大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。

“长颈鹿,你跳到我的背上,说不定我们一下就够到了!”

月亮一看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子,可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。

随后,斑马又叫来了狮子,狮子又叫来了狐狸,狐狸又叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮了,可月亮总要飘远一点。

最后,猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠,心想:“这么个小不点儿,肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了,这回它没动。

老鼠先爬到海龟的身上,再爬到大象、长颈鹿……猴子的身上,然后……

“咔嚓!”它咬下一片月亮。月亮的味道真好,值!

然后,老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟,都分了一口月亮。大家都觉得,这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。

一条小鱼看着这一切,怎么也弄不明白:“它们为什么要那么费力,到高高的山上去摘月亮呢?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀!”

1.这个故事是从(   )出发来展开想象的。
A.月亮的特点B.动物们的愿望
2.文中画线句子中,“然后”的后面是一个省略号,请你结合短文想一想,把省略的内容写出来。
老鼠先爬到海龟的身上,再爬到大象、长颈鹿……猴子的身上,然后______________
3.老鼠咬下一片月亮后,会对其他小动物说些什么呢?发挥想象写一写。
___________________
4.结尾处,小鱼说月亮在自己旁边,这个月亮指的是______________________
5.你觉得这个故事中最神奇的内容是什么?
__________________________
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美文赏析。

金色花

假如我变成一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?

你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头上与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。

“你到哪里去了,你这坏孩子?”

“我不告诉你,妈妈。”这就是我同你那时所要说的话了。

1.作者是按照______顺序来描写的。
2.短文中妈妈的两个问句表达了妈妈(   )的心情。
A.着急和烦躁B.惊讶和着急
C.恐惧和欣喜D.着急和欣喜
3.描写作者调皮的样子的句子是“__________________”。
4.作者为妈妈做的事是________________,妈妈拿灯到牛棚里去____________________。
5.这篇短文表达了作者怎样的情感?
___________________________________
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课外阅读。

在山的那一边

小时候,我是一个好奇心很强的孩子,正巧我住在山里,所以经常在山里“探险”。

我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢?我百思不得其解,就去问妈妈,妈妈告诉我:“是海呀!”“哦,原来是海!”我为这个答案感到兴奋不已。于是,我决定亲眼去看看美丽的大海。

放学后,带着满心的好奇来到离我最近的第一座山。当我费尽九牛二虎之力,爬上山顶时,我的幻想一下子破灭了,因为满眼看去,还是连绵不断的山,我失望极了,我几乎是哭着回来的。我疑惑地问妈妈:“妈妈,你乱说!你不是说山的那边是海吗,怎么还是山呀!”妈妈苦口婆心的对我说:“孩子,你才翻了一座山,你要知道在连绵不断的山后面才是海呀!这必须得用我们的耐心去寻找,才能真正看见美丽的大海。在人生中也是一样,会遇到重重的困难,只有努力克服完所有困难,才能获得成功,实现理想呀!”

我恍然大悟,在山的那边,是海!是用信念凝成的海。

1.我常伏在窗口痴想的问题是__________________
2.当“我”到达山顶时,失望的原因是_______________
3.如何理解第三自然段中妈妈的话?
_________________________________
4.你经常想什么问题?准备用什么方法进行实现?
_________________________________
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阅读天地。

地球就诊记

这天,宇宙中心医院来了一位不速之客——全身伤痕累累的地球。只见他满脸愁容,拄着拐杖,一瘸一拐地走进了挂号室。挂号医生天牛星忙上前嘘寒问暖:“地球老弟,五十万年前你是那么健康,现在你所哺育的人类发达了,你应该更健康,可你现在怎么了?”

“唉,一言难尽。”地球苦笑着,“人类是发达了,可我的身体却一天比一天衰弱。人类的发展是以牺牲我的健康为代价的!”

为了更好的弄清自己的病情,地球开始就诊。

他来到眼科一会儿,他迈着沉重的脚步走了出来,痛苦地想着彗星医生的话语:由于人类大量开办工厂,却没有注意到污染问题,大量的烟尘、有毒气体通过烟囱冲向天空,破坏了地球的“保护伞”——大气层,并给地球蒙上了一层“灰纱”。难怪地球的视力这样差-——只好戴上了三万六千度的近视眼镜。戴着高度近视眼镜,地球的脚步更沉重了。

地球强忍悲痛,拖着浑身疮疤的身体来到内科,他哭丧着脸对内科医生北斗星说“医生啊!我觉得 西经13.5度、北纬32 度处隐隐作痛,不知是何原因?”北斗星医生听了,仔细一检查,只见那儿烟雾甚是稠密,似乎有一股火药味。北斗星医生忙搬来一架宇宙级显微镜,透过烟雾,看明白了一切,告诉地球:“那是人类在自相残杀!炸弹炸得你千疮百孔,搅得天空更混浊了。”听了这话,地球的脸更阴沉了。”

地球恳求医生们治好他的病,可医生们却说:“这样的病,我们无能为力。人类是宇宙的主宰,你的病只能由他们来治。”

“人类,请救救我吧!”地球发出了无助的呼喊。

1.在第5、6自然段中找出下列词语的近义词。
浓密(________)            污浊(________
无可奈何(________)   主导(________
2.文中的“灰纱”指(   )
A.大气层。B.空中的乌云。C.烟尘和有毒气体。
3.“我觉得西经13.5度、北纬32度处隐隐作痛”原因是(   )
A.那里有地震。B.那里有海啸。C.那里有战争。
4.读了这篇文章,请你代地球向人类说几句话。
___________________________
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课外阅读我能行。

搬运大赛

一天夜里,我做了一个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蚂蚁。

早上,我出门去找食物,看见一棵桃树,正准备爬上去品尝一番,却被几只毛毛虫给抬走了。

我被抬到它们的王国。忽然,我的脚被踢了一下,我跪在了毛毛虫国王的面前。我奇怪地问:“你们干吗绑架我啊?”

毛毛虫国王生气地对我说:“哼,小蚂蚁,上次比赛抬食物,你们胜了我们,这次我们还要比一场。上次我们失手输了,这次我们一定要赢(yínɡ)回来!”

我想也没想,就说:“好啊,我们蚂蚁搬运是最在行的了,谁会怕你们啊!比就比,就在今天,我去叫我的兄弟来跟你们比一场。”

毛毛虫们放我回去后,我就叫上我的蚂蚁兄弟们赶往比赛现场。到了现场后,裁判员蝴蝶一声令下,我们和毛毛虫就分别干了起来。我们分工明确,搬运得井井有条。可是毛毛虫们呢,还没开始搬运,正在吵架,好像在吵谁来搬前面,谁来搬后面,乱糟糟的一团。

不到半个小时,我们就把东西搬到终点了,而毛毛虫因为没有合作精神,路程还没走一半呢!哈哈,还是我们蚂蚁赢了!

“丁零零!”闹钟响了!我这才知道那场搬运大赛是一场梦。不过,这场梦让我明白了什么是合作精神,明白了团结一心力量大的道理。

1.从文中找出两对反义词写在下面。
______)——(______)  (______)——(______
2.联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)品尝:_______________________
(2)井井有条:___________________
3.梦中,“我”变成了什么?然后发生了一件什么事?
_______________________________
4.通过这场梦,“我”明白了什么?
_____________________________
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课外阅读

长大以后做什么(节选)

[日本]察美千子

在春天的原野上,绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英,她突发奇想地问蒲公英:“蒲公英, 蒲公英,长大以后你想做什么?”

蒲公英说:“我, 我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛,那种威武又善良的大狮子。”

女孩兴奋地说:“你要做一只大狮子啊, 大狮子,太好了。”多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!他的梦想真奇特。

男孩和女孩来到了小河边,他们惊喜地大叫着:“小鱼,小鱼。”男孩弯下腰问小鱼:“长大以后你想做什么?”

小鱼说:“我呀, 我要做一头大鲸鱼!畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。”

男孩说:“你要做一头大鲸鱼啊, 太棒了。”多美的梦想呀,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上,他们拿出蜡笔,把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上,他们一起问蜡笔:“蜡笔, 蜡笔,长大以后你想做什么?”

蜡笔说:“我们呀, 我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。然后,用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊,永远、永远也跑不到头儿的原野。接着,用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊,永远、永远也游不到头儿的大海。”

1.蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道,_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是,梦想面前人人平等。
2.蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是(   )
A.不切实际B.梦想神奇C.坚持不懈D.脚踏实地
3.根据短文内容,下列说法有误的一项是(   )
A.蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。
B.小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。
C.男孩女孩的梦想是成为一名画家。
D.蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。
4.发挥想象,听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后,男孩和女孩会有着怎样的梦想呢?
女孩:______________
男孩:___________________
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