学进去-教育应平等而普惠
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教材
阅读诗歌和短文,完成练习。
       童年的水墨画(节选)
       张继楼

            街头                                                                 树下

听不见马路上车马喧闹,                                     黄桷树撑开一柄翠绿的伞

哪管它街头广播声高。                                        一群白鸽在浓荫中飞翔。

书页在膝盖上慢慢翻动,                                     阳光从叶缝间悄悄地看,

嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑;                           千百只眼睛织成一张光的网。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,                                 仿佛老树也变得年轻了。

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。                 一次 次鼓着绿色的手掌

1.读《街头》,联系上下文,诗中画横线句子的意思是(       )(填序号)
A.阳光悄悄溜到孩子身边,想和他一起看《水浒传》中“ 黑旋风”水战“浪里白条”的故事。
B.孩子看《水浒传》看得入迷了,只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事,一点儿也没注意到时间流逝。
2.结合生活实际阅读《树下》,我知道诗中“一柄翠绿的伞”指(     ),“千百只眼睛”指(      ),“绿色的手掌”指(     )。(填序号)
A.绿色的树叶                            B.绿色的树冠
C.阳光透过树叶间的缝隙,照射到地面上,形成了许多圆形的光斑
3.《街头》这首诗描绘了街头____________的情景;《树下》这首诗描绘了__________的情景。
4.《童年的水墨画》通过一组组儿童生活的镜头,表现了孩子们_________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读选文,完成练习。

剃头大师(节选)

虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。

“嗬!”小沙高兴了,“你真把头发剪下来了!”

我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷(飘荡   飘落),真比那老剃头师傅还(熟练   熟悉)。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

很快,我就发现自己闯了祸。因为这样(随意   随便)乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米

“哎呀!”我叫起来,“坏了!”

小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声像见了鬼一样。

1.用“”划去文中括号里不恰当的词。
2.根据内容,把“我”给小沙剃头的过程补充完整。
围上大睡衣嚓嚓两剪刀____再修再剪
摆出架势剪下一堆头发________

3.“我发现自己闯了祸”,“祸”指什么,用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
4.文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出__________
5.“我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因有哪些?对的画“√”,错的画“×”。
①小沙敢让“我”给他剪发,对“我”的理发要求很低。(      )
②当“我”随意乱剪,把小沙的头发剪得七长八短时,小沙不在意。(      )
③小沙连忙摸耳朵,怕自己的耳朵被剪了,他很在意自己的发型。(      )
6.对于课文以“剃头大师”为题,下列分析不正确的一项是(       
A.以“剃头大师”为题目,充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。
B.“我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差,非常具有戏剧。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读

江上

像刚下水的鸭群

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花,

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中,

出水时只见一阵水花两排银牙。

1.这段文字向我们描画了一幅生动的“江中戏水图”。“刚下水的鸭群”是指(       ),“扇动翅膀”是指(        ),我喜欢作者丰富的想象力,这个画面充满了童趣。
A.游泳时划动双臂
B.戏水的孩子们
2.文中的“水葫芦”是指(       
A.一种水中的植物
B.一个游泳水平很高的孩子
C.漂浮在水面的葫芦
3.读着诗的后两句我仿佛看到这样的画面:一个孩子钻入水中不见了,大家正在寻找,突然一阵水花,他又出现了,调皮地笑着。透过文中哪个词,我知道“水葫芦”笑得特别开心。
___________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读《童年的水墨画》选段,完成文后的练习。

林中

松树刚洗过澡一身清清爽爽,

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落,

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

1.仿写词语。
例:清爽        清清爽爽
___________ __________   _______ ___________
2.钻出土的小蘑菇像_________________
我觉得蘑菇还像。_________________
3.文中“只见松林里一个个斗签像蘑菇一样”,联系上文,我知道“松林里一个个斗笠”是指____________
4.读着这首小诗,发挥想象,你仿佛看到了怎样的画面?
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读理解

那一个个轻清脆丽的球儿,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发……送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.“轻清脆丽的小球”指的是____
2.下列哪些不是吹起来的球儿的特点?(       
A.这些小球轻清脆丽。B.圆满、自由、透明、美丽。C.都可以飞到天上去。
3.下列关于文段中画“——”的句子分析不正确的是(       
A.这是作者美好的想象。
B.肥皂泡代表着作者美好的愿望,带着作者对美好生活的希望。
C.这句话写出了作者因为肥皂泡消失而非常伤心。
4.这段话主要写了(   
A.肥皂泡是我们的美丽的梦。B.我们玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读某商家贴出的泡泡机在使用中的常见问题指南,完成练习。(选做题)

泡泡机常见问题指南

使用过程中不出泡泡:可以先确认一下是否有电,再检查进水口是否被堵住,如被堵住请拧下水仓,用稍微尖锐的东西捅一下进水口。

泡泡机在使用中漏液:如果在使用过程中倾斜或倒置,泡泡液可能会漏出来,使用泡泡机时尽可能平拿,倾斜角度不要超过30度,这样可以避免或者减少漏液问题。

关于电池问题:我们不单独赠送电池,需要您单独购买三节五号电池自行安装。



1.电量充足的泡泡机在使用过程中不出泡泡了,我们应该(       
A.找商家退货B.更换电池C.检查进水口是否被堵住
2.这一款泡泡机需要的电池是(       
A.三节五号电池B.五节三号电池C.三节七号电池
3.王小明在使用中发现泡泡机出现漏液现象,你会建议他怎么办?
____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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小练笔。
发挥想象,如果你是一个被吹起来的肥皂泡,你会飞去哪里?会有哪些经历?用几句话写下来。
____________________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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默读短文,回答问题。

小镇的早晨

①桃源是江南水乡的一个小镇,交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时,木船的橹()声,把小镇唤醒。

②小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下,河面闪烁着一片银鳞。河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对,坐落在小镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。

③小镇的早晨又是热闹的。街上人来人往,好像欢乐的海洋。路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳(chún)朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。

④小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学,妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来,街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流,那是去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜艳,步态轻盈。这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今,这里办起了自己的丝织厂、服装厂。小镇在变化,小镇在前进!

⑤啊,多美的小镇的早晨!

1.运用恰当的方法理解第③段加点词语的意思。
目不暇接:___________________________________________________________
2.根据文章内容填空。
(1)文章先总写木船的橹声把小镇唤醒,再分别写了小镇早晨________________________的景象,最后赞美了小镇的早晨。
(2)第段作者选取了________________、卖早点的招呼行人、________四个方面来介绍小镇早晨的忙碌。
(3)联系上文,从第②段“悄悄”和“轻轻”两个词语中,我体会到________
3.我能仿照作者的写法,介绍一种熟悉的新鲜的水果。

那刚从地里拔下来的小白菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的……

________________________________________________

4.第④段最后写到“小镇在前进”你是怎么理解这句话的?请结合上文和联系生活,把你的理解写下来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

火把节

来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝()家人一起欢度火把节吧!

太阳还没爬上山头,山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装,忙着烧火宰鸡,准备节日饭菜。

日上三竿,斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛在主人的逗引下,在观众的助威声中,瞪着血红的双眼,顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击,得胜的公牛身披红布,在主人的牵引下,绕场一周,骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。

夜幕降临了,天上刚刚露出几颗星星,年轻人就点着早已准备好的火把,跑出屋门,绕屋三圈,然后奔向田野,奔向山川。站在高处向下看,只见一条条“火龙”在大地上穿行。冲天的火光,震天的喊声,让一个个山寨都沸腾了起来。

看,熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了,弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了,吹着很久没有摸过的笛子;姑娘们来了,手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈;孩子们来了,围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸,也照亮了每个彝家人的心。听,那悦耳的歌声,唱出了人们对幸福生活的赞美,唱出了人们对美好未来的企盼。

1.联系上下文解释词语。
不约而同:_______________________
2.对短文第一自然段的理解,不正确的一项是(       
A.以第一人称的口吻来写,使人读起来倍感亲切。
B.这句话表达了家人过节时的欢快心情和邀请客人参加盛大节日的自豪。
C.这句话表达了彝家人害怕节日不热闹的着急心情。
3.第三自然段是围绕哪一句话来写的?用“ ”画出来。
4.短文是按什么顺序来写的?你是从哪些地方看出的来的?
______________________________
5.你还知道那些少数民族的习俗?写出来。
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读练习。

童年的水墨画(节选)

溪 边

________把溪水当作梳妆的镜子,

山溪像________一样平静。

人影给溪水________了,

________上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了,

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

1.在横线上填一填,把小诗补充完整。
2.诗中的小朋友在哪里干什么?
__________________________________________
3.从“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这句话中,我们仿佛看到了怎样的画面?
________________________________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
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