学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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仔细阅读,认真思考,回答问题。

①宋濂(lián)是我国明代一个很有学问的人。他从小喜爱读书,但家里很穷,上不起学,也没钱买书,只好向人家借。每次借书,他都讲好期限,按时还书,从不违约。

②一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值寒冬腊月,滴水成冰。他母亲说:孩子,都半夜了,这么寒冷,天亮再抄吧。人家又不是等着这书看。宋濂说 不管人家等不等这本书看 到期限就要还 这是个信用问题 也是尊重别人的表现       如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别人的尊重?

③又一次,宋濂要去远方向一位长者请教,并约好见面日期,谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时,母亲惊讶地说:这样的天气怎能出远门呀?再说,老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄,也抵御不住深山的严寒啊!宋濂说:娘,今天不出发就会误了拜师的日子,这就失约了。失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我都得上路。

④当宋濂到达老师家里时,老师称赞道:年轻人,守信好学,将来必有出息!

1.联系上下文解释词语。
爱不释手:________
出息:___________
2.请在文中给画线部分加上合适的标点符号。
3.结合短文内容填空。
“守信”是中华民族的传统美德,就是说到做到,这不仅是______问题,也是______的表现。它的反义词是______
4.读了材料一的故事,你是否想到了本学期课本中的《我不能失信》这篇文章,文中最后宋庆龄说“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”你如何理解这句话。
__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下文,回答问题

吃墨水

陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边,有空就看上几页。如果发现了一本好书, 那简直比遇上什么都高兴。

有一次,他到一位亲戚家去欢度中秋节,进门就看见了一本自己很想读的书。于是,他忘了步行几十里路的疲劳,躲到一个屋里专心地读起来,一边读,一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了。亲戚几次来催他吃饭,他也舍不得将书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃着糍粑,注意力却在书上,糍粑本该蘸糖吃,他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。

过了一会儿,亲戚又给他端来面条,见他满嘴都是墨,便喊众亲友。大伙一瞧,都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说:吃点墨水没关系,我还觉得肚子里的墨水太少哩!

1.查字典,给下列字注音。
________________________
糍粑

2.造句。
①一边……一边……
______________________
②沉浸……
______________________
3.可以用成语________、________、________来概括陈毅读书专心。
4.“吃点墨水没关系,我还觉得肚子里的墨水太少哩!”这句话中两个“墨水”的意思一样吗?你是怎样理解这句话的?
______________________
5.从短文中可以看出陈毅幼年时是一个怎样的人?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读《我不能失信》,课文内容填空

不行 不行小珍来了会扑空的 那多不好啊 庆铃边说边把手抽回来

……

“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”

1.给第一自然段加上标点。
2.“把手抽回来”说明(   
A.宋庆龄直接表明了自己的态度。
B.宋庆龄不想教小珍叠花篮了。
C.宋庆龄想回来取花篮。
3.第2自然段说明了(   
A.宋庆龄明知故犯,不想无意中失信。
B.宋庆龄是个守信用的孩子。
C.宋庆龄想向小珍道歉。
类型:现代文阅读
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课内阅读

一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴,她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,_____嘴巴,_____眼睛,_____啦!伯伯还说准备送她一只呢!

1.根据课文内容填空。
伯伯家养的鸽子,________嘴巴,________眼睛,________啦!
2.试着完成下面的填空。
宋庆龄多么想________,多么想________
3.联系下文可知宋庆龄最终放弃了去伯伯家,这是为什么?从他的身上,你得到了什么启示?
_______________________
类型:现代文阅读
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《我不能失信》课内语段阅读。

_____不行_____不行_____小珍来了会扑空的_____那多不好啊_____庆龄边说边把手抽回来_____

“不,妈妈。_____我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;_____我并没有忘记,我不能失信啊!”

1.给第1自然段加上标点。
2.给第2自然段的横线上,选择恰当的关联词语。(   
A.因为……所以
B.虽然……但是
C.如果……可是
3.“把手抽回来”说明了(   
A.宋庆龄直接表明了自己的态度。
B.宋庆龄不想教小珍叠花篮了。
C.宋庆龄想回来取花篮。
4.第2自然段说明了(   
A.宋庆龄明知故犯,不想无意中失信。
B.宋庆龄是个守信用的孩子。
C.宋庆龄向小珍道歉。
类型:现代文阅读
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短文阅读。
一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!
1.本段话共有______句话。
2.“特别高兴”、“早就盼着”说明什么?__________________________
3.这段话的主要意思是:_____________________________________
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阅读语段。完成练习。   

送家里人出门后,庆龄一个人回到房间里,耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹铜琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准

可是,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”

1.结合句子,给画线的字词选择正确的解释。(填序号)   
①平时很的曲子,今天却总是弹不准。________
A.成熟    B.程度深    C.熟练
②我的女儿一个人在家,该多没意思啊!________
A.意义    B.趣味    C.心意
2.读语段中划线的句子,可以用哪个词语来形容庆龄的表现(    )
A.惴惴不安                                  B.心神不宁                                  C.忧心忡忡
3.联系生活实际,说说你对下面句子的理解。   
“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”
______________________________________________
4.读了这个故事,我知道了小庆龄是一个________的孩子。(    )
A.执着B.守信C.善良D.真诚
5.宋庆龄等了一天,小珍也没有来。你是怎么看待这件事的?
_____________________________________________________
类型:现代文阅读
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类文阅读。

曾 子 杀 猪

有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。于是曾妻骗孩子说:“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。”傍晚,曾妻回来了,看到曾子在猪圈里举着菜刀,曾妻不解地问:“你举着菜刀跑到猪圈里干啥?”曾子毫不思索地回答:“杀猪”。曾妻听了,扑哧一声笑了:“不过年不过节的杀什么猪呢?”曾子严肃地说:“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗?既然答应了就应该做到。”曾妻说:“我只不过是骗骗孩子,和小孩子说话何必当真呢?”曾子说:“对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?”曾妻听后惭愧地低下了头,夫妻俩真的杀了猪给孩子吃,并且宴请了乡亲们,告诉乡亲们教育孩子要以身作则。虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑,但是他却教育出了诚实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今,他的人品一直为后人所尊敬。

1.判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。(   
(2)曾子的妻子说给孩子杀猪吃,是为了不让孩子跟着去集市。(   
(3)曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。(   
(4)曾子教育妻子做人要诚实守信,所以中午就让孩子吃到了猪肉。(   
2.从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信,用“___”画出来。
3.这个故事给你的启示有哪些,试着写下来。
_________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读,回答问题。   

一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!

她刚走到门口,忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。

父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:庆岭,你怎么不走啦?

爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。庆龄说。

你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。父亲说完,拉起庆龄的手就要走。

不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!庆龄边说边把手抽回来。

1.写出近义词。   
忽然________    奇怪________
2.宋庆龄为什么不去伯伯家了?        
_________________________
3.找出描写鸽子的句子。       
_________________________
类型:现代文阅读
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课文回顾:《我不能失信》
1.思考:你认为文中的庆龄是有特点的人吗?她的特点是什么?
______________________________________________________
2.庆龄的特点是通过什么内容来表现的?课文是以什么顺序来写的?
内容: _______________________________________________
顺序:________________________________________________
3.你觉得课文写下面的内容对表现“庆龄是个守信用的孩子”有什么作用?简要写下来。
材料1:伯伯家有鸽子,伯伯还说准备送庆龄一只。
作用:________________________________________________
材料2:爸爸、妈妈都劝庆龄去伯伯家。
作用:________________________________________________
材料3:没有等到小珍,一个人在家,很没劲,可是庆龄并不后悔。
作用:________________________________________________
4.通过这篇文章,你觉得叙事与表现人物特点之间有什么关系?判断正误。
A.在写人物的文章中,叙事的目的是为了表现人物的特点。(  )
B.在叙事过程中,应该把能表现人物特点的内容写得具体详细。(  )
C.要重视叙事的完整性,不必描写人物的外貌、语言、动作、神情、心理等。(  )
类型:现代文阅读
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