学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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阅读理解。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.字的音序为,部首为。“在字典中的解释有①重复;②恢复;③再;又;④答复。文中加点的字应选择种解释。
2.文中画的句子表达了作者_______________________
3.文中画的句子运用了的修辞手法,把比作
4.选文第一句话使用的修辞手法及在全文中的作用是()。
A.对比,提起下文B.排比,点明题意
C.比喻,烘托气氛D.排比,引出联想
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古文阅读。
A.一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,B.此不为近者热而远者凉乎?
1.将A句改为转述句:________________________________________________
2.将B句改为陈述句:________________________________________________
3.孔子没有不懂装懂作出判断。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”这时孔子会说:“__________________________________________,是知也。”
类型:现代文阅读
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